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第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)一年級(jí)?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)總結(jié)?早春___?月,春暖花?開(kāi)。__月?__日,清?早的實(shí)驗(yàn)小?學(xué)校的校門(mén)?歡聲笑語(yǔ),?人頭攢動(dòng),?老師們、同?學(xué)們陸續(xù)來(lái)?到學(xué)校,開(kāi)?始一天的學(xué)?習(xí)工作。一?年級(jí)二班同?學(xué)背著書(shū)包?來(lái)到校門(mén)。?今天不同往?常,同學(xué)的?爸爸媽媽不?僅把孩子送?到校門(mén)口,?還和全班家?長(zhǎng)一起走進(jìn)?校園,參加?一年二班家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)。家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?是家校溝通?的重要橋梁?,也是實(shí)驗(yàn)?小學(xué)教學(xué)活?動(dòng)的組成部?分。活動(dòng)邀?請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)?走進(jìn)校園和?孩子一同_?__成長(zhǎng)的?快樂(lè),家長(zhǎng)?可以走進(jìn)課?堂,和孩子?一同聽(tīng)課;?可以漫步校?園,欣賞學(xué)?校環(huán)境;也?可以走進(jìn)老?師辦公室,?與老師溝通?交流。一?年之計(jì)在于?春,一日之?計(jì)在于晨。?一年級(jí)二班?同學(xué)們到校?后的第一個(gè)?功課就是早?讀。8:3?0,一年級(jí)?二班班主任?李靜老師開(kāi)?始帶領(lǐng)著同?學(xué)們朗讀課?文,鞏固復(fù)?習(xí)功課。李?老師手執(zhí)課?本,目光親?切,用標(biāo)準(zhǔn)?的普通話帶?領(lǐng)著同學(xué)們?讀課文。同?學(xué)們?nèi)褙?注,用稚嫩?的普通話開(kāi)?始朗讀,教?室里朗朗的?讀書(shū)聲在教?室里回蕩。?朝會(huì)課是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育、思想品?德教育、時(shí)?事教育、常?規(guī)教育、養(yǎng)?成教育、榜?樣教育的課?堂。今__?_會(huì)課的主?題是我的夢(mèng)?想??茖W(xué)家?、鋼琴家、?老師、醫(yī)生?、畫(huà)家、警?察...一?個(gè)個(gè)夢(mèng)想從?同學(xué)們口中?表達(dá)出,家?長(zhǎng)們對(duì)孩子?的夢(mèng)想充滿?了期待。朝?會(huì)課雖然只?有短短的_?__分鐘,?但是通過(guò)持?之以恒地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行日?常行為規(guī)范?訓(xùn)練,幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣,循序漸?進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心同學(xué)?、關(guān)心老師?、關(guān)心父母?、關(guān)心__?_、關(guān)心學(xué)?校、關(guān)心社?會(huì)、關(guān)心國(guó)?家的(范本?)良好品質(zhì)?,提高學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。第?一節(jié)是語(yǔ)文?課。今天學(xué)?習(xí)第五單元?《動(dòng)物.小?魚(yú)的夢(mèng)》。?班主任兼語(yǔ)?文老師李靜?先把課文里?的生字用_?__展示給?同學(xué)們。生?字里的后鼻?音,多音字?、卷舌音一?項(xiàng)一項(xiàng)讓同?學(xué)們辨識(shí),?讓同學(xué)們一?句一句有感?情地識(shí)讀。?認(rèn)領(lǐng)“字寶?寶”、小魚(yú)?游戲、卡片?游戲等,同?學(xué)們愉快地?掌握了一個(gè)?一個(gè)新的知?識(shí)點(diǎn)。一年?級(jí)下期既要?鞏固拼音學(xué)?習(xí),閱讀、?識(shí)字量也逐?步增大,語(yǔ)?文學(xué)習(xí)對(duì)一?年級(jí)同學(xué)來(lái)?講進(jìn)入了關(guān)?鍵時(shí)期。讓?學(xué)生克服困?難,愉快學(xué)?習(xí),牢固掌?握漢語(yǔ)言文?字,是這階?段語(yǔ)文教學(xué)?的關(guān)鍵,李?老師在這方?面有獨(dú)到之?處。李老師?注重通過(guò)語(yǔ)?文教學(xué)開(kāi)展?對(duì)學(xué)生的美?育教育,更?注重良好習(xí)?慣的培養(yǎng)。?語(yǔ)文課上李?老師講解課?文、提問(wèn)學(xué)?生、帶領(lǐng)誦?讀,教材字?詞意的教學(xué)?內(nèi)容伴隨著?優(yōu)美語(yǔ)言文?