中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀

中考語文專題訓(xùn)練——文言文閱讀一、文言文閱讀閱讀下面兩個文段，回答問題。[甲]侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)[乙]高祖①曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起②、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，與天下④同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房⑤。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連⑥百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改)[注]①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領(lǐng)。1．解釋下列加點詞。①先帝簡拔以遺陛下（）②悉以咨之（）③曉暢軍事（）④戰(zhàn)勝而不予人功（）⑤鎮(zhèn)國家，撫百姓（）2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。②項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。3．下面對甲，乙兩個文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，言辭懇切，拳拳之心溢于言表。B．乙文中，司馬遷通過對話描寫，將漢高祖的取勝與項羽的失敗進行對比，刻畫了漢高祖睿智英明的形象。C．甲文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費祎、董允等管理“營中”之事，向?qū)櫣芾怼皩m中”之事，安排得十分細致周到。D．乙文中漢高祖非常有自知之明，他能夠很清晰地認(rèn)識到張良、蕭何、韓信各自的長處，并讓他們各得其所。4．諸葛亮和漢高祖在用人方面有何異同？青海西寧二十一中模擬)閱讀下面的兩個文段，回答問題。[甲]于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)[乙]貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財也，至如內(nèi)外官五品以上，祿秩①優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財賄，不過數(shù)萬，一朝彰露，祿秩削奪，此豈是解愛財物？視②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！?節(jié)選自《貞觀政要》)[注]①祿秩：俸祿秩爵。②視：貪求。③公儀休：戰(zhàn)國時魯相。公儀，復(fù)姓。休，名。5．解釋下列加點詞。①臣之妻私臣（）②皆以美于徐公（）③今齊地方千里（）④一朝彰露（）⑤性嗜魚（）6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①由此觀之，王之蔽甚矣。②且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。7．甲，乙兩文分別運用了設(shè)喻和舉例的說理方式，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。8．請你分別談?wù)剰募滓覂晌闹蝎@得的啟示。文言文閱讀出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．故臨崩寄臣以大事也/臨表涕零B．至于斟酌損益/益慕圣賢之道C．進盡忠言/不敢出一言以復(fù)D．深追先帝遺詔/父母歲有裘葛之遺10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。11．“今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言?！闭埬銖倪@句話中體會出諸葛亮寫作這篇表文時的心情。文言文閱讀寧戚①欲干②齊桓公，窮困無以進，于是為商旅，賃車以適齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，辟③賃車④者。執(zhí)火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛于車下望桓公而悲擊牛角疾商歌?；腹勚?，執(zhí)其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人也?！泵筌嚔葺d之?；腹?，至，從者以請?；腹唬骸百n之衣冠，將見之?！睂幤菀?，說桓公以治境內(nèi)。明日復(fù)見，說桓公以為天下?；腹笳f，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。去齊五百里，不遠，不若使人問之，固賢人也，任之未晚也?！被腹唬骸安蝗?，問之，恐有小惡。以其小惡，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全，權(quán)用其長者?！彼炫e，大用之，而授之以為卿。當(dāng)此舉也，桓公得之矣，所以霸也?！咀⑨尅竣賹幤荩捍呵飼r期衛(wèi)國人，早年貧困，替人拉牛車運貨物。后來得到齊桓公任用，拜為上卿，遷相國。②干：求見。③辟：同“避”，使……離開。④賃車：載貨物之車，古時多用牛拉。⑤后車：副車，侍從乘坐的車子。12．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A．賃車以適齊（到、往）B．疾商歌（洪亮唱起、激昂唱起）C．權(quán)用其長者（當(dāng)權(quán)）D．遂舉，大用之（提拔）13．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。寧戚飯牛于車下望桓公而悲擊牛角疾商歌。14．用自己的話回答，齊桓公“所以霸”的原因是什么？閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書。里中社，平為宰分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣?！标惿嫫鸲蹶?，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。平遂至修武降漢。其后，楚急攻，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顧楚有可亂者，彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬，不過數(shù)人耳。大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心。項王為人意忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，咸與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離昧等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具①，舉進。見楚使，佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復(fù)持去，更以惡草具②進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。（選自《史記?陳丞相世家》，有刪改）（注釋）①太牢具：指牛羊豕三牲皆備的飯食，待客的最高禮數(shù)。指豐盛的飯菜。②惡草具：指粗劣的飯菜。15．解釋下列句中加點的詞語。①久之，漢王患之②大王誠能出捐數(shù)萬斤金③項王既疑之，使使至漢④楚使歸，具以報項王16．把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。②漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。17．閱讀全文，你認(rèn)為陳平是個怎樣的人？他使用離間計成功的原因是什么？閱讀下面文言文，完成下面小題。王小波、李順起義[清]畢沅宋淳化間，青城縣民王小波聚眾起兵，謂眾曰：“吾疾貧富不均，今為汝均之?！必毭穸鄟砀?。小波死，眾推李順為帥。順悉召鄉(xiāng)里富人大姓,令具其家所有財粟，據(jù)其生齒，足用之外，一切調(diào)發(fā)，大賑貧乏。錄用材能，存撫良善。號令嚴(yán)明，所至一無所犯。時兩蜀大饑，旬日之間，歸之者數(shù)萬人。入據(jù)成都，遣兵四出，北抵劍關(guān)，南距巫峽。所向州縣，開門延納①。傳檄②所至，無復(fù)完壘③。（選自《續(xù)資治通鑒》）【注釋】①延納：迎進，迎入。②傳檄：傳布檄文，即聲討官府的文件。③完壘：完整的營壘。18．下列各句中加點詞意思相同的一項是（）A．眾推李順為帥或以為死，或以為亡B．據(jù)其生齒入據(jù)成都C．歸之者數(shù)萬人騎千余，卒數(shù)萬人D．順悉召鄉(xiāng)里富人大姓召令徒屬曰19．解釋下列句中加點的詞語。①順悉召鄉(xiāng)里富人大姓②存撫良善③旬日之間④遣兵四出20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。吾疾貧富不均，今為汝均之。21．本文王小波、李順領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義和《陳涉世家》中陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義都得到了人民的擁護，隊伍都不斷壯大，但他們采取的策略有何不同？閱讀全文，回答下列問題?！炯孜摹筷惿媸兰谊悇僬?，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇﹑項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄qí?！戎陵?，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老﹑豪杰與皆來會計事。三老﹑豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷jì，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉?！