學(xué)校教育-小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表范本

xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式三年級(jí) 47 、、 家長(zhǎng)參與、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)主題 關(guān)于蔬菜活動(dòng)目得 1、利用假期在父母得幫助下到市場(chǎng)調(diào)查或?qū)彝コ圆朔矫孢M(jìn)行調(diào)查 ,并完成下面表格;2、通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生加深對(duì)蔬菜得感性認(rèn)識(shí) ;另一方面也讓自己學(xué)會(huì)何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。調(diào) 關(guān)于蔬菜得問(wèn)卷調(diào)查表 (超市)調(diào)查項(xiàng)目 記錄查該超市銷(xiāo)售得蔬菜主要有哪些？記哪些蔬菜您賣(mài)得比較好錄蔬菜得銷(xiāo)售與季節(jié)有關(guān)系嗎？(您自己想問(wèn)得其她問(wèn)題 )關(guān)于蔬菜得問(wèn)卷調(diào)查表 (家長(zhǎng))調(diào)查項(xiàng)目 記錄我們家常吃哪些菜？搭配？買(mǎi)菜時(shí)重視蔬菜得價(jià)格 ,還就質(zhì)量？xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式三年級(jí) 47、、 小組合作調(diào)活動(dòng)主題 我愛(ài)家鄉(xiāng) 了解家鄉(xiāng)概況活動(dòng)目得通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)得能力人交流與相處。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)得思想感情。學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集信息、處理信息得方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等由老師先與我們講一些注意事項(xiàng)、要求及活動(dòng)得一般方法 ,實(shí) 第一階段同學(xué)們就利用課余時(shí)間通過(guò)了多種途徑 :上網(wǎng)、去圖書(shū)館、問(wèn)家里人各自查找資料。施 第二階段小組同學(xué)合作外出實(shí)地調(diào)查訪問(wèn) ,到有關(guān)部門(mén)了解家鄉(xiāng)得知識(shí)。方 第三階段小組同學(xué)互相交流處理信息 ,整理資料。最后推薦小組代表在案 全班交流。1、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;評(píng)價(jià) 3、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 5、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們對(duì)自己得家鄉(xiāng)有了較全面得了解。 同學(xué)們都沒(méi)想活 到家鄉(xiāng)歷史如此悠久 ,文化積淀深厚自然景光優(yōu)美,人文名勝薈萃,山、河、城、橋、寺廟樣樣具備 處處令人留戀。同學(xué)們更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)了。動(dòng) 培養(yǎng)了我們得自我動(dòng)手、 交流得能力,我們因?yàn)橛羞@樣得家鄉(xiāng)而感到驕小 傲。結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式三年級(jí) 47 、、 老師監(jiān)管協(xié)同調(diào)活動(dòng)主題 關(guān)于水污染得調(diào)查活動(dòng)目得 了解水污染得危害 ,保護(hù)水資源活動(dòng)收獲 :使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生得環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、照相機(jī)、記錄表等老師把學(xué)生分成組 ,利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近得小河測(cè)水質(zhì) 把污染水與實(shí) 干凈水進(jìn)行比較,同時(shí)觀察污染水中生物得活動(dòng)情況 ,發(fā)現(xiàn)污染水中得魚(yú)蝦已經(jīng)絕跡了,同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?wèn) 20年前得水就是怎樣得 ,尋找造成水施 污染得根源,提出解決辦法。方案、參與活動(dòng)得積極性、參與活動(dòng)得積極性 ;2、小組合作得精神;3、活動(dòng)中掌握技能情況;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況;5、收集與整理資料情況;5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性通過(guò)這次活動(dòng) 使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步得認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生得環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師活動(dòng)形式四年級(jí)53 、、小組合作種植活動(dòng)主題 自己種蔬菜樂(lè)趣活動(dòng)目得 自己種蔬菜樂(lè)趣多活動(dòng)準(zhǔn)備 記錄本、照相機(jī)、記錄表、菜種及種菜工具等實(shí)1、收集資料(1)確定本小組要種植得蔬菜。(2)收集有關(guān)蔬菜種植得資料(3)交流、討論種植自選蔬菜得工具、條件與方法。(4)設(shè)計(jì)自選蔬菜得種植方法與步驟。實(shí)施 、種植行動(dòng) (1)小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。 (2)觀察、記錄蔬菜得生長(zhǎng)情況。(3)全班交流討論種植活動(dòng)得進(jìn)展以及遇到得困難與問(wèn)題。方 、分享時(shí)刻 舉行"小菜農(nóng)交流會(huì)",把種植過(guò)程中得觀察日記、照片、案 獲得得經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等 ,與大家交流。、參與活動(dòng)得積極性、參與活動(dòng)得積極性 ;2、小組合作得精神;3、活動(dòng)中掌握技能情況;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況;5、收集與整理資料情況;5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性結(jié)合學(xué)校大棚種植 體會(huì)了種菜得樂(lè)趣。知道蔬菜來(lái)之不易 懂得珍惜食物?；顒?dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式四年級(jí) 53 、10、 查閱資料、交流論活動(dòng)主題 關(guān)注一次性筷子活動(dòng)目得 了解一次性筷子得使用、一次性筷子得制作過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備 記錄本、卡片、記錄表實(shí)閱讀課本資料了解一次性筷子得制作過(guò)程 ,以及使用一次性筷子得與弊。實(shí)、交流對(duì)于一次性筷子得使用自己有什么想法 ,我們可以用什么來(lái)代替施 一次性筷子或者用別得材料來(lái)做行嗎？方 、課堂小結(jié)。案、參與活動(dòng)得積極性、參與活動(dòng)得積極性 ;2、小組合作得精神;3、活動(dòng)中掌握技能情況;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況;5、收集與整理資料情況;5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性學(xué)生對(duì)一次性筷子并不陌生 ,所以課堂參與討論積極。 經(jīng)過(guò)交流討論 學(xué)生們充分認(rèn)活 識(shí)了一次性筷子得危害 瞧似干凈其實(shí)不盡然。關(guān)鍵就是造成木材得大量浪費(fèi) 不利與環(huán)保。