考研數(shù)學(xué)線代的核心考查考點

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我們在打定考研數(shù)學(xué)線代的復(fù)習(xí)時，需要把核心測驗的考點了解領(lǐng)會。我為大家用心打定了考研數(shù)學(xué)線代核心測驗要點，接待大家前來閱讀。

考研數(shù)學(xué)線代核心測驗重點

從整體上來看，線性代數(shù)在數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三中的考試內(nèi)容完全一致，以往的考題中數(shù)一在小題中會有識別，今年的試題線性代數(shù)片面沒有任何的識別。事實上，這與大綱也是符合的，20xx年數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三的考研大綱中線性代數(shù)片面的要求根本是一樣的，唯一不同的是數(shù)一多了一個向量空間的內(nèi)容。今年的線性代數(shù)題目給我們的整體感覺是計算量不大，難度也不是很大。老師在授課的時候講過線性代數(shù)的特點就是各個章節(jié)之間彼此聯(lián)系，這就導(dǎo)致出題人極輕易出一題多點的考題，事實上今年的題目出題人也是這樣出的。既然線性代數(shù)是一門各章節(jié)聯(lián)系精細的學(xué)科，所以考生們在復(fù)習(xí)的時候確定要留神將各個學(xué)識點聯(lián)系起來理解，這樣對線性代數(shù)的復(fù)習(xí)才能如魚得水。

事實上，無論是從今年還是從歷年的考題來看，線性代數(shù)的難度都不大，是我們考試得分率對比高的一個片面，所以建議考生確定要把線性代數(shù)片面的題目的分數(shù)抓住。另外，雖然今年線性代數(shù)題目的計算量不是很大，但是它的學(xué)科特點還是抉擇了線代的計算在整個考研題目中占到了很大一片面，這些計算都是對比簡樸的，但是由于其計算量大，相比較較繁雜，所以考生極易由于莽撞大意算錯，而線性代數(shù)的題目錯一步那么整個題目就會因這一個小的錯誤而丟掉大片面的分數(shù)，所以建議考生在平日復(fù)習(xí)的時候確定要多算算，鞏固自身的計算純熟度，防止因莽撞而失分。

此外，線性方程組片面的考題，需要考生自己轉(zhuǎn)化，表達了學(xué)識的綜合性與線性代數(shù)各章節(jié)之間的聯(lián)系性。首先將矩陣中的元素用未知數(shù)表示，然后通過矩陣的乘法與線性方程組之間的相互轉(zhuǎn)化將問題轉(zhuǎn)化為常規(guī)題目：含參方程組解的判定及求解。此類題目對比根基，計算量也不是很大大，按照全年復(fù)習(xí)規(guī)劃扎扎實實打好了根本功的考生是可以對比輕松的拿到這道題的分數(shù)的。

測驗二次型的題目，思路也對比簡樸，第一問屬于求二次型的矩陣，屬于根基題目，只要將題中所給的式子按照完全平方公式開展成二次型的形式，然后很輕松的就會將二次型的矩陣寫出，寫出矩陣也就完成了第一問的證明。其次問實質(zhì)上測驗的是抽象矩陣的特征值的求法，此類問題的解決要靠考生深刻理解矩陣特征值與特征向量的定義，另外還要留心查看題目中所給的已知條件，充分利用起來。除此之外此題還考到了二次型的標(biāo)準形，這里考生只需知道標(biāo)準形中的系數(shù)實質(zhì)上是二次型矩陣的特征值，故特征值的問題解決了二次型標(biāo)準形的證明就不在話下了。事實上這些內(nèi)容也是考生在復(fù)習(xí)線性代數(shù)時所務(wù)必具備的根本功。與前一題目相比，此題的問題相比較較直接，對抽象矩陣求特征值不太純熟的考生可能會在其次問上濫用確定的時間。