疽椅摹坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?2．解釋下列句子中加點的字。①輟耕之壟上：②比至陳：③小惠未偏：④必以信：23．翻譯下列句子。①乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。②小信未孚，神弗福也。24．下列語句中加點詞意義相同的一項()A．輟耕之壟上肉食者謀之 B．殺之以應(yīng)陳涉可以一戰(zhàn)C．陳涉乃立為王乃入見 D．皆刑其長吏公問其故25．“中國成語，自成語境?！闭埛謩e寫—個出自(甲)(乙)文的成語，并解釋其意思。①(甲)文：②(乙)文：26．（甲）文中陳涉最終乃立為王，號為張楚”，你認(rèn)為陳步起義成功最主要的原因是什么？請簡要回答。27．(乙)文中，戰(zhàn)前曹劌和魯莊公三問三答，魯莊公的哪一個回答才得到了曹劌的認(rèn)可(用原句回答)?在曹劌看來，作戰(zhàn)的先決條件是什么?28．從陳涉起義成功的原因和曹劌的政治遠見中，我們能獲得什么啟示呢？請簡要談?wù)?。閱讀下面兩段文言文，完成下題。[甲]二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。[乙]吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。29．解釋下列句中加點字的含義。①度已失期②為天下唱③陳勝佐之④乃詐稱公子扶蘇、項燕⑤發(fā)闖左適戍漁陽九百人30．翻譯下列句子。①失期，法皆斬。②且壯士不死即已，死即舉大名耳31．用原文語句填空。①陳勝，吳廣起義的直接原因是：；根本原因是②“”是起義的第—步，接著他向士卒發(fā)出號召“”，并提出了“”這一千古流傳的表現(xiàn)了人人平等的樸素唯物主義思想的名言。32．分別用一句話簡要概括[甲][乙]兩段文字的主要內(nèi)容。[甲][乙]33．結(jié)合[甲][乙]兩段文字從三個方面概述陳勝在反秦斗爭中表現(xiàn)出的卓越才能。34．閱讀下面的文字，回答問題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?節(jié)選自《唐雎不辱使命》)【乙】專諸者，吳堂邑人也。(伍子胥)乃進專諸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹③。酒既酣，公子光詳為足疾④，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘⑤魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》，有刪改)【注】①甲士：身穿鎧甲的武士。②窟室：地下室。③長鈹：長矛。④詳為足疾：假裝腳有毛病?！霸敗蓖把稹?，假裝。⑤擘：拆，掰開。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①秦王怫然怒怫然：②倉鷹擊于殿上倉：③王僚使兵陳自宮至光之家使：④酒既酣酣：（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天下縞素，今日是也。②光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。（3）外交辭令往往藏有“潛臺詞”，委婉含蓄。請說出【甲】文中“與臣而將四矣”的“潛臺詞”。（4）孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！?《論語·子路》)請結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別說說唐雎和專諸作為“士”，在“不辱君命”方面的具體表現(xiàn)。35．閱讀下文，回答問題?！炯住壳赝踱鋈慌?，誦唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也。彗星襲月；聶政之刺韓魏也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下素縞，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒有先生也?！惫?jié)選自（《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君①殺晉鄙，救邯鄲②，破秦人，存趙國，趙王③自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可加者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對曰：“人之憎我也，不可不加也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。令君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然④見趙王，愿君之忘之也?！毙帕昃唬骸盁o忌謹(jǐn)受教?！保ü?jié)選自《唐雎說信陵君》）【注】①信陵君：魏無忌，魏昭王之子。②邯鄲：趙國的都城，今河北省邯鄲市。③趙王：趙孝成王。④卒然：“卒”同“猝”，突然。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①倉鷹擊于殿上②長跪而謝之曰③存趙國④唐雎謂信陵君曰（2）下列劃線句子的意思和用法相同的一項是（）A．然秦王怫然怒/然則北通巫峽B．自趙王自郊迎/自非亭午夜分C．徒亦免冠徒跣/徒以有先生也D．之人之憎我也/聶政之刺韓傀（3）翻譯下面的句子。①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾②人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也（4）選文都是有關(guān)唐雎的故事，試從人物的性格，刻畫人物的手法比較語段的異同。36．閱讀下文，回答問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】家中來營者、多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君于。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君予也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢返儉難。爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相之家風(fēng)。（節(jié)自《曾國藩家書》，有刪改）（1）下列句子中劃線詞意思不相同的一項是（）A．或或遇其叱咤/或王命急宣B．請俯身傾耳以請/戰(zhàn)則請從C．執(zhí)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問/執(zhí)策而臨之D．從當(dāng)余之從師也/隸而從者（2）把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（3）語段【甲】寫“先達”“未嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么？又對“同舍生”的穿戴做了詳細的描寫、其作用是什么？（4）兩語段的作者用自身經(jīng)歷告訴年輕人如何做才獲得成功。請結(jié)合語段【甲】【乙】的內(nèi)容，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。37．閱讀下文，回答問題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既②成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽荻髶糁螏煍】?。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷⑦，不禽⑧二毛⑨。古之為軍也，不以阻隘⑩”也。寡人雖亡國之馀?，不鼓不成列?！保ā蹲郁~論戰(zhàn)》）【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。②既：盡，全部。③濟：這里指渡過泓水。④司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。⑤陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。⑥門官：國軍的衛(wèi)士。⑦重(chóng)傷：這里指不對受傷的敵人再次攻擊。⑧禽：同“擒”。⑨二毛：頭發(fā)花白的人。阻隘：這里指險要的地勢。①亡國之馀：亡國者的后代。（1）解釋下列劃線的字詞。①犧牲玉帛②肉食者鄙③門官殲焉④公傷股（2）請用“/”給下面句子標(biāo)出朗讀停頓(只標(biāo)一處)。宋公及楚人戰(zhàn)于泓（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。②彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。（4）理解文段內(nèi)容，然后用原句回答。①【甲】文中曹劌“請見”的原因是“”，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是“”。②【乙】文中子魚認(rèn)為發(fā)動進攻的有利時機是“”。（5）你覺得造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的原因分別是什么?38．閱讀下面的文字，回答問題。送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂①余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①嘗趨百里外趨：②媵人持湯沃灌湯：③余則缊袍敝衣處其間敝：④略無慕艷意略無：（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①俟其欣悅，則又請焉。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）作者為什么要寫同舍生豪華的生活？（4）從第①段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪些？（5）思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談?wù)勊@得的啟示。