2023年小學六年級班主任工作總結(jié)報告

第5頁共5頁2023年?小學六年級?班主任工作?總結(jié)報告?班主任工作?是一項非常?辛苦和瑣碎?的工作，不?付出艱辛的?勞動和辛苦?的汗水是不?會收獲的。?本人在__?學年第一學?期擔任小學?六年級的班?主任工作。?作為小學畢?業(yè)班，本班?學生特點是?中上層生少?下層生多，?多數(shù)學生學?習情緒不穩(wěn)?定、缺乏正?確的是非觀?念，沒有良?好的養(yǎng)成習?慣，大部分?學生個倔犟?，有一定的?逆反心理，?給本班的班?務開展帶來?了不少麻煩?。下面我就?從班級管理?方面來談談?自己一學期?的所得、所?悟與所感。?一、營造?氛圍，促進?優(yōu)良班風的?形成。1?、抓好紀律?教育一個班?級能否正常?的發(fā)展，紀?律的好壞起?著很大的影?響，因此一?開始本人結(jié)?合《小學生?守則》、《?小學生行為?規(guī)范》和校?規(guī)制訂出適?合本班實際?的班級公約?，使學生有?規(guī)可循。為?良好班風的?形成奠下基?礎。2、?開展班級活?動，引導健?康發(fā)展作為?六年級的班?主任，我不?僅注重他們?良好學習習?慣的培養(yǎng)，?指導他們主?動地、富有?個性地學習?，而且從多?方面著手，?力求使他們?認識自我、?發(fā)現(xiàn)自我、?確立自信。?在所舉行的?“一對一”?互幫互助互?學、“成功?心理培養(yǎng)”?“講故事擂?臺賽”等一?系列活動中?，孩子們逐?漸擁有了良?好的心態(tài)、?積極向上的?心理，養(yǎng)成?了讀書讀報?的好習慣。?3、鼓勵?競爭，共同?進步?jīng)]有競?爭機制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機?感，更沒有?創(chuàng)造的火花?閃耀。要打?破這種相對?平衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出一?種充滿活力?的競爭局面?，就必須鼓?勵競爭，用?競爭激發(fā)學?生高昂的斗?志，發(fā)掘?qū)W?生巨大的潛?能。我讓班?里的學生結(jié)?為競爭伙伴?，這個競爭?伙伴也不是?一成不變的?，可以不斷?更替，當他?們達到自己?的目標后，?又要重新選?擇一個有實?力的競爭伙?伴，所以他?們在超越他?人的基礎上?，不斷地超?越自我，這?樣形成一個?良性循環(huán)的?態(tài)勢?！昂?時間賽跑，?和成績賽跑?”的班訓有?效地培養(yǎng)了?孩子們的競?爭意識，及?自我管理的?能力，班上?形成了你追?我趕的學習?氛圍。二?、以德育為?主，重視養(yǎng)?成教育。常?規(guī)管理是德?育的重點，?只有常規(guī)管?理跟上去了?，才能更好?地開展各項?養(yǎng)成教育工?作，而習慣?的養(yǎng)成也利?于常規(guī)的建?立。1、?勤于用自己?的雙手給學?生做出示范?。（范本）?在學校，與?學生接觸最?頻繁的是班?主任，學生?受班主任的?影響也最大?。學生接受?班主任的教?育，不只聽?其言，還會?觀其行。班?主任只有用?行動做出榜?樣，使學生?“耳濡目染?”。開學初?，學生隨手?扔紙片、將?水果皮在廁?所亂扔的不?良習慣很普?遍，我只是?躬身一一撿?起，送到教?室后面的“?衛(wèi)生角”。?從此，教室?地面開始逐?漸清潔起來?。學生工作?面廣量大，?要想取得好?效果，班主?任必須抓住?每一個“用?手說話”的?機會。比如?隨手排一排?桌椅；放學?隨手關上一?扇窗；學生?生病了遞一?杯熱水……?諸如此類的?細節(jié)和動作?，都能給學?生以積極的?心理暗示，?成為學生仿?效的榜樣，?進而產(chǎn)生“?此時無聲勝?有聲”的獨?獨到效果。?2、加強?日常行為規(guī)?范教育，強?化行為規(guī)范?的養(yǎng)成訓練?。本學期我?___學生?認真學習了?《中小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?，開展爭創(chuàng)?“行為規(guī)范?標兵”的活?動，要求每?位同學言語?文明、活潑?向上、熱愛?勞動、講究?衛(wèi)生、愛護?公物、儉樸?節(jié)約。這些?方面的內(nèi)容?就是同學們?養(yǎng)成良好行?