幼兒園語言文字工作自評報告書

............學習參考學習參考景和張雅莪幼兒園語言文字工作自評報告為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法家提出的在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)一般話初步普及、社會用字根本標準的工作目標，我園高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、建立健全工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及一般話和用字標準化等各項工作力度。通過狠抓落實，加強了幼兒園精神文明建設(shè)，增加了寬闊師生的語言文字標準化意識，提高了一般話水平，進一步激發(fā)了師生學習和使用一般話的樂觀性，幼兒教育《綱要》和《指南》就語言教育提出了明確的要培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣是一個人語言進展的敏感期，為孩子創(chuàng)設(shè)一個正確的語言文字環(huán)境顯得尤為重要。現(xiàn)將我園語言文字標準化工作簡要匯報如下：一、領(lǐng)導重視機構(gòu)健全建立健全組織機構(gòu)是保證幼兒語言文字工作順當開展的基礎(chǔ)，我園由園長李振英同志為第一責任人，語言文字工作責任到人，分工明確，渠道暢通，有效地促進了我園語言文字工作的順利開展。二、標準了制度，加強監(jiān)視檢查的力度。健全的工作制度是開展語言文字工作的保障，我園出臺了假設(shè)干關(guān)于使用一般話和使用標準字的規(guī)章制度，把使用一般話納入............學習參考學習參考到教職工年度考核中。其中也有對使用一般話作具體的要求，定期對每個教師的文字材料，如備課本、教學筆記、幼兒成長檔案進展抽查或互評，準時覺察不標準用字狀況，準時催促訂正，并把檢查結(jié)果向全體教職工反響。三、創(chuàng)設(shè)學習平臺，不斷提高教職工語言文字水平。作為一名教師，一般話是我們的工作語言，能書寫標準的文字更是我們所必需把握的技能。幼兒園鼓舞全體教職工進展一般100%大大地提高了全體教職工的一般話水平。我園創(chuàng)設(shè)了多種平臺，讓教職工展現(xiàn)語言文字方面的才華，如：故事會、詩歌朗讀會、讀報會等，提高一般話水平，還常常組織教職工參與各類書法競爭，在每周四教研大會上，教師們積極發(fā)言爭論觀點，也練習了一般話。我園還開展廣泛的同伴互助活動，共同提高語言文字水平，整個教職工隊伍，形成了良好的學習語言文字的氣氛。四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學習活動。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師通過自己標準的語言、親切的語調(diào)，鼓舞幼兒敢講樂講，特別是敢于在集風光前大膽的表達，小班的孩子剛來園，有些還是滿口土話，通過半學期的幼兒園生活，不但能聽懂而且能用一般話和同伴教師進展交流，這和教師尋常創(chuàng)設(shè)了一種寬松，鼓舞的心理環(huán)境分不開，我們還加強了語言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班都設(shè)置了語言角，投放了圖書指偶、認字卡等材料，讓幼兒通過自主學習提高對語言文字的運用力量，我們在中大班自然角中的動植物上寫上名字、在盥洗室和走廊上寫上溫馨提示，讓孩子在潛移默化中對文字產(chǎn)生興趣。1-2位幼兒朗激發(fā)幼兒講一般話的興趣，在各類大型活動中，常常由孩子來主持活動，讓一局部有語言天賦的孩子脫穎而出，從小培育語言方面的優(yōu)秀人才。為全面推動幼兒的語言教育，我園開設(shè)了共享閱讀課程，培提高幼兒的表達力量、想象力量，進一步提高一般話水平。五、開展“小手拉大手”活動，引導家長、社會共同重視語言文字工作。孩子除了和教師同伴進展語言溝通外，還有相當一局部時間是和家進步行溝通我們從多種途徑動身促進家長參與到我們的語言文字工作中來，一是鼓舞孩子和家長一起做語言文字測試題，二是在每班教室門口設(shè)置一只推普鳥，提示家長用一般話和孩子進展溝通，同時也要求孩子用一般話和爺爺奶奶進展溝通，久而久之就和孩子講話時盡量用一般話，雖然一般話說得不太標準，但也營造了一種家園協(xié)作，共同學習一般話的氣氛。我們還常常為幼兒講故事，使孩子接觸更多的兒童文學作品，感受語言的魅力。我們還承受“請進來，走出去”的形式，擴大孩子運用語言進展交往的力量，讓每位孩子參與社會實踐活動，參觀自來水公司，到商店購物、到華書店等等，孩子在與成人的交往中，語言運用力量得到了很大的提高，同時也帶動了整個社會學習一般話的氣氛。我校的語言文字工作有了較好的進展態(tài)勢，有組織、有打算地開展標準語言文字的宣傳活動，調(diào)動了寬闊師生推普學普使用標準文字的樂觀性。同時，在促進校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)立良好的校園文化氣氛，提升幼兒園文化品位，實施我園幼兒人文素養(yǎng)和審美情操等方面有著樂觀而重要的意義。我們在自查自糾的過程中也覺察一些問題，主要表現(xiàn)在使用標準文字方面，有消滅二簡字、繁體字及錯別字現(xiàn)象，今后