39．閱讀下面的文字，回答問題。顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚①矣?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵。”顏淵至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣’。不識吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸吧?，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞?！朴^也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣?！?節(jié)選自《韓詩外傳》，有刪改)【注】①佚(yì)：通“逸”，逃跑。②廄(jiù)人：馬棚的差役。③躐(liè)：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。⑥組：絲帶。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①昔者舜工于使人工：②然猶策之不已策：（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的一項是()A．定公不悅，以告左右/不以物喜，不以己悲B．定公躐席而起/由是則生而有不用也C．不識吾子何以知之/手指不可屈伸，弗之怠D．舜不窮其民/安陵君其許寡人（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。②自古及今，窮其下能不危者，未之有也。（4）這篇文章說明了怎樣的道理？40．閱讀下面的文字，回答問題。飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰①，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍②，督將士注坡跳壕③，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”(節(jié)選自畢沅《岳飛》，有刪改)【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①飛事親至孝事：②飾名姝遺之遺：③皆鎧以習(xí)之鎧：④秋毫無犯犯：（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。卒夜宿民開門愿納無敢入者（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！②每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（4）為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。41．閱讀下面的文言文，回答問題【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇裤將倬琵g，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐、宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多??；銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去；母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀。嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然?！薄叭粍t何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解矣?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能痊。選自《鳴機夜課讀記》注釋：①銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。②：爭藥鼎沸：讀書聲瑯瑯，與藥鼎煮沸聲爭響。（1）解釋下面句子中劃線詞語的意思。①錄畢，走送之②俟其欣悅③少痊④然則何以解憂（2）下面各組句子中劃線詞語的意義和用法都相同的一項是（）A．無從致書以觀/母授以《禮記》B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問/益慕圣賢之道C．門人弟子填其室/安陵君其許寡人D．而病輒能愈/由是則生而有不用也（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②兒能背誦所讀書，斯解也。（4）【甲】【乙】兩文所寫內(nèi)容有哪些異同？請簡要分析。42．閱讀下面的文言文，回答小題。金圣嘆先生傳廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排①之。于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名《圣自覺三昧》，稿本自攜自閥，秘不示人。每升座開講，聲音洪亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集、稗官野史，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義?！続】座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。鼎革③后，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆。除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與⑤點則為圣嘆。予其為點之流也！”所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。（選自《二十七松堂集》，有刪改）【注】①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革：明清易代。④兀坐：獨自靜坐。⑤與：贊同。（1）請用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）以次序定為六才子書（2）請寫出下列句子中劃線詞的意思。①好飲酒，善衡文②鼎革后，絕意仕進③或問“圣嘆”二字何義④因為詩吊之（3）請用現(xiàn)代漢語寫出第二段中畫橫線句子的意思。除朋從淡笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。（4）閱讀第一段，回答問題。①哪兩句話高度概括了金圣嘆的性格特點？②指出畫線句子【A】的作用。（5）縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。43．閱讀下面文言文，完成小題。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公?？潺R地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）用“/”標(biāo)出下列語句的語意停頓。（每句標(biāo)一處）①吾妻之美我者②宮婦左右莫不私王（2）解釋下列句子中劃線的詞語。①徐公何能及君也②孰視之，自以為不如③吾妻之美我者，私我也④由此觀之，王之蔽甚矣（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（4）面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？（5）齊王納諫使齊國大治，我們能從齊王身上學(xué)到什么？請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。44．閱讀文言文，回答問題。管仲夷吾者，潁上①人也。少時嘗與鮑叔牙游②，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白③，管仲事公子糾④。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐⑤于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。（選自《史記·管晏列傳》）【注】①潁上：地名。②游：交游，交往。③小白：齊桓公的名字，他是“春秋五霸”之一。④糾：齊襄公之弟，公子小自的異母哥哥。⑤見逐：被趕走。（1）下列句子中“于”字的用法和其他三句不同的一句是（）A．懷民亦未寢，相與步于中庭 B．任政于齊C．每假借于藏書之家 D．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（2）結(jié)合句意，解釋句中劃線的詞。①公子糾死，管仲囚焉②嘗與鮑叔賈③知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也④子孫世祿于齊（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。②鮑叔既進管仲，以身下之。（4）請用一個四字詞語概括鮑叔牙這一形象：。（5）文段主要采用了什么表現(xiàn)手法來突出鮑叔牙的特點？45．閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列各題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《魚我所欲也》)【乙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。(節(jié)選自《史記·屈原列傳》)【注釋】①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩潔的樣子。⑤溫蠖(huò)：塵滓重積的樣子。（1）解釋下列句中劃線的詞。①故不為茍得也②被發(fā)行吟澤畔同“披”，披散③所欲有甚于生者比④遂自投汨羅以死于是，就（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（3）請簡要說說【甲】文是如何提出論點的。（4）在中華民族歷史上，有無數(shù)的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請你另舉出一個事例，并說說你如何理解“舍生取義”。

