部編版五年級語文下冊第七單元“世界各地”主題單元分析

部編版五年級語文下冊第七單元“世界各地”主題單元分析【單元導(dǎo)教】本單元圍繞“世界各地”的主題，編排了《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》3篇課文，展現(xiàn)了水城威尼斯獨特的城市風(fēng)光，描寫了荷蘭安閑的牧場，介紹了古老的埃及金字塔，呈現(xiàn)出一幅幅動人的畫卷，體現(xiàn)了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力。

本單元的語文要素是“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”。五年級上冊教材已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，本單元在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生體會其表達效果，進一步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫所體現(xiàn)出的景物的獨特魅力。本單元的習(xí)作要求是“搜集資料，介紹一個地方”，習(xí)作任務(wù)是寫一處中國的世界文化遺產(chǎn)。從閱讀、感受世界各地的文化遺產(chǎn)到介紹中國的世界文化遺產(chǎn)，教材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國傲人的文化成就增強民族自豪感，并學(xué)習(xí)把一處文化遺產(chǎn)介紹清楚。本次習(xí)作著力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目的搜集資料、整理資料、再清楚地介紹物的能力，逐步提高學(xué)生運用資料的能力。

本單元的教學(xué)在落實語文要素時要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解課文的寫法，把握好適切度，不要作過細的分析，也不要機械地讓學(xué)生去判別，應(yīng)結(jié)合課文中的具體語句，重點引導(dǎo)學(xué)生體會這些描寫的表達效果。另外本單元首次出現(xiàn)了非連續(xù)性文本形式的課文《不可思議的金字塔》。教師要充分理解編排意圖，指導(dǎo)學(xué)生感受非連續(xù)性文本直觀、簡明的呈現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)從文字、數(shù)字、圖畫等各種文本形式中獲取所需的信息，并信息進行有效整合、概括，加深對事物的認識與了解。體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果板塊教學(xué)關(guān)注點語文要素分解教學(xué)策略設(shè)計課外拓展鏈接威尼斯的小艇精讀體會作家筆下威尼斯的動、靜之美。在整體把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐層理解為什么小艇為什么是“”主要的交通工具”，通過朗讀、想像畫面感，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。課外拓展閱讀：《聽聽那冷雨》《歐游雜記》牧場之國精讀能體會靜態(tài)描寫所表現(xiàn)的荷蘭牧場的寧靜之美。在整體把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上梳理出課文描寫的幾幅畫面，以問題入手了解荷蘭牧場的特點，抓住重點詞句體會寧靜之美。課外拓展閱讀：尤金《荷蘭散記》朱自清《荷蘭》金字塔略讀優(yōu)酷電視紀錄片：《BBC之金字塔》口語交際能列出講解的提綱，按照一定的順序講述。能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。習(xí)作1.能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)。語文園地1.能交流、總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達效果的體會。2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之美。

3.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方法。4.朗讀、背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》。

【單元教學(xué)目標】字詞句：1.認識26個生字，讀準1個多音字，會寫30個字，會寫28個詞語。2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之美。3.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方法。閱讀：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。3.初步了解非連續(xù)性文本的特點，并能從中獲取所需的信息。4.能交流、總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達效果的體會。5.朗讀、背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》?？陬^表達：1.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)