字意境,自?然而然流淌?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?的心田。打?牢基礎(chǔ)、培?養(yǎng)良好習(xí)慣?一直是李老?師的教學(xué)理?念?!耙粡?白紙,一定?要畫(huà)出最美?的圖畫(huà)”,?李老師從學(xué)?生入校第一?天開(kāi)始,在?書(shū)寫(xiě)一筆一?劃開(kāi)始,嚴(yán)?格規(guī)范學(xué)生?寫(xiě)字,發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)讓學(xué)生?反復(fù)克服作?業(yè)臟亂差的?問(wèn)題。如今?一年級(jí)二班?同學(xué)們一手?漂亮的好字?,是李老師?教學(xué)成績(jī)的?最好證明。?第二節(jié)課?是數(shù)學(xué)課,?由鐘明蘭老?師講課。鐘?老師教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富,既?注重?cái)?shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?,有善于發(fā)?揮不同階段?兒童的特點(diǎn)?開(kāi)展教學(xué)活?動(dòng)。數(shù)學(xué)教?學(xué)生活化是?鐘老師的教?學(xué)特點(diǎn),把?握數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系,?導(dǎo)入生活化?,激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣,讓學(xué)?生易學(xué)易懂?。今天的數(shù)?學(xué)課上,鐘?老師用七巧?板講解圖形?分類、歸納?、比較變化?的規(guī)律。同?時(shí),鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)規(guī)?律,幫助學(xué)?生形成數(shù)學(xué)?思維。最后?環(huán)節(jié)的課堂?練習(xí)同學(xué)們?全部滿分。?一趟___?分鐘的數(shù)學(xué)?課,在教學(xué)?、互動(dòng)、練?習(xí)中,不知?不覺(jué)度過(guò)。?一年級(jí)的?英語(yǔ)科更是?充滿歡聲笑?語(yǔ),首先就?是英文歌_?__表演,?同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)?的英語(yǔ)、可?愛(ài)的動(dòng)作一?上來(lái)就把課?堂氣氛推向?___。今?天的英語(yǔ)課?學(xué)習(xí)口語(yǔ)數(shù)?量問(wèn)答。英?語(yǔ)老師張丹?黎不時(shí)用夸?張的語(yǔ)調(diào)和?手勢(shì)加深同?學(xué)們對(duì)單詞?、短劇的印?象。1、?2、3..?..紅、蘭?、綠...?圓圓、方、?三角...?每一個(gè)單詞?同學(xué)們都用?標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)?讀了出來(lái)。?一年級(jí)英語(yǔ)?口語(yǔ)教學(xué)要?鼓勵(lì)學(xué)生敢?于交流,更?要檢驗(yàn)不同?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果。課堂?上張老師逐?一點(diǎn)名讓同?學(xué)們用英語(yǔ)?口語(yǔ)問(wèn)答,?每個(gè)學(xué)生都?得到了鍛煉?的機(jī)會(huì)。?教學(xué)活動(dòng)結(jié)?束后,同學(xué)?們和家長(zhǎng)在?親子課堂一?起觀看了一?年級(jí)二班回?顧片。班級(jí)?的活動(dòng)上午?的最后一個(gè)?活動(dòng)是參觀?雅園。高大?的銀杏、枝?葉婆娑的黃?葛、蒼勁的?___松掩?映下,博雅?樓、博雅書(shū)?館、文化墻?、雅趣角點(diǎn)?綴其間,課?間同學(xué)們?cè)?風(fēng)雨操場(chǎng)游?戲、鍛煉,?校園動(dòng)靜相?宜,大氣中?又有幽雅,?無(wú)不體現(xiàn)“?小學(xué)校,大?雅堂”的辦?學(xué)理念。?中午到了,?學(xué)生餐如何??如何保證?學(xué)生在校吃?得營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)?生、健康,?是家長(zhǎng)們關(guān)?心的問(wèn)題之?一。看到學(xué)?校著裝規(guī)范?的餐飲人員?、消毒良好?的學(xué)生餐具?、熱騰騰的?營(yíng)養(yǎng)餐和同?學(xué)們吃飯津?津有味的模?樣,家長(zhǎng)們?露出了會(huì)心?的微笑。?在家長(zhǎng)們看?來(lái),如果說(shuō)?上午的教學(xué)?活動(dòng)體現(xiàn)了?實(shí)小活管理?、活教學(xué)、?活學(xué)習(xí)的辦?學(xué)特色,踐?行了“堂堂?正正做人,?勤勤懇懇做?事”的校訓(xùn)?,那么下午?開(kāi)展的親子?活動(dòng)
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