答案解析部分【答案】1．給予；全，都；通曉，知曉；給予；鎮(zhèn)守2．①先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。②項羽只有一個謀臣范增卻不能夠重用，這就是他被我擒住的原因啊。3．C4．相同之處：①都重視人才；②都知人善任、用人所長。不同之處：諸葛亮更強調(diào)品德的重要性，而漢高祖更看重才能。【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

(4)本題考查學(xué)生對文本的比較閱讀能力。為?？碱}型，有一定的難度，要求學(xué)生對文本要理解，要善于發(fā)現(xiàn)和歸納。【參考譯文】乙文文言文大意：漢高祖劉邦說：“各位列侯及將領(lǐng)，不要對我隱瞞，都要說真話。我取得天下的原因是什么？項羽失去天下的原因(又)是什么？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而輕侮別人，項羽仁義而愛惜別人。但是您派人出去攻城占地時，所攻下和降服的地方就分封給人們，與下屬共同分享利益。而項羽妒嫉有功的人，懷疑有才能的人，打了勝仗他不授功，攻占了土地也不給人家好處，這就是他失去天下的原因?！眲钫f：“你們只知其一，不知其二。要講運籌帷幄，決勝千里，我不如張良。鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供應(yīng)糧餉，不斷絕運糧通道，我不如蕭何。率兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。這三個人都是人中的豪杰，我能夠任用他們，這就是我取得天下的原因。項羽只有一個謀臣范增卻不能夠重用，這就是他被我擒住的原因啊。”1．本題考查學(xué)生對文言詞語詞義的理解。解答此類試題要準(zhǔn)確把握詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。要結(jié)合句意進行理解。①句意：先帝才選留下來，輔佐陛下..遺：給予；②句意：都有征詢他們的意見。悉：都、全；③句意：了解通曉軍事。曉：通曉；④句意：打了勝仗他不授功。予：給予；⑤句意：鎮(zhèn)守國家，安撫百姓。鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守。2．本題考查文言語句的翻譯。注意句子的句式特點以及重點詞語的準(zhǔn)確翻譯。重點詞語：舉：推舉；為：被。翻譯：①先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。②項羽只有一個謀臣范增卻不能夠重用，這就是他被我擒住的原因啊。3．本題考查學(xué)生對文章的內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要讀懂溫暖，理解文意，對選項的說法要回歸原文，找到相應(yīng)的進行進行理解。C：有誤。甲文中推薦郭攸之、費祎、董允等管理的是“宮中”的事，向?qū)櫣芾怼盃I中”之事。故選C。4．本題考查學(xué)生比較閱讀的能力。解答時要通讀文本，把握文意，找準(zhǔn)異同點。相同之處：①都重視人才；②都知人善任、用人所長。不同之處：諸葛亮更強調(diào)品德的重要性，而漢高祖更看重才能?！敬鸢浮?．偏愛；認(rèn)為；土地方圓；有一天，一天；特別喜愛6．①由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會失去他的國家；做臣子的貪婪，必定會丟掉他的性命。7．甲文運用設(shè)喻的方式對齊王進行規(guī)勸，以自己所受蒙蔽為喻，悟出妻、妾、客“皆以美于徐公”的原因，由己及國，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。乙文中唐太宗以公儀休不貪別人的魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過度貪婪，貪婪則毀身。8．示例：甲文啟示我們要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點。乙文啟示我們不能過度貪婪，因利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和說理方式的理解。解答時要通讀文本，理解文意，結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行分析和闡述。

