大學(xué)學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法

XXXX學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法第一章總則第一條為貫徹落實黨的教育方針，提高學(xué)校教材建設(shè)與管理水平，確保高水平、高質(zhì)量教材進課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教材管理與職責(zé)，建設(shè)與審核，選用與評價等工作，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）文件要求，結(jié)合學(xué)校實際和發(fā)展需要，制定本辦法。第二章管理職責(zé)第二條教材建設(shè)與管理工作實行學(xué)校、院（部）兩級管理。校教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱校教指委）統(tǒng)籌負責(zé)教材建設(shè)與管理工作。主要職責(zé)是：（一）貫徹執(zhí)行上級教育行政管理部門有關(guān)高等學(xué)校教材建設(shè)的各項方針政策，確保教材的正確政治方向和價值導(dǎo)向。（二）指導(dǎo)全校教材建設(shè)與管理工作，制定教材建設(shè)與管理的相關(guān)制度，制定學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃。（三）審議每學(xué)期教材選用及征訂計劃，審議校級規(guī)劃教材的立項申報和評審工作。（四）組織學(xué)校教材評估工作。（五）指導(dǎo)教材研究工作。（六）研究決定學(xué)校教材建設(shè)中的其它重大事項。第三條教務(wù)處是教材建設(shè)與日常管理的職能部門，主要職責(zé)是：（一）籌備召開校教指委工作會議，擬定校教指委工作計劃。（二）組織落實校教指委對教材建設(shè)工作的相關(guān)決策，并就教材建設(shè)工作中的重大問題提請校教指委進行審議。（三）組織校級規(guī)劃教材的立項評審和結(jié)項驗收工作。（四）負責(zé)為校級規(guī)劃教材主編提供可參考的出版社資源。（五）組織教材評估工作。（六）組織教材的選用和征訂，協(xié)調(diào)教材訂購與發(fā)放工作。第四條學(xué)院（部）教學(xué)指導(dǎo)委員會負責(zé)各單位教材建設(shè)與管理工作。主要職責(zé)是：（一）制定本院（部）教材建設(shè)規(guī)劃。（二）負責(zé)本院（部）教材的選用和征訂工作。（三）負責(zé)本院（部）教材研究工作。（四）組織并審議本院（部）教材立項申報及結(jié)項工作。（五）負責(zé)做好本院（部）其他相關(guān)工作。第三章教材建設(shè)第五條教材建設(shè)包含教材建設(shè)規(guī)劃、校級教材立項結(jié)項、教材編寫及審核。教材建設(shè)應(yīng)主動適應(yīng)我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)目標的需要，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，本著“編、選”并重的原則，重點資助優(yōu)勢學(xué)科、新專業(yè)、特色專業(yè)課程及實驗實訓(xùn)課程教材建設(shè)與立項。第六條經(jīng)學(xué)校批準立項的教材編寫工作，其教材編寫要求、教材編寫基本原則、教材編寫者基本條件應(yīng)嚴格執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）文件要求。第七條教材編寫應(yīng)嚴格遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》和《專利法》。凡因涉及剽竊、侵權(quán)等違法行為者，后果由作者本人完全負責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。第八條教材編寫是教材建設(shè)的重點工作，校級規(guī)劃教材是由本校教師主編且通過學(xué)校審核并出版的教材，校級規(guī)劃教材的編寫實行主編負責(zé)制。主編由教研室推薦，經(jīng)學(xué)院（部）審核同意后，報教務(wù)處備案。主編負責(zé)全書的統(tǒng)稿和書稿質(zhì)量，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。參編人員對所編寫內(nèi)容負責(zé)。第九條主編要堅持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，政治敏銳性強，能夠辨別并抵制各種錯誤政治觀點和思潮，自覺運用中國特色話語體系。主編應(yīng)為我校具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平的自有教師，具有副教授及其以上專業(yè)職稱。第十條參編人員應(yīng)具有講師及其以上職稱或博士學(xué)位，其中新興專業(yè)、特色專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科、實驗課程可適當(dāng)放寬要求。