2021年教學計劃集錦九篇

2021年教學計劃集錦九篇教學計劃篇1生物科學是一門實驗科學，實驗在生物教學中有十分重要的地位。隨高考的不斷改革，高考對生物學實驗有了更高的要求。由于研究問題性質(zhì)的不同，科學研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下：一、教學目的.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。.初步掌握繪制生物圖的方法。二、教學計劃.實驗前教師應講解實驗成功的關(guān)鍵。(1)解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。(2)染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。(3)壓片時用力必須恰當，過重時會將組織壓爛，過輕則細胞未分散，二者都將影響觀察。.制作裝片過程中空隙時間的利用。解離、漂洗、染色三個步驟中，都有一個等待時間的問題，教師應充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等。.教給學生觀察要領(lǐng)。讓學生觀察時，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清楚的，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細胞觀察。.增加演示實驗。學生自己制作的'裝片，由于某種原因，觀察效果不一定理想，教師應在實驗課前準備五臺示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期、中期、后期、末期五個不同時期，并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學生，都可以觀察講臺前的示范鏡。三、備課資料洋蔥根尖的培養(yǎng).培養(yǎng)洋蔥生根時，避免用新采收的洋蔥，因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中，注意每天至少換水一次，以防爛根。如果必須用當年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應設法打破它的休眠。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根。.對于頭年收下的洋蔥，可以采用如下方法促使它生根。(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。(2)剝?nèi)ネ鈱永掀ぃ玫断魅ダ细?從底盤中央向四周削)，注意不要削掉四周的“根芽。(3)用燒杯裝滿清水，放上洋蔥，放置在光照處。水要保持清潔，注意每天換水1?2次。一般2?3d即可獲得實驗所需材料。如果班級較多，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長，也可以放入冰箱里(1?2℃)培養(yǎng)。.固定時間取材。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍，可在這時取材。實驗注意事項：.解離時，也可將剪取的2?3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中，浸20?30min。這樣，根尖細胞被殺死細胞間質(zhì)被溶解，細胞容易分離。.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大?？蓪⒆纤幩♂?，即每2?3滴水中加入一滴紫藥水。將洋蔥根尖染色3?5min后再移入中央有一滴清水的載玻片上，制作裝片。.壓片時，僅靠用手指輕按，不易將根尖細胞分散開。可將染色后的洋蔥根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細胞分散，并且便于放平蓋玻片。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。教學計劃篇2日前，我省發(fā)布了“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃”。據(jù)了解，我省將就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程納入教學計劃和學分管理，同時開辟高校畢業(yè)生就業(yè)“綠色通道”，完善畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)意愿信息數(shù)據(jù)庫，“未就業(yè)”畢業(yè)生信息也將全部導入“離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制就業(yè)服務信息管理系統(tǒng)”，由專人跟蹤問效。我省各高校將提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)水平，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程納入教學計劃和學分管理，建立以課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學為主、技能培訓和實踐訓練活動為補充的多種形式教育實踐體系，通過對學分轉(zhuǎn)換、彈性學制、保留學籍休學創(chuàng)業(yè)等教學管理制度的靈活改革，為有創(chuàng)業(yè)意愿并具備創(chuàng)業(yè)能力的大學生提供全方位支持。各高校要在畢業(yè)年度前一學期將畢業(yè)生數(shù)據(jù)導入“高校畢業(yè)生《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放及政策享受信息管理系統(tǒng)”，為每年能夠盡早啟動高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做好準備。建設全省創(chuàng)業(yè)大學生上服務大廳，開辟創(chuàng)業(yè)大學生綠色服務通道。開設遠程公益培訓課程，打造“上+下”互聯(lián)互通的智慧化服務模式，為高校畢業(yè)生提供“苗圃一孵化器一加速器”全鏈條創(chuàng)業(yè)支持。各高校將完善畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)意愿信息數(shù)據(jù)庫，詳細了解每一名畢業(yè)生的求職地域、就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿等需求，及時錄入數(shù)據(jù)，動態(tài)更新。要面向社會發(fā)布本校專業(yè)學科設置、畢業(yè)生規(guī)模結(jié)構(gòu)等信息，方便各類用人單位了解畢業(yè)生情況、確定招聘需求。教學計劃篇3一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教情學情分析1、教材分析本學期知識內(nèi)容共分兩個單元。第一單元生物和生物圈，第二單生物和細胞，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。2、學生基礎分析初一五個班為6班66人，7班67人，8班67人，9班66人，10班67人，學生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考分值低而不重視，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初三年級為中考，記入中考成績將要提高分值的動勢，會有一些思想上較好的認識，當然我在上課時對學生進行一點一滴的教導，以使學生有一個較清楚的學習目的。3、主要制約因素；1、《生物學》是一門實驗科學，因環(huán)境所限，許多活動課，實驗課難于進行。特別是微觀類的一些知識，無實驗，學生學起來就難。2、本教材特色培養(yǎng)學生的實際操作能力，即活動課，而教具受限難于進行。三、教學目標：1、知識掌握方面任何環(huán)境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時，又能適應、影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教師應指導學生通過對一片草地、一個池塘、一塊農(nóng)田等生境的研究，學習調(diào)查和觀察的方法，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的認識。生物與環(huán)境關(guān)系的知識，對學生形成熱愛大自然，愛護生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識十分重要。生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞的分裂、分化和生長是細胞重要的生理活動。細胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。多細胞生物體依靠細胞、組織、器官之間的協(xié)調(diào)活動，表現(xiàn)出生物體的生命現(xiàn)象。理解有關(guān)細胞的知識是學習生物學知識的基礎，教師應提供機會，引導學生探究動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣。2.能力培養(yǎng)方面.識記能力(1)能回憶或再認有關(guān)生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。