(4)本題考查閱讀感悟與啟示。答題步驟是：準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵，結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。【參考譯文】乙文文言文大意：貞觀二年，太宗對(身邊的)侍臣說：“我曾說過貪婪的人并不懂得如何愛財，如朝廷和地方五品以上的官員，俸祿優(yōu)厚，一年所得的俸祿，數(shù)目很多。如果接受別人的財物賄賂，也不過數(shù)萬，一旦事情敗露，官職俸祿都被削奪，這哪里是懂得愛財？(這是)因貪小而失大。以前的公儀休特別喜愛吃魚，(但他)從不接受別人送給他的魚，所以他能長久地吃到魚。如果做君主的貪婪，必定會失去他的國家；做臣子的貪婪，必定會丟掉他的性命?！?．本題考查學(xué)生對文言詞語意思的理解。解答時要注意結(jié)合平時知識的積累和遷移，注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。要結(jié)合句意進行理解。①句意：我的妻子偏愛我。私：偏愛；②句意：都認(rèn)為我比徐公美。皆：都；③句意：現(xiàn)在齊國土地方圓上千里；④有一天事情敗露。朝：有一天；⑤句意：特別喜愛吃魚。嗜：特別喜歡6．本題考查學(xué)生對文言語句的翻譯。解答時要注意句式特點，注意度重點詞語的準(zhǔn)確理解。如：蔽：受蒙蔽。為：做。貪：貪婪。翻譯：①由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。②如果做君主的貪婪，必定會失去他的國家；做臣子的貪婪，必定會丟掉他的性命。7．本題考查學(xué)生對文章說理方式的理解。解答時在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的說理，聯(lián)系具體的內(nèi)容進行分析?！炯住课闹朽u忌采用設(shè)喻的說理方法，用語徐公比美的生活小事設(shè)喻勸諫齊威王，齊威王認(rèn)可了“王之蔽甚矣”的結(jié)論，并且頒布進諫的詔令，使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”?！疽摇课闹刑铺谝怨珒x休不貪別人的魚而保住自己的祿位的例子，告誡君臣不要過度貪婪，貪婪則毀身。8．本題考查學(xué)生感悟啟示。解答此題要在理解兩文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨來談感悟。甲文可以從人際交往來談啟示：和別人交往態(tài)度要誠懇，要尊重他人，使他人能夠愉快接受。也啟示我們要善于聽從別人的意見，盡力改正自己的缺點。乙文從唐太宗博引古例，從正反兩方面闡述“為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身”的道理，告訴我們不能過度貪婪，因利令智昏而失去應(yīng)有利益的行為是愚蠢的?！敬鸢浮?．C10．①（我）只想在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，征詢治國的好辦法，明察和接受正直的進言。11．表達諸葛亮臨行前百感交集，無限依戀之情，也隱含著他對國內(nèi)政局和劉禪能否采納建議的擔(dān)憂?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解文言詞語意思的能力。文言實虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

（2）本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）此題考查對思想感情的理解能力。理解作者所表達的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理解。

參考譯文：

我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。

現(xiàn)在即將遠離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。9．A臨近；面臨。B興辦，增加；更加。C話語。D專指死人留下的；贈與；送給。

故答案為：C10．關(guān)鍵詞：①茍：茍且；全：保全。聞達：顯達揚名，揚名顯貴。②宜：應(yīng)該。諏：詢問，咨詢。察：明察；雅言：正確的言論，正言，合理的意見。“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”是倒裝句，正常句式是：于亂世茍全性命，于諸侯不求聞達。