考研數(shù)學(xué)口訣助你學(xué)概率統(tǒng)計

數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四合并對考生來說是幾家歡喜幾家愁。合并后的新數(shù)學(xué)三的難度會比原數(shù)三有所降低，但比原數(shù)四的難度會有所增加。針對原數(shù)學(xué)四和新數(shù)學(xué)三的差異，給考生一些關(guān)于數(shù)理統(tǒng)計這片面的復(fù)習(xí)方法。

和原數(shù)四比起來，新數(shù)三增加了樣本及抽樣分布、參數(shù)估計這兩章內(nèi)容，對這兩章內(nèi)容好多同學(xué)感到學(xué)習(xí)起來分外吃力，做題目更是不知如何下手。其實這片面的學(xué)識沒有大家想象的那么難，大家只要靜下心來，潛心學(xué)習(xí)，在考試的時候拿下這片面的分數(shù)是分外輕易的。

參數(shù)估計占數(shù)理統(tǒng)計的一多半內(nèi)容，所以參數(shù)估計是重點。統(tǒng)計里面第一章是關(guān)于樣本、統(tǒng)計量的分布，這片面要求統(tǒng)計量的數(shù)字特征，要知道統(tǒng)計量是隨機變量。統(tǒng)計量的分布及其分布參數(shù)是常考題型，常利用分布，分布及分布的典型模式及其性質(zhì)以及正態(tài)總體樣本均值與樣本方差的分布舉行。為此應(yīng)記清上述三大分布的典型模式。關(guān)于三大分布，有一個口訣，有便當(dāng)大家記憶：

正態(tài)方和卡方出，卡方相除變;若想得到分布，一正卡再相除。

第一個口訣的意思是標(biāo)準正態(tài)分布的平方和可以生成卡方分布，而兩卡方分布除以其維數(shù)之后相除可以生成分步，其次個口訣的意思是標(biāo)準正態(tài)分布和卡方分布相除可以得到分布。

參數(shù)的矩估計量值、最大似然估計量值也是經(jīng)常考的。好多同學(xué)遇到這樣的題目，總是感覺到束手無策。題目中給出的樣本值完全用不上。其實這樣的題目分外簡樸。只要你掌管了矩估計法和最大似然估計法的原理，按照固定的程序去做就可以了。矩法的根本思想就是用樣本的階原點矩作為總體的階原點矩。估計矩估計法的解題思路是：

1當(dāng)只有一個未知參數(shù)時，我們就用樣本的一階原點矩即樣本均值來估計總體的一階原點矩即期望，解出未知參數(shù)，就是其矩估計量。

2假設(shè)有兩個未知參數(shù)，那么除了要用一階矩來估計外，還要用二階矩來估計。由于兩個未知數(shù)，需要兩個方程才能解出。解出未知參數(shù)，就是矩估計量。考綱上只要求掌管一階、二階矩。

最大似然估計法的最大困難在于正確寫出似然函數(shù)，它是根據(jù)總體的分布律或密度函數(shù)寫出的，我們給大家一個口訣，便當(dāng)大家記憶。

樣本總體相互換，矩法估計很便當(dāng);似然函數(shù)分開算，對數(shù)求導(dǎo)得零蛋。

第一條口訣的意思是用樣本的矩來替換總體的矩，就可以算出參數(shù)的矩估計;其次個口訣的意思是把似然函數(shù)中的未知參數(shù)當(dāng)成變量，求出其駐點，在概括計算的時候就是在似然函數(shù)兩邊求對數(shù)，然后求參數(shù)的駐點，即為參數(shù)的'最大似然估計。

假設(shè)大家記住了上面的口訣，那么統(tǒng)計片面的學(xué)識點就很輕易掌管了，結(jié)果中國在職研究生預(yù)祝考生在考試中能取得自己合意的勞績!

