《項脊軒志》精品課件-分析

項脊軒志歸有光選自《震川先生集》解題：項脊軒，歸有光的書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，作者自號項脊生，又把自己的書齋取名為“項脊軒”，有懷宗追遠之意。

志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。作者簡介：

歸有光（1506——1571年），字熙甫，號震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經(jīng)和三史（《史記》《漢書》《后漢書》，加《三國志》稱“四史”），但考試不利，35歲才中舉，后8次考進士落第，于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學20余年，學生頗多，稱之為“震川先生”。他直到60歲才中進士當縣令。一生郁郁不得志。

歸有光雖然仕途不得意，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代接觸的散文家。他反對明朝中期前后七子的“文必秦漢，詩必盛唐”的擬古主義主見，自稱“好古文辭，然不與世之為古文者合”提倡“獨出與胸臆”，強調(diào)真實感情。他的這種文風，發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文源出《史記》，取法于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯，被譽為“明文第一”，當時人稱他為“今之歐陽修”。

《項脊軒志》是一篇借記物以敘事、抒情的散文。文章通過記作者青年時代的書齋，著重敘述與項脊軒有關(guān)的人事變遷。借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢，回憶家庭瑣事，抒發(fā)了物在人亡、三世變遷的感慨。軒滲漉修葺

垣墻欄楯

偃仰迨異爨

闔門長號

扃牖象笏

呱呱老嫗先妣

中閨

扉

兀坐庖

棲于嘯歌萬籟姊妹xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùJiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ重點實詞、虛詞理解詞法現(xiàn)象句法現(xiàn)象推斷句1、項脊軒，舊南閣子也。2、嫗，先大母婢也3、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也省略句1、又雜植蘭桂竹木于庭(省略主語“余”)2、使不上漏（省略兼語“之”）3、明月半墻（省略謂語“照”）4、余自束發(fā)讀書軒中（省略介詞“于）介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置1、又雜植蘭桂竹木于庭2、家有老嫗，嘗居于此3、室西連于中閨4、雞棲于廳5、其制稍異于前被動句（意念上的被動句）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。用文中的一句話概括作者的感情:“然余居于此，多可喜，亦亦多可悲”承上啟下的過渡句，也表明白文章的感情基調(diào)，總領(lǐng)全文。（中心句）請思索：在作者眼中，“可喜”的是什么，“可悲”的又有哪些事呢？簡要概括。第1節(jié)修繕前后的項脊軒--------多可喜第2－5段，作者寫了幾件可悲的事？大家庭分崩離析；母親早逝；未完成祖母厚望；愛妻早逝。室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗修繕前修繕后前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽靜寫項脊軒修葺前后的不同變更，以“喜”貫穿借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐恬適小結(jié)：第一部分，作者著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景，幽靜的環(huán)境，快樂的讀書生活，給作者帶來無限的樂趣。這種可喜與下文的可悲之事，形成顯明的對比。

早慧能文的作者，悲的又是什么？1、大家庭分崩離析（叔伯分家，大家庭崩潰）2、母親早逝（嫗憶母親，觸動失母之悲）3、未完成祖母厚望（追憶祖母，長號不自禁）作者8歲喪母，作為一個文人，讀書走上仕途才能振興大家庭。35歲中舉，60中進士，無法變更現(xiàn)實。4、妻子早亡。（伉儷情深，陰陽永隔。35歲中舉，遷徙，發(fā)覺舊文，悼亡情切。

）小結(jié)：“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。歸有光追憶往事，惘然，憑吊個人遭遇的不幸，寫出了對家道中落身世的惋惜和哀鳴，也寫出了對親人的深切懷戀。

姚鼐說:《項脊軒志》是“太仆最勝之文”。這主要得力于作者擅長捕獲生活微小環(huán)節(jié)以表達深摯的感情。

微小環(huán)節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過精確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。微小環(huán)節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的微小環(huán)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈敏現(xiàn)、惟妙惟肖，增加文章的形象性、生動性和真實性。

嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。?嫗又曰：?汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。?語未畢，余泣，嫗亦泣。

一個動作、一句話，刻畫了一個慈母形象，這一微小環(huán)節(jié)精確傳達了母親對子女的深切關(guān)懷和厚愛，同時我對母親的無比崇敬和懷念之情也不言而喻。典型的微小環(huán)節(jié)可以刻畫人物性格，可以傳達人物微妙而深邃的感情。

文章多處描寫生活微小環(huán)節(jié)、平凡場景，你最寵愛哪一處微小環(huán)節(jié)描寫，請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭堦寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

一日，大母過余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日靜默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”

吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修”。通過哪幾個生活片斷來抒寫作者當年與其妻的親密感情的？庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。這篇課文以記敘庭中那株枇杷樹作結(jié)。這樣的寫法有什么好處？言有盡而意無窮。枇杷樹是妻子親自種植，看到枇杷樹“亭亭如蓋”，就猶如妻子的音容笑貌重現(xiàn)眼前，但愛妻已逝，物雖是，而人全非，唯剩滿腹惆悵郁結(jié)心頭。小結(jié)：作者擅長從生活中捕獲平淡的瑣事，用典型的微小環(huán)節(jié)和場面，寥寥數(shù)筆，卻抒發(fā)了深摯的感情的突出寫法。正如明人王錫爵所評“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外”。散文特色：1、即事抒