故答案為：①（我）只想在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，征詢治國的好辦法，明察和接受正直的進言。11．結(jié)合全文內(nèi)容分析，諸葛亮要完成先帝興復(fù)漢室、還于舊都的遺愿，于是決定出師北伐。他出師之前向劉禪提出三條建議：開張圣聽；嚴(yán)明獎懲；親賢遠佞。按常理，這是一個皇帝應(yīng)該深諳的治國之道，但這些卻需要諸葛亮在出事前反復(fù)交代，因為他對劉禪這個皇帝沒有自信，他擔(dān)心自己去北伐后，劉禪治理不好蜀國。據(jù)此分析理解概括答題即可。

故答案為：表達諸葛亮臨行前百感交集，無限依戀之情，也隱含著他對國內(nèi)政局和劉禪能否采納建議的擔(dān)憂?！敬鸢浮?2．C13．寧戚飯牛于車下/望桓公而悲/擊牛角/疾商歌。14．齊桓公求賢迫切，能夠力排爭議，正確地對待人才，不因為“小惡，亡人之大美”，能大膽地發(fā)揮人才的長處?！窘馕觥俊緟⒖甲g文】

寧戚想求見齊桓公，因為（求仕不順）處境困窘，沒有辦法推薦自己，于是做了商販，租借牛車到齊國去，晚上在城門外住宿。齊桓公到郊外迎接客人，夜晚打開城門，讓租車馬的商販避開。（他們）火把燃得很旺，隨從（齊桓公）的人很多。寧戚正在車下喂牛，看到桓公而心中悲傷，敲打著牛角，用洪亮激昂的聲音唱起商調(diào)歌曲。齊桓公聽了，拉著他車夫的手說：“奇怪啊，這位唱歌的不是一般人?。　保ň停┟钣檬虖某俗能囎影褜幤葺d上。

桓公返回到了宮廷，到達后，隨從人員請示（如何安置寧戚）?；腹f：“賜給他衣服帽子，我要接見他。”寧戚拜見（齊桓公），用如何治理國家的話來勸說他。第二天再拜見（齊桓公），用如何治理天下的話來勸說他。齊桓公非常高興，想要任用他。群臣勸諫說：“這位客人是衛(wèi)國人，（衛(wèi)國）距離齊國五百里，（路途）不遠，不如派人去打聽一下，果真是賢人的話，再任用他也不晚?！被腹f：“不是這樣的，派人去打聽的話，恐怕他會有小的缺點，因為他的小缺點而丟掉他的大優(yōu)點，這就是國君失去天下賢士的原因啊。況且人本來就很難十全十美，我們姑且用他的長處。”于是提拔重用寧戚，授給官職，讓他擔(dān)任卿大夫。在這件事上，齊桓公做得對，這是他稱霸（的原因啊）。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對重點詞語的意思的理解能力。做這種題重點是平時的積累，考試時具體作答。

（2）本題考查學(xué)生對文言的斷句的能力。斷句的關(guān)鍵是抓對稱句和相應(yīng)的標(biāo)志詞，比如句末的“矣焉哉”等。

（3）本題考查學(xué)生對文本重要問題的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀，然后根據(jù)題干的要求作答。12．“權(quán)用其長者”的“權(quán)”是暫時、姑且的意思。

故答案為：C。13．該句的意思是寧戚正在車下喂牛，看到桓公而心中悲傷，敲打著牛角，用洪亮激昂的聲音唱起商調(diào)歌曲。

“寧戚飯牛于車下”是個完整的句子，主語是“寧戚”；事件是“飯?！保弧败囅隆笔菭钫Z；“望桓公而悲”是寧戚的動作和情感表現(xiàn)，而他接下來的行為就是“擊牛角疾商歌”。

故答案為：寧戚飯牛于車下/望桓公而悲/擊牛角/疾商歌。14．題干要求用自己的話回答，的原因是什么？

首先回歸文本找到齊桓公“所以霸”的相關(guān)語句，從原文“桓公聞之，執(zhí)其仆之手……”可以看出他的任人唯賢；從原文——群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。去齊五百里，不遠，不若使人問之，固賢人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，問之，恐有小惡。以其小惡，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全，權(quán)用其長者。”可以看出齊桓公力排眾議，善于發(fā)掘人才的長處。

