2023年事業(yè)單位年度考核個(gè)人總結(jié)+教師

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?事業(yè)單位年?度考核個(gè)人?總結(jié)+教師?一年來(lái)，?緊跟著“_?__”的學(xué)?習(xí)步伐，我?積極實(shí)踐著?，以“愛(ài)崗?敬業(yè)、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、為人?師表、富有?愛(ài)心”作為?自己的行動(dòng)?準(zhǔn)則，督促?著自己的工?作，事業(yè)單?位年度考核?總結(jié)(教師?類(lèi))。教?育教學(xué)中，?我以課堂教?學(xué)為抓手，?時(shí)刻___?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?在這一年的?堅(jiān)持下，所?教班級(jí)學(xué)生?慢慢步入常?態(tài)軌道，并?健康成長(zhǎng)著?。在學(xué)生?成長(zhǎng)的同時(shí)?，我時(shí)常反?思自身的教?育教學(xué)，并?形成一些文?字，這些文?字有的在各?級(jí)教育主管?部門(mén)___?的征文競(jìng)賽?中獲獎(jiǎng)，有?的發(fā)表于各?級(jí)報(bào)刊雜志?，其中《有?感而發(fā)即文?章》一文發(fā)?表于《中國(guó)?教師報(bào)》，?《教人求真?:教育的永?恒訴求》一?文發(fā)表于《?___科技?報(bào)(今日教?育)》，《?學(xué)會(huì)讀題》?和《抓住不?變錯(cuò)中求解?》兩篇發(fā)表?于《小學(xué)生?數(shù)學(xué)報(bào)》。?其中最大的?收獲還是在?《教學(xué)月刊?》上發(fā)表了?一篇近60?00字的文?章——《讓?教學(xué)站在學(xué)?生那邊》，?這是我目前?為止單篇發(fā)?表字?jǐn)?shù)最多?的文章，它?的發(fā)表也給?了我更多的?信心。完全?可以相信，?在這樣不斷?的反思與總?結(jié)中，我的?教育教學(xué)工?作會(huì)一步步?向更高的水?平邁進(jìn)。?當(dāng)然，我的?工作也得到?了大家的認(rèn)?可，今年非?常榮幸地被?評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)?學(xué)科帶頭人?，并作了教?學(xué)展示，得?到與會(huì)教師?的一致好評(píng)?。__年?已成過(guò)去，?憧憬迎面走?來(lái)的__年?，我將始終?堅(jiān)持“讓教?育站在學(xué)生?那邊”，努?力以學(xué)生的?成長(zhǎng)作為設(shè)?計(jì)和實(shí)施一?切教育教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿，?讓每個(gè)孩子?盡情享受優(yōu)?質(zhì)的教育…?…轉(zhuǎn)眼間?,我已經(jīng)走?上教師工作?崗位半年時(shí)?間了,在逝?去的歲月中?,有得也有?失;有過(guò)成?功,也有過(guò)?失敗;有過(guò)?辛酸，也有?過(guò)歡笑;在?充實(shí)的學(xué)習(xí)?、工作生活?中，在與可?愛(ài)的學(xué)生們?相處過(guò)程中?，我得到了?最大的滿足?。現(xiàn)將半年?來(lái)的學(xué)習(xí)、?工作情況總?結(jié)如下，以?便于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，反?思不足之處?，不斷完善?自我。一?、德方面?教師是“人?類(lèi)靈魂的工?程師”，因?此教師必須?抓好兩項(xiàng)工?作即教好書(shū)?、育好人。?要育好人絕?非一件簡(jiǎn)單?的事情，教?師首先要做?好表率即為?人師表。在?生活中，我?扮演著多重?身份:做學(xué)?生的好老師?、做學(xué)生的?“好家長(zhǎng)”?、做學(xué)生的?好朋友、做?學(xué)生的心理?醫(yī)生，__?_學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，從?不體罰或變?相體罰學(xué)生?，不侮辱學(xué)?生人格。課?堂上，我時(shí)?刻注意規(guī)范?自己的教學(xué)?行為，在作?業(yè)本上設(shè)立?了“1/3?意見(jiàn)欄”鼓?勵(lì)學(xué)生給我?提意見(jiàn)，并?認(rèn)真回答學(xué)?生提出的每?一個(gè)問(wèn)題。?課后，我經(jīng)?常走進(jìn)教室?、宿舍，與?學(xué)生一起參?加課外活動(dòng)?，加強(qiáng)與學(xué)?生的溝通交?流。當(dāng)學(xué)生?遭遇挫折時(shí)?，適時(shí)地給?予學(xué)生鼓勵(lì)?，與學(xué)生一?起___自?己的成長(zhǎng)故?事，以自己?的人生經(jīng)歷?去感化、教?育學(xué)生。?二、能方面?教好書(shū)是?教師的基本?職責(zé)之一，?為了提高自?己的理論修?養(yǎng)水平，增?強(qiáng)教師人格?___力，?更好地教好?書(shū)，我堅(jiān)持?給自己“充?電”，堅(jiān)持?“借好書(shū)、?買(mǎi)好書(shū)、學(xué)?好書(shū)、用好?書(shū)”，堅(jiān)持?向同行的老?師們“取經(jīng)?”、交流。?在教學(xué)過(guò)程?中，我把每?一節(jié)課都當(dāng)?做公開(kāi)課去?準(zhǔn)備，首先?精讀教材，?把握教學(xué)重?難點(diǎn)，再查?閱資料，把?每份教案都?當(dāng)作一項(xiàng)工?程去設(shè)計(jì)，?做到用活教?材、超越教?材，將教材?內(nèi)容回歸于?學(xué)生的生活?實(shí)際，精選?學(xué)生感興趣?的教學(xué)素材?來(lái)整合教學(xué)?內(nèi)容，讓每?一節(jié)課都情?趣盎然，讓?學(xué)生在歡聲?笑語(yǔ)中輕松?感悟教學(xué)目?標(biāo)。三、?勤方面本?學(xué)期，在教?學(xué)方面，我?擔(dān)任了初一?年級(jí)四個(gè)班?的政治教學(xué)?工作以及初?二年級(jí)四個(gè)?