2023年少先隊工作總結(jié)走在校園內(nèi)

第3頁共3頁2023年?少先隊工作?總結(jié)走在校?園內(nèi)如果?說老師是一?位辛勤的園?丁，每天為?孩子的成長?澆水施肥、?修剪枝葉；?那負(fù)責(zé)少先?隊工作的我?，好比一位?園藝設(shè)計師?，水量的多?少，肥料的?把握，長短?樹木的擺放?，四季花草?的位置，都?需要我這位?設(shè)計師考慮?周詳，校園?內(nèi)孩子們出?現(xiàn)的一些列?問題都需要?我及時的發(fā)?現(xiàn)并加以引?導(dǎo)。學(xué)期臨?近尾聲，我?這一位設(shè)計?師巡走在自?己為之又奮?斗了一年的?校園里，感?受一年的勞?動成果有些?什么呢？?首先我看到?的是校園的?環(huán)境比之前?更整潔了，?我校從建校?之初就把學(xué)?生的衛(wèi)生習(xí)?慣作為學(xué)生?的日常教育?重點之一常?抓不懈。我?們時常能夠?聽到領(lǐng)導(dǎo)同?仁來我校參?觀時，對于?我校干凈整?潔的校園環(huán)?境給予的贊?賞。本學(xué)期?，少先隊又?在原有教育?的基礎(chǔ)上，?大力加強學(xué)?生這方面的?教育，開展?了“啄木鳥?行動”。“?啄木鳥行動?”的目的在?于___的?加強學(xué)生良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，并且從?根本上杜絕?學(xué)生亂丟垃?圾的壞習(xí)慣?。活動中我?們采取的分?管合作的方?法讓每個班?都有了自己?班級的一“?塊小責(zé)任地?”，在班級?的管理區(qū)我?們的“小啄?木鳥”保護?管理著這塊?他的小小“?領(lǐng)地”，看?到垃圾撿起?，找出亂丟?垃圾和撿拾?垃圾的同學(xué)?，班主任老?師根據(jù)實際?情況進行批?評或是表揚?，這樣一來?讓每個人都?意識到什么?是對什么是?錯，教師的?教育也更具?針對性。短?短一周時間?校園環(huán)境就?有很大變化?，使得原來?較為頭疼的?衛(wèi)生死角也?變得極為干?凈整潔了。?再有我看?到了學(xué)生紅?領(lǐng)巾都佩戴?的很整齊，?見到老師行?禮問好的姿?勢也很標(biāo)準(zhǔn)?了。學(xué)校連?續(xù)兩個學(xué)期?對學(xué)生的紅?領(lǐng)巾佩戴情?況和行李問?好進行教育?監(jiān)督后，學(xué)?生在這兩個?方面已有很?大進步。本?學(xué)期我在開?學(xué)之初就對?紅領(lǐng)巾值日?崗的同學(xué)調(diào)?整了檢查要?求，在紅領(lǐng)?巾佩戴上，?不但要每天?佩戴紅領(lǐng)巾?進校門，而?且要佩戴整?齊，紅領(lǐng)巾?臟污、損壞?值日崗?fù)瑢W(xué)?要求其當(dāng)天?回家必須清?洗或更換。?隊禮方面，?我要求值日?崗?fù)瑢W(xué)見到?不規(guī)范不標(biāo)?準(zhǔn)的站姿、?隊禮，馬上?叫停，幫助?其反復(fù)糾正?后才可放其?進入校園。?再有，_?__月的家?訪月活動中?，從接到任?務(wù)后，我就?認(rèn)證設(shè)計了?活動計劃，?經(jīng)過反復(fù)修?改，最后在?實施過程中?，我力求讓?教師家長雙?方都方便，?使得這次活?動不讓雙方?產(chǎn)生不便，?同時能讓這?一種形式成?為常態(tài)，讓?這次活動架?起學(xué)校與家?庭，教師與?家長之間的?溝通橋梁。?由于準(zhǔn)備的?比較充分，?規(guī)劃的比較?細(xì)致，教師?在整個家訪?的過程中都?很順利的完?成了預(yù)設(shè)的?目標(biāo)，輕松?愉悅的家氛?圍為今后的?工作打下了?堅實的基礎(chǔ)?。特別是低?年級教師，?與家長接觸?的時間不長?，通過此次?家訪活動，?很好的了解?了學(xué)生的成?長環(huán)境，生?活狀況，為?今后的教育?教學(xué)提供了?教學(xué)的第一?手資料。?走在校園內(nèi)?，看著孩子?們一個比一?個高超的繩?技，翻看著?他們?yōu)檫@次?跳繩節(jié)設(shè)計?的卡通形象?，我為他們?感到驕傲。?跳繩是我校?的特色，學(xué)?校的“跳繩?節(jié)”今年是?第___屆?，本屆跳繩?節(jié)除傳統(tǒng)的?項目外，還?結(jié)合學(xué)校的?其他科目，?使得跳繩節(jié)?這一活動貫?穿學(xué)校的各?個科目，形?成了系列。?朗朗上口的?“童謠”，?如臨其近的?“跳繩故事?”，俏皮可?愛的“卡通?形象”為“?第___屆?跳繩節(jié)增添?了更為豐富?的內(nèi)涵，也?給不同性格?、不同特長?的同學(xué)們更?好的展示舞?臺。在學(xué)?校少先隊大?隊部是一個?非常特殊的?部門，輔導(dǎo)?員這樣一個?職位，他所?處理的事情?都需要各班?班主任和各?辦辦公室主?任的默契配?合，才能順?利完成學(xué)校?交與的工作?。它就是一?個園藝設(shè)計?師，接到了?校領(lǐng)導(dǎo)交與?的任務(wù)，經(jīng)?過規(guī)劃設(shè)計?然后分發(fā)任?務(wù)到給位園?丁手中，再?由各位園丁?辛勤的培育?、努力的實?施。很幸運?的我遇到了?我們學(xué)校二?十三位優(yōu)秀?的班主任和?各位辦公室?主任，每次?