故答案為：齊桓公求賢迫切，能夠力排爭議，正確地對待人才，不因為“小惡，亡人之大美”，能大膽地發(fā)揮人才的長處?！敬鸢浮?5．擔(dān)憂，憂慮；如果；派遣；詳細16．①陳平向魏王提出建議，魏玉沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。②漢王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。17．陳平少有大志，足智多謀。陳平利用項羽猜忌多疑、容易聽信讒言的弱點行反間計，使得項羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地分裂了楚軍。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，從兩篇文章的主要內(nèi)容中歸納出相似內(nèi)容即可?！緟⒖甲g文】陳丞相陳平，陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時家中貧窮，喜歡讀書。陳平所居的庫上里祭祀土地神，陳平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說：“好，陳家孩子真會做分割祭肉的人！”陳平說：“唉，假使讓我陳平主宰天下，也會像這次分肉一樣呢？陳勝起兵后在陳縣稱王，派周市平定了魏國地區(qū)，立魏咎為魏王，在這以前陳平本已辭別他的哥哥陳伯，隨一些年輕人去臨濟到魏王咎手下做事。陳平向魏王進言，魏王不聽，有的人又說他的壞話，陳平只好逃離而去。后來楚軍加緊進攻，切斷了漢軍的甬道，把漢王圍困在滎陽城。過了好一段時間，漢王為這種困境而憂慮，漢王對陳平說：“天下如此紛亂，什么時候才能安定呢？”陳平說：“項王為人謙恭有禮，對人愛護，具有清廉節(jié)操、喜歡禮儀的士人多歸附他。到了論功行賞、授爵封邑時，卻又吝嗇這些爵邑，士人因此又不愿歸附他。不過楚軍方面有著可以擾亂的地方，項王那里剛直的臣子像亞父范增、鐘離味、周殷之輩，不過幾個人罷了。大王如果能舍得拿出幾萬斤黃金，施行反間的計謀，離間楚國的君臣，讓他們互生懷疑之心，項王為人猜忌多疑，聽信讒言，他們內(nèi)部定會互相殘殺。漢軍可趁機發(fā)兵攻打他們，擊敗楚軍是一定的。”漢王認(rèn)為陳平說得對，于是拿出黃金四萬斤給陳平，聽?wèi){他使用，不過問他的支出情況。陳平用了很多黃金在楚軍中進行離間活動，在眾將中揚言鐘離昧等人作為項王的將領(lǐng)，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們打算跟漢王聯(lián)合起來，消滅項王，瓜分楚國的土地，各自為王。項羽果然猜疑起來，不再信任鐘離昧等人。項王已經(jīng)懷疑上鐘離昧等人以后，派遣使者到漢軍那里打探。漢王備下豐盛的酒宴，命人端進。見到楚王的使者，漢王就佯裝吃驚地說：“我還以為是亞父的使者，原來竟是楚王的使者！”又讓人把酒肴端走，換上粗劣的飯菜端給楚王的使者。楚王使者回去以后，把這些情況稟告給項王。項王果然大大地懷疑起亞父。范增想急速攻下滎陽城，項王不信任他，不肯聽從。范增聞知項王在懷疑自己，就生氣地說：“天下的大事基本定局了，君王自己干吧！我請求辭職告老還鄉(xiāng)！”他回鄉(xiāng)還沒有到達彭城，就因背上毒瘡發(fā)作而死。15．本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：過了一段時間，漢王為此憂慮起來?；?，擔(dān)憂、憂慮。

②句意為：如果大王能夠拿出幾萬斤黃金。誠，如果。

③句意為：派使者到漢王那里。使，派。

④句意為：詳細的報告了項王。具，詳細。16．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。①重點詞語：聽，采納。亡，逃跑。句意：陳平向魏王提出建議，魏玉沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。

②重點詞語：然，這樣。乃，于是。句意：漢王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。17．①本題考查分析人物形象。根據(jù)陳平說的話“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣”可知他少有大志。根據(jù)他利用反間計幫助漢王成功的打敗了楚王，可知他是一個足智多謀的人。②本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“項王為人意忌信讒”可知項王為人猜忌多疑、容易聽信讒言，利用他的這一弱點，他先是散布鐘離昧等人將要依附漢王的消息。又用計使楚王與范增之間產(chǎn)生了隔閡。最終兵敗。【答案】18．D19．全，都；誠實善良的人；十天；派20．我痛恨窮人和富人占有的財富不均勻，現(xiàn)在我替你們平均它。21．王小波、李順：大賑貧乏，錄用材能，存撫良善，號令嚴(yán)明，所至一無所犯。陳勝、吳廣：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。【解析】【點評】（1）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞。

（2）本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（3）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目關(guān)鍵在于理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語句，概括即可?！緟⒖甲g文】宋朝淳化年間，四川青城縣平民王小波聚眾起義作亂，他對大家說：“我痛恨窮人和富人占有的財富不均勻，現(xiàn)在我替你們平均它。”貧民們多來巴結(jié)他。王小波死后，眾兵士推舉李順做統(tǒng)帥，李順把鄉(xiāng)里有錢有勢的人召來，命令他們報出自己家中所有的錢財和糧食，然后根據(jù)他家的人口，除留足吃用之外，全部征收調(diào)用，大力救濟貧苦人家。他錄用有才能的人，保護和安撫善良的人。（他的軍隊）號令嚴(yán)明，所到的地方一點也不侵犯百姓。當(dāng)時四川境內(nèi)正大鬧饑荒，十天之內(nèi)，歸附他的人達數(shù)萬之眾。攻占了成都，派兵分頭出擊，北面到達劍門關(guān)，南面到達巫峽。起義軍所到的州縣都大開城門請他們進去。起義軍聲討官軍的文告?zhèn)鞯侥睦铮唤?jīng)交戰(zhàn)，官軍就一敗涂地，只能投降了。18．本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

