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淮安市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽教學(xué)實(shí)施報(bào)告參賽組別：中職語文提升語言力量，傳承優(yōu)秀文化——《生命的蘆笛》單元教學(xué)實(shí)施報(bào)告《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)》指出，傳承中們將本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下。一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容〔第三冊(cè)〕是中職旅游治理專業(yè)的公共根底課，依據(jù)本單元人物刻畫手法多樣、語言風(fēng)格獨(dú)特，內(nèi)容對(duì)培育學(xué)生閱讀賞識(shí)力量，提升學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為2023362412學(xué)生整體學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛良好，同時(shí)，學(xué)生寵愛朗讀和表演，一般話水平較高，這些都是在本單元學(xué)習(xí)過程中的有利條件。但是，由于學(xué)習(xí)根底薄弱，加上旅游文中涉及到的傳統(tǒng)文化等方面的學(xué)習(xí)理解。教材處理處理狀況如：〔一〕住細(xì)節(jié)描寫和亡妻前后性格的比照，幫助學(xué)生理解孫犁真中顯美、情如濃酒的別樣抒情境地?！捕潮磉_(dá)與溝通環(huán)節(jié)，將答詢、說明書和廣告詞的寫作進(jìn)行有機(jī)融合，立足“案例”，堅(jiān)持以練為主、以講為輔、以講促練、以練促學(xué)的原則。如以課本案例《向中國人脫帽致敬》為載體，引導(dǎo)學(xué)生從案例中感悟、提煉、歸納、理解和把握答詢的根本征及寫作要求，并進(jìn)展比照，以強(qiáng)化文體特征，在寫作訓(xùn)練中，為有效開展《產(chǎn)品推介》教學(xué)作鋪墊?！尘C合實(shí)踐活動(dòng)方面，依據(jù)旅游治理專業(yè)特色，有機(jī)融入挖掘文本內(nèi)涵，培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。二、教學(xué)實(shí)施1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題板塊工具性目標(biāo)人文性目標(biāo)總目標(biāo)記念劉和珍多樣手法閱讀與賞識(shí) 課題板塊工具性目標(biāo)人文性目標(biāo)總目標(biāo)記念劉和珍多樣手法閱讀與賞識(shí) 君 簡(jiǎn)單情感學(xué)習(xí)中華我所仰慕的選材組材閱讀與賞識(shí) 優(yōu)秀傳統(tǒng)蔡元培先生 語言描寫文化，提細(xì)節(jié)描寫亡人逸事閱讀與賞識(shí)感念

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