(2)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其他可能產(chǎn)生的影響。.理解能力(1)能闡述所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。(3)理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護意識。.綜合運用能力(1)具備收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。⑵初步掌握生物科學探究的一般方法。(3)能夠運用文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種表達形式準備描述生物學方面的內(nèi)容。(4)能夠運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。3、思想教育方面(1)體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。(2)意識到提出問題是科學探究的基礎，解決科學問題常常需要作出假設。(3)意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。(4)意識到科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷。(5)體會到科學探究需要正確地表達，需要與人交流合作。形成愛護動物的情感。四、主要措施：(一)、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(4)確定本學期的教學實踐活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。(二)、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。？7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。8、不斷提高課堂教學藝術(shù)。(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。(2)對實驗課，應該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。課前應充分準備，要培養(yǎng)學生動手操作的能力。(3)教學中，教態(tài)親切大方。正確使用生物術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。(三)、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。（四）、考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。3、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。（五）其他方面1、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。⑴為探究性學習創(chuàng)設情景。⑵鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。(5)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。.繼續(xù)學習洋思教學模式，探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，鞏固“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。五、本學期教研活動安排.每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動。.本學期至少安排2節(jié)研究課。3.期末完成論文：互動教學與分層教學初探六、教學進度本學期總課時為48課時，其中授課33課時，機動15課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下（48課時）：第一單元生物和生物圈第一章認識生物（4課時）第一節(jié)生物的共同特征2課時第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物2課時第二章生物圈是所有生物的家（11課時）第一節(jié)生物圈2課時第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2課時第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響2課時第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)2課時第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)2課時第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1課時期中復習與測試6課時第二單元生物和細胞18課時第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)（6課時）第一節(jié)練習使用顯微鏡2課時第二節(jié)觀察植物細胞2課時第三節(jié)觀察動物細胞2課時第二章細胞的生活2課時第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞的分裂和分化2課時第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次2課時第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次2課時第四節(jié)只有一個細胞的生物體2課時第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物—-病毒2課時期末復習與測試7課時七、教改研究專題（一）課題名稱：學習洋思教學經(jīng)驗，改革課堂教學模式“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，即在課堂上，教師先提出課堂教學目標，指導學生自學，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只做評定、補充、更正，最后讓學生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴格訓練，形成能力。（二）教改措施1、認真學習有關(guān)精神，吃透精神，集中精力改革課堂教學，提高教學質(zhì)量。2、加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。八、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作1、輔導對象：每班的前20名和后10名2、輔導時間，地點，內(nèi)容時間：周二、周四課外活動地點：各班教室內(nèi)容：針對所學內(nèi)容，給學習成績差的學生進行補課，以提高他們的學習成績3、目標：通過輔導，使各班差生的生物成績均進入先前6500名，中游生中有5-15人進入前750名。4、輔導具體措施：(1)、結(jié)合課堂教學開展課外活動，建立各種形式的活動小組。培養(yǎng)學生的興趣。更好地理解和拓寬生物學基礎知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。(2)、要教會學生觀察動、植物，做生理實驗，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標本和昆蟲標本。制作植物蠟葉標本和昆蟲標本的技能。(3)、課后分個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學質(zhì)量。教學計劃篇4古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式一一變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。二、教學任務.本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）一一《生物學》（八年級上冊）。.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。東施效顰故事初伏怎么養(yǎng)生紅棗的功效與副作用3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。三、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。四、教學總目標要求通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒等實踐性較強的活動。五、主要措施：1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育4、改進教法，加強課堂教學(1)提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等工作計劃方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。(3)加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。(1)實驗探究法：明確探究課題一＞引導探究--＞獲得結(jié)論一＞測試反饋(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。