為習慣的基?本要求。這?學期我們班?學生的生活?習慣、學習?習慣以及行?為習慣都有?了比較大的?進步。3?、建立嚴格?的檢查制度?，讓常規(guī)養(yǎng)?成教育自覺?化。養(yǎng)成教?育就是通過?各項活動，?使同學們言?行“規(guī)范化?，自覺化”?。建立嚴格?的檢查制度?，長期督促?、檢查學生?遵守規(guī)范的?情況，是保?障學生良好?習慣形成的?關鍵因素。?4、加強?學生文明禮?貌教育，幫?助學生建立?和諧的人際?關系。和諧?的人際關系?是健___?活、快樂學?習的重要保?證。我從文?明禮貌教育?入手，對學?生進行教育?，提倡同學?之間、班級?之間、師生?之間以及與?父母之間的?和諧關系。?我結(jié)合班級?實際，建立?“班主任→?班干部→學?生”管理結(jié)?構(gòu)并形成檢?查制度，層?層檢查，逐?級落實。分?別檢查學生?每天的家作?完成情況、?課間紀律、?清衛(wèi)質(zhì)量、?課間操的質(zhì)?量等方面，?第二天晨會?課根據(jù)檢查?的反饋結(jié)果?進行教育。?三、培養(yǎng)?學生良好的?習慣班主任?在開學初的?工作重點和?中心任務，?是整頓班級?紀律，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣和?學習習慣。?這一任務的?完成必須由?班主任下決?心，動真格?，采取各種?方法，并且?要堅持下來?。具體操作?如下：（?1）抓課前?預備：俗話?說，良好的?開端是成功?的一半，一?節(jié)課的課前?預備十分重?要，預備鈴?一響，我就?先到教室里?去。好多學?生，打了鈴?之后，象沒?有聽到似的?，在玩什么?的還玩什么?。我督促他?們做好課前?準備，然后?在教室里巡?視一圈，檢?查學生的書?和筆記本是?否放在桌子?角上。大多?數(shù)學生沒有?課前預習的?習慣，我要?求學生利用?課前___?分鐘時間，?回憶上節(jié)課?的內(nèi)容，久?而久之，養(yǎng)?成習慣。學?生良好的習?慣一旦形成?，班主任的?工作變得非?常輕松，班?級的管理非?常順心。?（2）抓發(fā)?練習本：我?注意到，好?學生的本子?、書都是干?干凈凈，整?整齊齊。后?進生的書少?封面，掉底?子，本子就?是幾頁破紙?。我以前忽?視了這一小?小的現(xiàn)象，?上課時把本?子帶進教室?，放在講臺?上，下課后?轉(zhuǎn)身就走。?結(jié)果學生們?蜂擁而上，?把講臺圍個?結(jié)結(jié)實實，?各人搶各人?的本子。于?是有的本子?被撕破，有?的掉在地上?被踩臟。搶?完了，一片?狼籍的講臺?上留下了許?多碎紙片。?現(xiàn)在，我決?不許有這樣?的現(xiàn)象出現(xiàn)?，練習本由?值日生分給?各組長，由?組長發(fā)下去?。學生在發(fā)?本子時有個?壞習慣：就?是一邊唱姓?名一邊把本?甩過去，現(xiàn)?在的本子質(zhì)?量差，往往?在空中就散?了架。這種?情況也不允?許，規(guī)定本?子必須送到?桌子上。這?一要求講幾?次是不夠的?，要經(jīng)常講?，反復講，?直到學生的?習慣養(yǎng)成為?止。（3?）抓保持清?潔：教室的?清潔往往做?得很干凈，?就是保持得?不夠。學生?們瞎甩，要?號召他們不?亂扔廢棄物?，帶頭撿班?上的垃圾，?久而久之，?養(yǎng)成習慣。?（4）實?事求是地對?學生提出他?們力所能及?，經(jīng)過努力?能夠達得到?要求：①保?持班上的清?潔衛(wèi)生，愛?惜班上的公?共財產(chǎn)，維?護班上的_?__紀律。?②上課用心?聽講，認真?完成作業(yè)，?培養(yǎng)良好的?學習習慣。?③勤奮地學?習，為今后?的人生打下?一個堅實的?基礎。④講?文明，守紀?律，做個品?學兼優(yōu)的好?學生。四?、積極抓好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作，努?力使后進生?以失敗者來?，以勝利者?走。后進生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點，卻又?是影響班級?整體教育教?學質(zhì)量提高?至關重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了