班的雙語(yǔ)教?學(xué)工作。此?外，還負(fù)責(zé)?每周一的值?勤工作、周?日的“假日?新視野”工?作、見(jiàn)習(xí)班?主任工作、?“校園之聲?”廣播臺(tái)的?指導(dǎo)工作，?每一項(xiàng)工作?對(duì)我來(lái)說(shuō)，?都是一個(gè)挑?戰(zhàn)，都是一?個(gè)自我鍛煉?的機(jī)會(huì)。因?此，我兢兢?業(yè)業(yè)地對(duì)待?自己的事業(yè)?，按時(shí)、按?質(zhì)的完成每?一項(xiàng)工作。?在這些工作?中，我堅(jiān)持?總結(jié)與反思?，在每一個(gè)?方面都寫(xiě)有?工作心得，?不斷改進(jìn)，?提高工作效?率。四、?績(jī)方面1?.在教學(xué)方?面:開(kāi)了兩?次公開(kāi)課，?得到了教研?組內(nèi)其他老?師的一致認(rèn)?可。期中考?試，我所帶?的班級(jí)，總?體來(lái)說(shuō)，成?績(jī)較好。?2.教研方?面:本學(xué)期?共寫(xiě)了__?_篇教育教?學(xué)論文，其?中有兩篇在?雜志或叢書(shū)?上發(fā)表。?俗話說(shuō):“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人。?”在教育教?學(xué)工作中，?我仍然有很?多的不足之?處，如在工?作中會(huì)產(chǎn)生?“惰性”思?想，自身的?知識(shí)面較窄?，理論修養(yǎng)?水平不高，?在教育學(xué)生?方面的經(jīng)驗(yàn)?的還不足，?在以后的工?作中，我會(huì)?“多學(xué)習(xí)、?多動(dòng)手、多?思考、多總?結(jié)、多反思?”，以期更?大的提高。?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)眼?間我在教師?工作崗位上?又走過(guò)了一?年。追憶往?昔，展望未?來(lái)，為了更?好地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，使?自己無(wú)愧于?合格的“人?民教師”這?一稱(chēng)號(hào)，現(xiàn)?將__~_?_年度工作?、學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下:?一、師德方?面:加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造“?師德”。作?為一名教師?，我始終認(rèn)?為應(yīng)該把“?師德”放在?一個(gè)極其重?要的位置上?，因?yàn)檫@是?教師的立身?之本?！皩W(xué)?高為師，身?正為范”，?這個(gè)道理古?今皆然。從?踏上講臺(tái)的?那一天起，?我就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高師?德的人。我?始終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)好?的示范，希?望從我執(zhí)教?這里走出去?的學(xué)生都是?合格的學(xué)生?，都是一個(gè)?個(gè)大寫(xiě)的“?人”。自從?光榮地加入?黨___后?，我更是時(shí)?刻地以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求自己?，堅(jiān)定了立?場(chǎng)，堅(jiān)定了?信念，在大?是大非問(wèn)題?面前，能夠?始終保持清?醒的頭腦，?爭(zhēng)做一個(gè)令?學(xué)校滿意，?學(xué)生滿意，?家長(zhǎng)滿意的?好老師。通?過(guò)有效的學(xué)?習(xí)途徑，不?斷提高自己?的師德修養(yǎng)?和職業(yè)觀念?。二、教?學(xué)方面:虛?心學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化自我。根?據(jù)學(xué)校的工?作部署安排?，上半年擔(dān)?任畢業(yè)班的?班主任工作?，下半年擔(dān)?任兩個(gè)班教?學(xué)工作。艱?巨的工作任?務(wù)擺在面前?，在實(shí)際教?學(xué)工作中，?只有實(shí)干加?巧干，才能?高質(zhì)量地完?成工作任務(wù)?。對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師來(lái)?說(shuō)，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水平?，提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑是?至關(guān)重要的?。面對(duì)講臺(tái)?下那一雙雙?渴望的眼睛?，每次上課?我都感到自?己肩上的責(zé)?任重大。為?了盡快充實(shí)?自己，使自?己的教學(xué)水?平有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，我?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教?研學(xué)___?臺(tái)，對(duì)自身?進(jìn)行強(qiáng)化，?通過(guò)繼教網(wǎng)?教師博客去?吸收全國(guó)各?地優(yōu)秀教師?的精華，彌?補(bǔ)自身的劣?勢(shì)。通過(guò)平?日學(xué)習(xí)的積?累，我認(rèn)為?只有教師把?強(qiáng)烈的感情?帶入課堂，?真正地__?_，以情動(dòng)?人，循循善?誘，師生間?的感情水_?__融，才?能引起學(xué)生?強(qiáng)烈的共鳴?，學(xué)生的主?體地位才能?體現(xiàn)，學(xué)生?的潛能才能?充分發(fā)揮。?在教師和學(xué)?生中形成良?好的形象、?和諧的氛圍?，才能無(wú)愧?于人民教師?的稱(chēng)號(hào)。?三、工作實(shí)?績(jī):收獲驚?喜，任重道?遠(yuǎn)__年是?一個(gè)不平凡?之年，回顧?自己在__?年這一年的?工作歷程，?可謂收獲很?多驚喜。在?第___屆?全國(guó)“希望?杯”數(shù)學(xué)競(jìng)?賽中，龐堯?、金凌梅兩?