(3)識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。(4)比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。(5)綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。7、精心組織和策劃好課堂教案。8、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。10、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。六、教學進度表另附教學計劃篇5一、本班教師介紹本班共有兩位老師，楊老師負責幼兒的日常教育工作，李老師負責幼兒的生活起居，我們兩位老師會同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。二、本學期工作重點：九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。三、教育教學工作:我們將開設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學具。四、家園配合：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長配合我們作以下工作：1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選擇。入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。6、從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。7、關(guān)于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內(nèi)化的過程。8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。9、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。我們兩位老師會團結(jié)一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。教學計劃篇6、指導思想1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動積極性為目；2、以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為士匕宗旨；3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。二、工作方針教育局支持、領(lǐng)導重視、班主任和體育組配合，學校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。三、成立校園足球領(lǐng)導小組：組長：x副組長：x組員：x四、活動內(nèi)容和職責分工1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月-10月份（_x負責）2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（x負責）3、學校代表隊訓練：每周一、六、日；（乂負責）4、學校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學生參與。（—x負責）5、體育課中開展足球活動。五、要求：1、認真負責，搞好各項足球活動。2、注意安全，防止意外事故；3、選拔足球苗子，有針對性訓練；4、在校內(nèi)宣傳足球活動開展；六、費用1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導小組申請；2、積極與企業(yè)、社團共建。七、獎勵1、獲得名次班級；（前三名）2、最佳射手；（一名）教學計劃篇7一、學情分析：這一級九年級學生基礎很差，學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例很小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。二、教材分析：本學期復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。三、教學目標1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育。四、實施措施1、重視基本概念和理論的學習?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。4、講究“巧練”。在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學實驗。6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。五、教改專題:針對目前我們學校目前的的改革，結(jié)合化學課特點，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間充分還給學生，把學習的主動權(quán)充分還給學生，使課堂真正成為學生自主探究、合作交流、展示提升的場所。根據(jù)小組學習的情況，以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，減少多余的講授、不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話、生生對話的時間。教學計劃篇8一、指導思維：以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，持續(xù)仔細學習新課程標準，明確其含義和作用，用新課程變革的思維和理念指導教育教育作業(yè)，展開對教師進行新教材的訓練作業(yè)，經(jīng)過學習訓練，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和了解。加強課堂教育的辦理，進步課堂教育效率和教育質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培育，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進步全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體本質(zhì)。二、具體作業(yè)（一）加強學習，注重進步本身本質(zhì)。由于我校任教科學的教師多數(shù)是兼職，對于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教師學習科學課的課程標準，一起學習相關(guān)教育理論，指導教育實踐。任教的科學教師也要使用課余時間經(jīng)過各種形式學習，不斷進步自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教育能力。作業(yè)中，咱們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)構(gòu)成一種調(diào)和、默契的搭檔聯(lián)系，以求咱們一起進步。（二）加強教育慣例辦理，進步課堂教育效率每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教育計劃，仔細研究新課標、新教材，根據(jù)學生實踐仔細寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并考究備課的實效;深入執(zhí)行“探求一一研討”教育法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，構(gòu)成自主的科學態(tài)度，開展科學素養(yǎng)，教師還要仔細安排學生參加科學實驗與科學實踐。這些年上級領(lǐng)導們很注重科學課的施行作業(yè)，上個學期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項作業(yè)肯定還會持續(xù)展開，所以科學課的教育質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到校園在社會上的名譽和形象。為此作為科學教師有必要高度注重科學課的教育，進步教育質(zhì)量。咱們科學教研組將安排老師協(xié)同教導處各位領(lǐng)導檢查教育“五仔細”的執(zhí)行狀況，咱們要將教育“五仔細”的檢查和團體備課活動緊密結(jié)合起來。對團體備課咱們要充分認識團體備課的含義和作用。本學期將依照“教師個人研究教材一一構(gòu)成個性教案一一一起評論團體研究一一構(gòu)成共性教案一一施行課堂教育一一反思記載教育得失”的過程進行團體備課。具體安排每兩周一次的團體備課活動?；顒拥刂贩旁诳茖W教室。平時咱們要做好提優(yōu)補差作業(yè)，加強后進生學習愛好、學習態(tài)度和學習習慣的培育。期中咱們將安排教育質(zhì)量的調(diào)研剖析，對存在的問題咱們要一起研究，尋求對策，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步進步。（三）加強校內(nèi)和校際間的交流研討，進步教育水平本學期咱們將安排預備各年級的一堂科學課作為研究課。約請教研室這方面的專家給咱們做科學教育的指導。一起研討科學課的課堂教育，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中呈現(xiàn)的問題和困難。一起安排老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