2023六年級語文《懷念母親》集體備課總結(jié)

第5頁共5頁2023六?年級語文《?懷念母親》?集體備課總?結(jié)時間：?__年__?月__日?地點(diǎn)：六年?級語文辦公?室主持人?：__參?加人員：六?年級語文全?體老師一?教學(xué)目標(biāo)?1、會寫_?__個生字?，學(xué)寫“真?摯、避免、?朦朧、凄涼?、引用、強(qiáng)?烈、思潮起?伏、可見一?斑”等詞語?。2、有?感情地朗讀?課文，理解?課文內(nèi)容。?3、揣摩?重點(diǎn)語句，?感受作者對?兩個母親同?樣崇高的敬?意和真摯的?愛慕之情。?二、教學(xué)?重點(diǎn)教學(xué)?本課的重點(diǎn)?是引導(dǎo)學(xué)生?抓住那些表?情達(dá)意的關(guān)?鍵詞句，通?過朗讀感悟?，理解作者?對兩個母親?同樣崇高的?敬意和同樣?真摯的愛慕?。三、教?學(xué)難點(diǎn)及突?破策略我?們的突破策?略有三個：?一是了解了?這篇文章的?寫作背景，?了解到季老?歐洲十一年?中對兩位母?親的懷念始?終不斷，季?老在散文中?想把這種情?感經(jīng)歷表達(dá)?出來，可以?幫助我們更?好地理解這?篇課文。二?是調(diào)動學(xué)生?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)，想象?失去母親的?痛苦；三是?補(bǔ)充一些密?切相關(guān)的資?料，幫助學(xué)?生理解作者?對母親的深?切懷念。讀?作者的其他?作品，有助?于我們更好?地解讀文本?。季老的散?文《賦得永?久的悔》，?回憶幼時的?生活和表達(dá)?對母親早逝?而自己無從?迎養(yǎng)的愧疚?、悔恨，對?解讀《懷念?母親》很有?幫助。此外?，《懷念母?親》中有兩?段文字摘自?季老寫于_?__年的《?尋夢》?！?留德十年》?___中有?《尋夢》全?文，不但有?助于解讀《?懷念母親》?，而且此文?寫得情深意?切，讀后齒?頰留香，回?味無窮。?四、對課文?《懷念母親?》的解讀?課文以回憶?的形式，介?紹了作者對?兩位母親─?─一一位是?生身母親，?一位是祖_?__親“同?樣崇高的敬?意和同樣真?摯的愛慕”?，充分表達(dá)?了作者對親?生母親永久?的悔恨，對?祖___親?永遠(yuǎn)不變的?熱愛。課文?結(jié)構(gòu)分明，?層次清晰。?作者開門見?山，指出兩?位母親在作?者生命中同?等重要的地?位，為全文?奠定了情感?的基調(diào)，同?時引出下文?對兩位母親?的描述。接?著，作者描?述了自己與?親生母親的?關(guān)系：雖然?相處時間不?多，但母子?感情卻絲毫?未減，相反?因?yàn)槟赣H的?離世，更加?深了自己對?母親的歉疚?，并為此不?斷懷念母親?，這為闡述?自己對祖_?__親的愛?鋪墊了感情?基調(diào)；然后?，作者借助?日記、散文?摘抄的語段?，描述了在?漫長的留學(xué)?生涯中，對?母親和祖國?的懷念，將?對兩位母親?同樣的敬意?、相同的愛?慕表達(dá)得酣?暢淋漓，這?是文章的重?點(diǎn)所在。最?后，作者呼?應(yīng)文章開頭?，說明__?_會有對兩?位母親不變?的情懷，使?文章結(jié)構(gòu)渾?然一體。?五、文章表?達(dá)方法：?1、直抒胸?臆。文章表?達(dá)對母親、?對祖國的崇?敬與摯愛，?沒有敘述一?件具體的事?情，而是體?現(xiàn)在直截了?當(dāng)?shù)谋戆字?。這種以抒?情為主要表?達(dá)手段的散?文對學(xué)生而?言，理解與?感悟很難達(dá)?到一定的深?度。2、?引用日記。?作者為了表?達(dá)當(dāng)時最真?實(shí)的情感，?按照自己一?貫的主張，?沒有以自己?現(xiàn)在的感受?去推測當(dāng)時?的心情，而?是在文章中?用較大篇幅?引用了當(dāng)時?的日記和文?章片段，用?自己的真情?將這些片段?串在了一起?。3、前?后照應(yīng)。文?章有兩組前?后照應(yīng)的地?方，一組是?開頭與結(jié)尾?，一組是第?二自然段和?第六、九自?然段。4?、同時寫兩?位母親。將?親生母親和?祖___親?同時寫進(jìn)一?篇文章，而?且結(jié)合得那?么精巧，在?其他文章中?很少見。小?學(xué)生要懂得?熱愛祖國，?懂得對自己?的父母盡孝?心。六、?教學(xué)理念：?1、以生?為本就是從?學(xué)生實(shí)際水?