第十一條教材編寫隊伍應(yīng)體現(xiàn)老中青相結(jié)合，以保證教材的編寫質(zhì)量和使用的連續(xù)性。每本教材的編者一般3～10人，主編1～2人。第十二條校級規(guī)劃教材建設(shè)周期為兩年。未完成已立項學(xué)校教材建設(shè)項目的主編不得申報新的教材建設(shè)項目。被取消教材建設(shè)項目的主編，三年內(nèi)不得作為主編申報新的教材建設(shè)項目。第十三條教材建設(shè)程序（一）主編填寫《XXXX學(xué)院教材建設(shè)立項申報書》，經(jīng)教研室、院（部）審核同意后，報送教務(wù)處統(tǒng)計匯總。（二）教務(wù)處組織校教指委成員進行評審。（三）教材獲準立項后，主編與教務(wù)處簽訂《XXXX學(xué)院教材建設(shè)項目協(xié)議書》。（四）教材編寫完成后，主編向教務(wù)處提交《XXXX學(xué)院教材建設(shè)結(jié)項申請表》及教材樣書（紙質(zhì)版四份，電子版1份），教務(wù)處組織校教指委、督導(dǎo)、校外專家、一線教師進行評審驗收；未通過評審驗收的教材可修訂一次后再次申報評審驗收，若仍未獲驗收通過則取消立項資格。第十四條教材審核（一）教材審核應(yīng)對照教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號）文件第三、十三條的具體要求進行全面審核，嚴把政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)，促進教材質(zhì)量提升。政治把關(guān)要重點審核教材的政治方向和價值導(dǎo)向，學(xué)術(shù)把關(guān)要重點審核教材內(nèi)容的科學(xué)性、先進性和適用性。政治立場、政治方向、政治標準要有機融入教材內(nèi)容；政治上有錯誤的教材不能通過；選文篇目內(nèi)容消極、導(dǎo)向不正確的，選文作者歷史評價或社會形象負面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫人員政治立場、價值觀和品德作風(fēng)有問題的，必須更換。（二）教材結(jié)項實行教材編審分離制度，遵循回避原則。教材審核人員由校教指委委員、督導(dǎo)、校外專家及一線教師組成。審核人員應(yīng)具有較高的政策理論水平、較強的政治敏銳性和政治鑒別力，客觀公正，作風(fēng)嚴謹，充分發(fā)揮對教材建設(shè)的作用。（三）教材審核采用個人審讀和會議審核相結(jié)合的方式，實行盲審制度。送審教材需經(jīng)校外專家、督導(dǎo)、一線教師進行審讀后形成書面審核意見，校教指委根據(jù)書面審核意見及校教指委專家集體充分討論后，得出審核結(jié)論。審核結(jié)論分“通過”“重新送審”和“不予通過”三種。（四）教材審核通過后，對通過結(jié)項的教材進行公示，公示無異議后認定為校級規(guī)劃教材。校級規(guī)劃教材校內(nèi)使用期限為兩年，使用期間應(yīng)按照要求對其進行質(zhì)量檢查，經(jīng)檢查有問題的教材需進行修訂，并提交《XXXX學(xué)院校級規(guī)劃教材使用申請表》。第十五條教材建設(shè)資助（一）校級規(guī)劃教材建設(shè)經(jīng)費預(yù)算每年由教務(wù)處負責(zé)制定，并納入管理。學(xué)校對編寫出版校級規(guī)劃教材予以經(jīng)費資助，據(jù)實開支。（二）教材建設(shè)經(jīng)費主要用于：校級規(guī)劃教材的編寫及出版補貼；教材編寫差旅費；教材建設(shè)工作會議會務(wù)及差旅費；開展教材研究的活動經(jīng)費等。第四章教材選用第十六條校教指委是教材選用工作的審定機構(gòu)，負責(zé)教材選用的審定工作。學(xué)院（部）是教材選用的主體，負責(zé)各門課程教材的選用工作。第十七條教材選用須以開課計劃、課程教學(xué)大綱和教材選用原則為依據(jù)，學(xué)院（部）按照一定的管理和審批程序選擇每門課程的使用教材。第十八條教材選用包括以紙張介質(zhì)或電子介質(zhì)為載體，經(jīng)正規(guī)出版社公開發(fā)行的教材，以及經(jīng)學(xué)校審核結(jié)項的校級規(guī)劃教材（講義）、實驗實習(xí)指導(dǎo)書等。第十九條教材選用的原則（一）選用教材必須經(jīng)過審核。（二）學(xué)院（部）原則上應(yīng)把馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材作為指定教材統(tǒng)一使用，確需使用其他教材的，須說明原因并經(jīng)過論證后報教務(wù)處，再由校教指委審批。（三）優(yōu)先選用國家級和省部級規(guī)劃教材、精品（獲獎）教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材；原則上優(yōu)先選用近三年出版的新教材或修訂版教材。堅決杜絕選用內(nèi)容陳舊、質(zhì)量低劣的教材。