第12講：概括文章主要內(nèi)容(學(xué)生版)

第12講概括文章主要內(nèi)容知識(shí)梳理知識(shí)梳理（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)精講，標(biāo)題加粗，正文宋體 5號(hào)，單倍行距，首行縮進(jìn)2字符）記敘文的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素概括方法：人物+事件+結(jié)果+主旨教學(xué)重?教學(xué)重?難皮1、把握文章六要素是什么。2、利用六要素法概括文章主要內(nèi)容。特色講解特色講解夏日原野上的追趕⑴從上學(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事” 這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這些當(dāng)然是有意義的。 然而，如果要把它們說成是我生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響， 會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。⑵我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中， 然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。⑶那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地?？釤?的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了， 連那根扎了不知有多深的樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開了，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。、任医K于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜， 但就在這時(shí)，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝給我極大的恐懼，但是當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子， 那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。 我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑸夏日里的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過頭去看看那位追我而來的老人。他一病一拐地追著。我跑了一段， 就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣親柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、 狐貍、山貓?bào)@動(dòng)出來，野雞、麻雀、鴿子也從綠草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。⑹我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一病一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。⑺在夏日炎陽下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事， 我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。 我有些支持不住了，但老人依然在一病一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，仿佛他失去的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西。而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。⑻我開始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白， 只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的。⑼西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大云彩投下的陰影 籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一病一拐地歸去了。(10)他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。(11)這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東跑西忙， 我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一病一拐的身影。1、概括文章的主要內(nèi)容?2、文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一病一拐追趕的行動(dòng)描寫，你認(rèn)為這樣寫得作用是什么？3、你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟?母親給出的答案①有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通， 為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一， 而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。 她望著兒子，沒有回答，因?yàn)樗恢涝鯓踊卮?。③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液螅瑑鹤佑謫柫送瑯拥膯栴}。她真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次， 她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話一一你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明， 在班上成績(jī)不甚突出的孩子， 平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。⑤兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示（贊揚(yáng)，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華。 寒假歸來時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷： “我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說，你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒， 當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間， 然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。 ”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚， 其中包括他自己的母親。

1、請(qǐng)概況敘述本文內(nèi)容。（40字以內(nèi)）2、母親給出的答案是什么意思?3、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位母親。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)打開另一扇窗個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子， 因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后， 她走到小男孩身邊問： “你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞！?瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊， “孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說， “你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄按蠹叶夹ξ野??！毙∧泻⑸罡形！澳鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出， 也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特， 20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)， 我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。1.概括文章的主要內(nèi)容。2、為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚?3分）3、讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么 ，給了你哪些啟示？（2分）舍棄古希臘的佛里幾亞國(guó)葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軻 （e）上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲I。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在大山里割草， 被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。 老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道： “如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)， 說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式； 小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己， 才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇， 而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。

2、這篇短文說明了什么道理，找出有關(guān)句子，用“ ”畫出來。3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么？5、寫出近義詞。舍棄一一（ ）果然一一（ ）果斷一一（ ）蘊(yùn)涵一一（ ）當(dāng)堂總結(jié)彖庭作業(yè)當(dāng)堂總結(jié)彖庭作業(yè)“我們心連心”鄭成功是我國(guó)明代著名的民族英雄。 1661年，他帶領(lǐng)兩萬多名將士，乘數(shù)百艘戰(zhàn)船,歷經(jīng)9個(gè)月浴血奮戰(zhàn)，把荷蘭殖民者驅(qū)逐出境，收復(fù)了我國(guó)的神圣領(lǐng)土一臺(tái)灣。收復(fù)臺(tái)灣后，鄭成功決定給高山族同胞送去耕牛、犁、鋤，向他們傳授生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展農(nóng)業(yè)，和高山族同胞共同開發(fā)臺(tái)灣。當(dāng)鄭成功一行人來到高山族的村寨時(shí)， 高山族的長(zhǎng)老帶領(lǐng)鄉(xiāng)親到村口迎接。 他們高興地收下了耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。鑼鼓響了，民歌唱起來了，在歡歌中，全村老少排列整齊，領(lǐng)頭的長(zhǎng)老雙手捧著金、銀、谷、土四盤禮品，恭恭敬敬地獻(xiàn)給鄭成功，作為他們回敬的禮物。鄭成功向高山族鄉(xiāng)親們拱手致意，興沖沖地說： “東渡臺(tái)灣，收復(fù)祖國(guó)的河山，為的是同心開發(fā)寶島。贈(zèng)給你們東西，為的是生產(chǎn)興旺，這是應(yīng)該做的事，怎能收你們這樣貴重的禮物呢？”長(zhǎng)老們說：“有來有往，兄弟情誼，請(qǐng)收下吧 ！”鄭成功笑盈盈地說： “尊重高山族兄弟的禮節(jié)，我收下一盤最珍貴的禮品。”說著，他雙手接了一盤土。長(zhǎng)老們說：“禮品自古是收金收銀，怎么能只收土呢？”鄭成功把手中的一盤土高高舉起，大聲回答：“土地，是我們祖國(guó)的 ！有了土地，就能收谷子，產(chǎn)金銀！”長(zhǎng)老翹起大拇指，興奮地說：“收土不收金，我們心連心 ！”.查字典，聯(lián)系上下文解釋詞語。浴血奮戰(zhàn)： 恭恭敬敬： .收復(fù)臺(tái)灣后，鄭成功向高山族同胞提供了哪些幫助？.鄭成功拒絕收取高山族同胞送來的金、銀、谷，而收下了土的正確解釋是 （）①他并不看重金、銀財(cái)寶。②土地代表了祖國(guó)，土地能收谷子，產(chǎn)金銀。③收買人心。.概括短文的主要內(nèi)容。生命的價(jià)值①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)： “像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”②院長(zhǎng)總笑而不答。③有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說： “明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣‘，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！雹艿诙欤泻⒍自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭， 而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。 在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。⑤最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。 結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