幼兒園特色活動方案

觀音寺幼兒園“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀活動方案一、總體思路中華經(jīng)典誦讀活動是幼兒園生活化、玩?；逃虒W(xué)活動的一局部，必需在緊緊把握幼兒教育的核心價值、遵循幼兒教育的根本原則、幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的根本特點的基點上開展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動的開展以全園幼兒的“承受性”為目標(biāo)，“玩?；睘橹骶€，“故事化”為主要策略，幼兒寵愛的、易于承受的豐富好玩的誦讀為根本形式，“浸潤式”為根本原則，嚴(yán)密結(jié)合幼兒語言教學(xué)，承受聽、看、讀、誦等一系列直觀生動的教“伴隨活動學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實現(xiàn)：在玩耍中學(xué)國學(xué)，歡快中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，并終身受益。二、活動主題傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動能夠得到落實和取得成效，成立觀音寺典誦讀系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組 長：朱小紅〔園長〕石萍〔副園長〕成 員：全部科任教師四、活動目標(biāo)〔一〕幼兒進(jìn)展目標(biāo)1設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學(xué)誦讀玩耍，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤幼兒的心靈，在親近國學(xué)、感受經(jīng)典的過程中，培育幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、寵愛學(xué)習(xí)、寵愛儒雅的情感，為幼中，得到美麗語言的熏陶，承受豐富的語言刺激，感受精彩語言的表達(dá)，從而激發(fā)語言表達(dá)的興趣，提高語言感悟力、表達(dá)力，為日后語文素養(yǎng)的提高奠定堅實的根底?！捕辰處熯M(jìn)展目標(biāo)1、營造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氣氛”，拓展幼兒園多一點儒雅的談吐，多一些精彩的觀點，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。2〔三〕幼兒園進(jìn)展目標(biāo)教師們通過不斷爭論、實踐探究，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點的歡快中華以此為根底，提升幼兒園的社會影響力。五、誦讀內(nèi)容弟子規(guī)。2、概略性誦讀選擇內(nèi)容：《弟子規(guī)》。富有童趣的童謠兒歌，擴大記憶范圍。言記憶表述力量，增加古詩文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功驕傲，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提快活趣。大班這個年齡階段幼兒有了肯定的對事物認(rèn)六、根本方法1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典誦以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂等。2對幼兒進(jìn)展教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)相互謙讓的美德3并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的德行。領(lǐng)讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。5在無意識的接觸中，感受和誦讀國學(xué)，積存起對國學(xué)經(jīng)典的局部詞句的根本理解和生疏。開設(shè)國學(xué)講座，增加家長國學(xué)學(xué)問，提高家長“經(jīng)典育兒”意識，提高家長國學(xué)素養(yǎng)，營造家庭學(xué)國學(xué)氣氛，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國學(xué)。七、具體實施方案壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是教師，處處是教室”。2的帶著下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組只需了解內(nèi)容或許即可。故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩文，教師加以表揚確定，吸引后進(jìn)幼兒參與。的