考研數(shù)學(xué)備考禁忌不成忽略

一、復(fù)習(xí)初期，遏止"眼高、手高"不下手

復(fù)習(xí)初期，大片面考生的心情還對比暴躁，更加是有片面程度較好的考生，認為這些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過了，并且當(dāng)時學(xué)得很好，期末考了很不錯的分數(shù)，現(xiàn)在只把教材上的內(nèi)容掃一遍就可以了，復(fù)習(xí)時不夠?qū)Ｐ模皇强磿栌趧邮志毩?xí)。持續(xù)一兩個月之后，這樣的考生就會察覺自己經(jīng)常遇到這樣一種狀況：拿到題目后自己做，沒有思路;看過答案之后，一步一步又猶如全都明白，再做，還是無從下手。這正是眼高手低的典型表現(xiàn)。

"眼高手低'是好多考生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時易犯的錯誤，好多考生對根基性的東西不屑一顧，認為這些內(nèi)容很簡樸，用不著下勁復(fù)習(xí)，還有的考生只是"看'，認為看懂就行了，很少下筆去做題，結(jié)果在結(jié)果的考試中眼熟手生，難以取得好的勞績。所以，在我們還沒有建立起來完備的學(xué)識布局之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點，疏忽精妙之處。題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會碰見好多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。只有通過動手練習(xí)，我們才能模范答題模式，提高解題和運算的純熟程度，這些都要通過自己不斷的摸索練習(xí)來加以體會。

二、做題，需要提防總結(jié)歸納

有一片面考生認為：歸納總結(jié)是復(fù)習(xí)舉行到后期才做的事情，現(xiàn)在只要能熟諳大綱的學(xué)識點及考察重點，把遇到的題都做會就可以了。切實，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離開了做題不行，但沉浸在題海里，每天做大量題目，從來不總結(jié)，這樣的結(jié)果往往是做錯的題目再次做時還是會犯錯。實時的歸納和總結(jié)，才能將你所做的大量題目變?yōu)樽约赫乒艿膶W(xué)識，將你的數(shù)學(xué)根基和布局體系夯實打牢。

譬如說：求極限的方法大體超不過七種：1分子分母同乘同除2變量代換3非零因子的提出4羅比答法那么5等價無窮小6夾逼7臺勒公式。再譬如：級數(shù)斂散性的判別方法：1一般對比法2極限對比法3比值法4根值法;再譬如線性代數(shù)中證明線性無關(guān)的方法有：1定義法同乘或拆項重組2秩判別法3齊次方程AX=0只有零解4反證法。等等。需要說明的是，方法雖然提倡越多越好，但是課本上沒有的或是超綱的我們就沒有必要深究了，譬如說有的考研輔導(dǎo)書所介紹的微分算子法來求解微分方程，我覺得就沒有必要去記憶它，終究這個方法有其局限性，不是面面俱到。若沉迷于此技巧的話，考試中出的題恰好是它的盲區(qū)，那就虧大了!有的書還介紹分布積分的表格法，速度切實挺快，但是也有局限性，不太輕易生動應(yīng)用，況且一般的方法也慢不到哪去，為什么還要多此一舉呢?所以說在總結(jié)方法時不在于多，而在于精。核心是有助于自己的解題習(xí)慣，使自己更加便當(dāng)?shù)恼鞣碱}。

三、堅持畢竟，拒絕"三天打漁兩天曬網(wǎng)'

還有的考生認為現(xiàn)在離考試還遠，沒有緊迫感。今天沒事干就看看書做兩個題，明天有些事情就把書放在一邊不打理了。這樣的結(jié)果是看了后面忘了前面，學(xué)識沒有連續(xù)性，形不成體系?？佳械穆烦淌锹L的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有固執(zhí)的毅力。雖然2022的數(shù)學(xué)考試大綱未公布，但萬變不離其宗，考研數(shù)學(xué)的根本內(nèi)容一般變化不大，考生可以參照去年的大綱和試題舉行復(fù)習(xí)。細致了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的根本要求，考試的題型、類別和難易度，以便更好的開展復(fù)習(xí)。只要在大綱中表述為"會'、"理解'、"掌管'等的考試內(nèi)容往往都是主要考點，務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的憑借性很大，主要靠課本來打下堅實的根基。翻一下數(shù)學(xué)大綱，上面列出的學(xué)識點全部來源于課本。所以考生確定要老忠厚實參照大綱的要求把原來的課本找出來，按照大綱對數(shù)學(xué)