部編版二年級上冊語文課件風(fēng)娃娃·PPT

小學(xué)語文二年級上冊課件（部編版）風(fēng)娃娃

部編版—語文—二年級上冊24.第1課時古詩導(dǎo)入—初讀課文—隨文識字—再讀梳理—書寫指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“助、抽、使”等13個生字，會寫“車、得、秧、苗”4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)、暖風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么?！撅L(fēng)】李嶠（qiáo）解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。古詩導(dǎo)入風(fēng)娃娃是風(fēng)媽媽的孩子，他一心想幫助人們做事。人們有時贊揚(yáng)他，有時責(zé)怪他，這是為什么呢？快到課文中去看一看吧！24風(fēng)娃娃認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后說一說：這篇課文一共有多少個自然段？初讀課文3456712幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭傷心

路邊

栽樹責(zé)怪幫助

風(fēng)車

抽水

使勁

轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著

流汗表示

廣場

搖搖擺擺

翻跟頭傷心

路邊

栽樹

責(zé)怪zhùshǐ

jìnyānɡhuābiǎo

shìbǎifānzāizéchōu隨文識字助、抽、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責(zé)“使勁”的“勁”是前鼻音。翹舌音平舌音

借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律來記，如“嘩”；與熟字作比較，例如“位—拉”“青—責(zé)”。嘩啦嘩啦

嗨喲嗨喲①這是兩個擬聲詞②拓展：嘰嘰喳喳淅淅瀝瀝滴滴答答咕咚咕咚轟隆轟隆嗶哩啪啦……一（

）大風(fēng)車一（

）大船一（

）廣場①填寫課文中這幾個詞組的量詞，并讀一讀②拓展詞語：一架（

）

一個（

）架艘個飛機(jī)、鋼琴……蘋果、花盆……寒風(fēng)

涼風(fēng)

暖風(fēng)狂風(fēng)

臺風(fēng)

暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨

風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜

風(fēng)調(diào)雨順積累帶“風(fēng)”字的詞語：

自由朗讀課文，想想課文寫風(fēng)娃娃去了哪些地方，做了什么事情。去的地方：田野、河邊和廣場。做的事情：吹動風(fēng)車、吹動大船、吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹……再讀梳理吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船

思考：如果將這幾件事情進(jìn)行分類，你會怎么分呢？為什么？

“吹動風(fēng)車”和“吹動大船”是一類，理由是風(fēng)娃娃確實幫助了別人；后面三件事是一類，理由是風(fēng)娃娃其實幫了倒忙。

獨體字結(jié)構(gòu)，最后一筆豎寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)

左窄右寬，“寸”橫較長，點寫在豎中線上。

左窄右寬，“禾”的捺變點，右部撇、捺舒展。

上下結(jié)構(gòu)，“艸”要比“田”略寬。風(fēng)娃娃

部編版—語文—二年級上冊24.第2課時品讀課文—對比感悟—書寫指導(dǎo)—課外拓展教學(xué)目標(biāo)1.會寫“汗、場、傷、路”4個生字。2.深入品讀風(fēng)娃娃做的事情，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)提示講述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。1.自由朗讀。2.讀中感悟。

風(fēng)娃娃準(zhǔn)備去幫助人啦，讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧！品讀課文?吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。時而中斷，時而繼續(xù)。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到這一切后是怎么做的？用力狀元成才路狀元成才路風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)動一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。如果你是秧苗，你會對風(fēng)娃娃說些什么？寫法小結(jié)

本段是按照“風(fēng)娃娃來到（哪兒）看見（什么情況），風(fēng)娃娃（做了什么），（結(jié)果如何）”的順序?qū)懙?。風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。動作描寫：船工們拉船非常辛苦。?吹帆船他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。我會說丁丁一邊走路，一邊唱歌。____一邊____，一邊____。說一說：如果你是船夫，你會怎么感謝風(fēng)娃娃？事情地方幫助前怎么幫助

幫助后吹動風(fēng)車田野風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水。吹動大船河邊大船走得很慢很慢。用力吹了口氣。船飛快地跑了起來，船工表示感謝。風(fēng)娃娃的“喜悅”

接下來，風(fēng)娃娃來到了廣場。他在這里又做了些什么事情呢？

默讀課文第5、6自然段，自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容敘述表格中的內(nèi)容。吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。?吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。?吹衣服、小樹事情地方幫助前怎么幫助

幫助后

吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹風(fēng)娃娃的“傷心”廣場幾個孩子放風(fēng)箏用力吹風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。廣場吹跑了衣服東吹吹，西吹吹人們晾曬的衣服廣場新栽的小樹東吹吹，西吹吹折斷了小樹

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？對比感悟人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。

同樣是幫助人，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？

做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。想想生活中有沒有碰到好心辦成壞事的情況。你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心善良鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去急忙跑過去，對著帆船用力吹了口氣趕緊過去用力吹

三點水呈弧形，“干”上橫短，下橫長。書寫指導(dǎo)左部“土”末橫變?yōu)樘帷?/p>

“力”的撇舒展自然，橫折鉤有力。

左短右長，“各”的橫撇和捺要寫得舒展。風(fēng)力等級兒歌零級煙柱直沖天，一級青