（四）符合本校人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，符合教學(xué)規(guī)律和認知規(guī)律，便于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（五）選用教材應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的需要，優(yōu)先選用配有聲像、計算機輔助教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)軟件的教材。（六）同層次內(nèi)課程名稱相同的課程原則上應(yīng)采用同一種教材。（七）堅決避免選用脫離。第二十條教材選用要求（一）學(xué)院（部）應(yīng)將教材質(zhì)量作為課程教學(xué)和教材選用的重要內(nèi)容予以高度重視，嚴格按照管理規(guī)范和審批程序把好教材選用質(zhì)量關(guān)，實事求是，客觀公正，堅決杜絕選用包銷教材、人情教材。（二）每門課程原則上只允許選用一種教材，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集等不納入教材選用計劃。（三）凡未結(jié)項的校級規(guī)劃教材或本校自有教師自行編寫出版的教材，原則上不得列入教材選用范圍。（四）因教學(xué)計劃調(diào)整或教學(xué)內(nèi)容更新等原因需更換教材時，必須按照教材選用程序進行重新申報。（五）為維護教材選用的嚴肅性，教材選定后，應(yīng)相對穩(wěn)定，不得隨意更改，任何單位或個人不得擅自向?qū)W生推銷或攤派教材及教學(xué)參考書。（六）當(dāng)前尚無公開出版的教材可供選擇或有教材但其內(nèi)容、體系不符合教學(xué)要求的課程，任課教師可提出申請，由學(xué)院（部）匯總并說明不予選用教材的原因，由教務(wù)處審核通過后，可不選用教材。第二十一條教材選用程序（一）教研室申報。教研室主任組織本教研室教師根據(jù)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱要求及相關(guān)教材信息，在集體研究討論的基礎(chǔ)上，提出擬選用教材，報所在院（部）審核匯總。（二）學(xué)院（部）審核。學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校教材選用原則和要求對教研室選用教材進行審核，并填寫《XXXX學(xué)院教材征訂計劃表》，由學(xué)院（部）負責(zé)人簽字并加蓋公章后報教務(wù)處。（三）學(xué)校審核。教務(wù)處根據(jù)教材選用原則和要求，對各院（部）報送的教材選用計劃進行初審，初審?fù)ㄟ^后上報校教指委審批并公示無異議后，教材方能征訂并使用。第五章檢查監(jiān)督第二十二條經(jīng)校教指委核實，出現(xiàn)以下情形之一的，教材須停止使用，視情節(jié)輕重和所造成的影響，由學(xué)校給予通報批評、責(zé)令停止違規(guī)行為，并由學(xué)校對相關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)處分。對情節(jié)嚴重的單位和個人列入負面清單；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）教材內(nèi)容的政治方向和價值導(dǎo)向存在問題。（二）教材內(nèi)容出現(xiàn)嚴重科學(xué)性錯誤。（三）教材所含鏈接內(nèi)容存在問題，產(chǎn)生嚴重后果。（四）盜版盜印教材。（五）違規(guī)編寫出版國家統(tǒng)編教材及其他公共基礎(chǔ)必修課程教材。（六）用不正當(dāng)手段嚴重影響教材審核、選用工作。（七）未按規(guī)定程序選用，選用未經(jīng)審核或?qū)徍宋赐ㄟ^的教材。（八）在教材中擅自使用國家規(guī)劃教材標識，或使用可能誤導(dǎo)高校教材選用的相似標識及表述，如標注主體或范圍不明確的“規(guī)劃教材”“示范教材”等字樣，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。（九）其他造成嚴重后果的違法違規(guī)行為。第六章教材評估與研究第二十三條教材評估范圍為我校本、?？茖W(xué)生選用的全部教材。第二十四條教材評估與研究工作由校教指委牽頭，教務(wù)處組織實施，學(xué)院（部）具體負責(zé)落實。第二十五條教材評估的原則和方式（一）教材評估工作必須遵循科學(xué)性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性、客觀性和目的性原則，評估指標采用定量與定性相結(jié)合的辦法，力求做到科學(xué)、規(guī)范、公正、客觀。（二）教材評估的方式1.學(xué)校每學(xué)期組織一次教材質(zhì)量評估工作，全面掌握教材適用狀況，對不適用的教材及時進行更換，確保教材使用質(zhì)量。2.教材評估分為專家評估、任課教師評估和學(xué)生評估。以組織填寫《XXXX學(xué)院選用教材質(zhì)量評價表》或調(diào)查問卷的方式開展。第二十六條教務(wù)處對教材評估結(jié)果建檔保存并及時向有關(guān)單位反饋，作為教材選用、更新、優(yōu)秀成果獎推薦的重要依據(jù)。第二十七條教材研究是提高教材編寫與選用質(zhì)量的重要措施，學(xué)校把教材研究工作納入教學(xué)研究計劃，鼓勵廣大教師積極開展教