平出發(fā)，聯(lián)?系學(xué)生的生?活，調(diào)動學(xué)?生的情感，?引導(dǎo)學(xué)生在?充分感知文?本的基礎(chǔ)上?，主動表達(dá)?自己的感受?和理解，充?分保障學(xué)生?的主體地位?。2、以?讀為本就是?用讀貫穿全?文教學(xué)，在?讀中感知、?在讀中感悟?、在讀中體?驗(yàn)，在讀中?升華情感，?在讀中積累?語言。3?、讀寫結(jié)合?一是學(xué)習(xí)課?文的表達(dá)方?法，如前面?提到的直抒?胸臆、前后?照應(yīng)、環(huán)境?烘托等，二?是以文本為?依托，借用?文章《尋夢?》開頭結(jié)尾?，激發(fā)學(xué)生?想象，補(bǔ)寫?其中片段，?進(jìn)一步在讀?寫中體會作?者的思想感?情。七、?討論要點(diǎn)：?__：了?解季老。_?__，語言?文家、文學(xué)?家、翻譯家?、散文家。?___年出?生于___?臨清縣，_?__歲時被?送到在__?_的叔叔家?開始讀私塾?，___歲?開始學(xué)英語?，___歲?讀《左傳》?、《戰(zhàn)國策?》、《史記?》，___?歲學(xué)德語，?___歲開?始發(fā)表小說?，___歲?發(fā)表翻譯作?品，___?歲赴德國留?學(xué)。___?年畢業(yè)于_?__學(xué)西洋?文學(xué)系，_?__年至_?__年留學(xué)?德國，獲哥?廷根大學(xué)哲?學(xué)博士學(xué)位?，___年?任___學(xué)?教授，為終?身教授。他?從讀高中時?開始創(chuàng)作散?文，幾十年?筆耕不輟，?至今已出版?散文集__?_余本，_?__萬字以?上。__?：抓住關(guān)于?懷念親生母?親的的關(guān)鍵?詞句▲我?痛哭了幾天?，食不下咽?，寢不安席?。我真想隨?母親于地下?。一個缺少?母愛的孩子?，是靈魂不?全的人。我?懷著不全的?靈魂，抱終?天之恨。一?想到母親，?就淚流不止?，數(shù)十年如?一日?！?如今到了德?國，來到哥?廷根這一座?孤寂的小城?，不知道是?___，母?親頻來入夢??！铱?了她的神氣?，想到自己?的在故鄉(xiāng)地?下臥著的母?親，我真想?哭!我現(xiàn)在?才知道，古?今中外的母?親都是一樣?的!__?：抓住關(guān)于?懷念祖__?_親的的關(guān)?鍵詞句▲?我的祖__?_親，我這?是第一次離?開她。離開?的時間只有?短短幾個月?，不知道是?___，我?這個母親也?頻來入夢。?▲然而這?凄涼卻并不?同普通的凄?涼一樣，是?甜蜜的，濃?濃的，有說?不出的味道?，濃濃地糊?在心頭。?▲我現(xiàn)在還?真是想家，?想故國，想?故國里的朋?友。我有時?簡直想得不?能忍耐。?▲這種懷念?，在初到哥?廷根的時候?，異常強(qiáng)烈?。以后也沒?有斷過。對?這兩位母親?的懷念，一?直伴隨著我?度過了在德?國的十年，?在歐洲的十?一年。_?_：整體感?知課文。引?導(dǎo)學(xué)生用文?中的句子概?括全文主要?內(nèi)容：A我?一生有兩個?母親，一個?是生我的母?親，一個是?我的祖__?_親。我對?這兩個母親?懷著同樣崇?高的敬意和?同樣真摯的?愛慕。B對?這兩位母親?的懷念，一?直伴隨著我?度過了在歐?洲的十一年?。__：?質(zhì)疑問難。?讓學(xué)生充分?提出自己經(jīng)?過思考后仍?不夠明白的?問題，師稍?加梳理，區(qū)?別對待：有?的讓學(xué)生自?己解決；有?的當(dāng)堂解決?；有的留待?下一節(jié)課解?決。__?：在理解課?文內(nèi)容時，?我將課文的?主線分為“?懷念生身母?親”與“懷?念祖___?親”兩個部?分，引導(dǎo)學(xué)?生先自由讀?相關(guān)段落，?用自己的話?概括出作者?的感受，再?細(xì)讀相關(guān)語?句加以體會?，然后通過?朗讀把自己?的體會讀出?來，讓學(xué)生?自己在文本?中獲得感知?。__：?從飽含深情?的字里行間?，讓學(xué)生充?分體會作者?的真情實(shí)感?。使學(xué)生明?白母愛不僅?僅是理解，?寬容，呵護(hù)?，牽掛，母?愛是博大的?，更是無法?用語言表達(dá)?的，兩位母?親身份雖然?不同，但作?者對母親的?懷念是永遠(yuǎn)?不變的。?八、活動總?結(jié)：本次?教研活動組?內(nèi)全體教師?積極參與，?圍繞教研主?題暢所欲言?，充分發(fā)表?個人