《文具店》學(xué)情分析方案

文具店》學(xué)情分析方案縣（市、區(qū)）學(xué)校 姓名 學(xué)科 數(shù)學(xué)能力維度13學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境回多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析材料要求提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等）、學(xué)情分析方法和工具。教學(xué)環(huán)境回多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《文具店》教學(xué)對象三年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。2、 能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能用以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。3、 感受小數(shù)點(diǎn)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)體會和認(rèn)識生活中的小數(shù)，學(xué)會小數(shù)的讀、寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)特征。分析工具問卷星在線檢測系統(tǒng)分析方法借助問卷星在線檢測系統(tǒng)發(fā)布課前問卷，利用平臺功能，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)前的數(shù)據(jù)，并以可視化的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，有利于教師了解學(xué)生學(xué)情，并以此為基礎(chǔ)實施后續(xù)的教學(xué)活動。學(xué)情分析實踐方案?對教學(xué)主題的分析《文具店》是北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元“認(rèn)識小數(shù)”第一課，本課的內(nèi)容是初步認(rèn)識小數(shù)。日常生活中的“元、角、分”，是小數(shù)的一種常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型。本課主要是聯(lián)系生活實際，以元、角、分為背景初步認(rèn)識小數(shù)、讀寫出小數(shù)、理解小數(shù)的意義，感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了元、角、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識奠定了基礎(chǔ)。?對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲藏、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇旺盛、、學(xué)習(xí)興趣濃，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)能力不突出。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過元、角、分的知識，對于小額人民幣的使用有生活基礎(chǔ)，但由于社會的開展，學(xué)生對角、分的應(yīng)用很少，其中大局部學(xué)生對小數(shù)感到熟悉，但了解甚少?根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、直觀演示、輔以談話啟發(fā)法、嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、體驗感悟等來促進(jìn)學(xué)生對新知的建構(gòu)和內(nèi)化，調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而到達(dá)訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。在教學(xué)中做到有扶有放，使學(xué)生在愉悅民主的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格口方案要素完整，表述清晰；□方案能夠有效支持學(xué)情分析目的達(dá)成；□工具設(shè)計/選用科學(xué)合理，操作便捷，分析結(jié)果易于導(dǎo)出使用；口技術(shù)支持方式富有創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與借鑒價值?！醴桨敢赝暾?，表述清晰；口方案能夠支持學(xué)情分析目的達(dá)