A：為：做/認(rèn)為；

B：據(jù)：根據(jù)/攻占；

C：數(shù)：泛指多的意思/幾；

D：召：都是“招”的意思。

故答案為：D。19．本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：李順把鄉(xiāng)里有錢有勢的人召來。悉：全，都；

②句意為：保護和安撫善良的人。良善：誠實善良的人；

③句意為：十天之內(nèi)。旬日：十天；

④句意為：派兵分頭出擊。遣：派.20．本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

句中重點詞：吾：我，疾：痛恨，汝：你們。句意為：我痛恨窮人和富人占有的財富不均勻，現(xiàn)在我替你們平均它。21．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合文章本文內(nèi)容王小波、李順“大賑貧乏。錄用材能，存撫良善。號令嚴(yán)明，所至一無所犯?！苯Y(jié)合《陳涉世家》中的內(nèi)容可知陳涉“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱?！奔纯山獯稹！敬鸢浮?2．停止；等到；“徧”同“遍”；實情23．①于是冒充稱自己為公子扶蘇、項燕的隊伍是為了順應(yīng)民意。②小小的信用不足以相信，神靈不會賜福（指保佑）的。24．C25．【甲文】鴻鵠之志:比喻遠大志向?！疽椅摹勘私呶矣麄兊氖繗庖褑时M，我們的士氣正旺盛26．天下苦秦久矣，詐自稱公子扶蘇項燕，從民欲也。27．“小大之獄，雖不能察，必以情。人民擁戴或人和。28．必須取信于民，才能取得戰(zhàn)爭的勝利。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的本題考查對文言實詞的理解能力。

（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。

（5）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。

（6）本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)的語句來解答。

（7）本題考查理解對文本的理解與分析。重點是能夠從文本中篩選出能夠回答問題的相關(guān)知識點，并能夠聯(lián)系生活實際談出自己的看法。22．本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：停止耕作走到田埂高地上休息。輟：停止

②句意為：等到到了陳縣。比：等到

③句意為：這種小恩小惠不能遍及百姓。偏：通“遍“，遍及，普遍

④句意為：一定按照實情上報。信：實情。23．本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句重點詞語有：“乃”，于是，就；“從”，順從。句意為：于是就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。

②句重點詞語有：“信”：信用；“福”，賜福。句意為：小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。24．本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。A．①句意為：停止耕作走到田埂高地上休息。之：動詞，去，往；②句意為：等居高官享厚祿的人謀劃這件事。之：代詞，指代齊師伐我這件事

B．①句意為：殺了他們來響應(yīng)陳涉。以：來；②句意為：可以憑借這個條件打一仗。以：憑借

C．①句意為：陳涉于是就自立為大王。乃：于是，就；②句意為：于是就進入朝廷拜見楚王。乃：于是，就

D．①句意為：都殺了他們的地方長官。其：他們的；②句意為：莊公詢問取勝的原因。其：代指曹劌25．本題考查理解對文本的理解?！炯住盔欩]之志：比喻遠大的志向。（燕雀安知鴻鵠之志哉）

【乙】一鼓作氣，指做事鼓起勁頭，一口氣干完。（一鼓作氣，再而衰，三而竭）26．本題考查理解對文本的理解與分析。重點是能夠從文本中篩選出能夠回答問題的相關(guān)知識點。①天下苦秦久矣。②王侯將相寧有種乎

明確天下形勢，順從民意，深得民心，得到了廣貧苦農(nóng)民的支持和響應(yīng)。27．本題考查理解對文本的理解與分析。重點是能夠從文本中篩選出能夠回答問題的相關(guān)知識點。公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！比⌒庞诿?8．“把人民群眾利益放在首位”或“以人為本”“民心所向”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”“作戰(zhàn)取勝要善于抓住時機，周密籌劃準(zhǔn)備充分”等任意角度談?wù)摼伞敬鸢浮?9．估計；通“倡”，首發(fā)；輔佐；假裝；征發(fā)30．①誤期，按法律規(guī)定都要斬首。②況且大丈夫不死就罷了，死就要（干大事）成就大的名聲啊！31．會天大雨，道不通，度已失期。；失期，法皆斬；天下苦秦久矣；并殺兩尉；死即舉大名耳；王侯將相寧有種乎32．甲：陳勝起義的原因和對形勢的分析。乙：陳勝、吳廣發(fā)動起義。33．①敏銳的洞察能力——“天下苦秦久矣”“詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱”。②嚴(yán)密的組織能力——抓住“將尉醉”的有利時機，使用激將法；“稱大楚，為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉”。③非凡的宣傳、鼓動能力——“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

（2）在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。

（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（4）文章內(nèi)容的概括歸納，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進行闡述。注意要求:用自己的話概括。

（5）賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。

參考譯文：秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔(dān)任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對。

吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也