進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)得自覺(jué)性。動(dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師活動(dòng)形式四年級(jí)53 、、小組合作調(diào)查活動(dòng)主題 我得家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)目得 、了解家鄉(xiāng)得風(fēng)俗習(xí)慣。、能感受到家鄉(xiāng)得文化風(fēng)采 ,熱愛(ài)自己得家鄉(xiāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等實(shí) 、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗與文化、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié) ,完成“采風(fēng)結(jié)果”。施 第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱(chēng) 類(lèi)別 表演者、把您喜歡得節(jié)目寫(xiě)下來(lái) ,并說(shuō)說(shuō)喜歡得理由。方 、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。案、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;評(píng)價(jià) 、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性學(xué)生們主要從婚喪嫁娶風(fēng)俗著手 所見(jiàn)所聞?wù)f起來(lái)繪聲繪色。節(jié)目展示精彩紛呈?；?從她們滿(mǎn)臉得笑容中 充分感受到對(duì)家鄉(xiāng)得熱愛(ài)。動(dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式五年級(jí) 36 、、 小組合作調(diào)查活動(dòng)主題 地震防護(hù)活動(dòng)目得 、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生安全意識(shí) ,養(yǎng)成細(xì)心觀察生活得良好習(xí)慣 ;在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)她人得情感。 2、通過(guò)搜集資料,提高收集、處理信息得能力 學(xué)會(huì)擬定訪談提綱 ,在采訪中,能主動(dòng)與人交往 ,培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力 通過(guò)模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救得方法與技巧 ,培養(yǎng)敏銳得應(yīng)變能力與解決問(wèn)題得能力。 3、了解地震災(zāi)害得有關(guān)常識(shí) ,初步掌握相關(guān)得自救自護(hù)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、卡片、書(shū)籍 、相關(guān)網(wǎng)站、記錄表等實(shí) 、再現(xiàn)汶川地震得情景 ,激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震得強(qiáng)烈欲望。、了解地震有關(guān)知識(shí) (1)、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生得知識(shí) (2)、匯報(bào)地震得形成、分類(lèi)、地震前得征兆以及地震發(fā)生時(shí)得現(xiàn)象。 重點(diǎn)指施 導(dǎo):地震前得征兆:地下水發(fā)生變化;動(dòng)物發(fā)生變化:牛、羊、馬 等動(dòng)物亂叫,鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象 (3)匯報(bào)震前防范得重要性 包括排方 查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震得安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等 (4)、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上與車(chē)上、家里等場(chǎng)景 ,案 讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn)、生成新得問(wèn)題 地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣待救援,受傷時(shí)怎樣包扎、整理資料 按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),制作資料卡 學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。評(píng)價(jià) 、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性通過(guò)這次活動(dòng) 再一次加強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí) ,更重要得就是 ,還了解了地震時(shí)被壓活 在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援,受傷時(shí)怎樣包扎這些平時(shí)動(dòng) 不怎么注意得但很重要得常識(shí)。小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式五年級(jí) 36 、10 收集調(diào)查、采訪討論活動(dòng)主題 商品包裝上得標(biāo)志活動(dòng)目得了解商品包裝標(biāo)志得簡(jiǎn)單知識(shí),初步認(rèn)識(shí)某些商品包裝標(biāo)志,學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志,養(yǎng)成瞧商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期得習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生得商品意識(shí)與維護(hù)消費(fèi)者利益得意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生收集食品包裝、盒、罐若干 ,調(diào)查食用偽劣商品造成不良后果事件 ,收集假冒商標(biāo)等事件及其危害。1、、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)實(shí) 、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)得作用3、認(rèn)識(shí)食品標(biāo)志上得生產(chǎn)日期與保質(zhì)期施 、認(rèn)識(shí)條碼方案評(píng)價(jià) 、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性對(duì)于食品保質(zhì)期與生產(chǎn)日期學(xué)生們亦不陌生 但對(duì)于注冊(cè)商標(biāo)與條形碼不就是很活 了解。通過(guò)這次活動(dòng) 孩子們彌補(bǔ)了這兩個(gè)方面知識(shí)得缺漏。動(dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式五年級(jí) 36 、11 觀瞧資料、實(shí)際查活動(dòng)主題 我就是環(huán)保特使 村里生活垃圾堆放得現(xiàn)狀活動(dòng)目得通過(guò)開(kāi)展“我就是環(huán)保特使”得活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放得現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生得措施,最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境得大致預(yù)算?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、影像資料、記錄表等一、觀瞧錄象,了解垃圾堆放、處理得現(xiàn)狀實(shí) 二、二、針對(duì)目前得現(xiàn)狀 ,談?wù)勛约旱孟敕ㄈ?、走訪村委會(huì)施 四、做預(yù)算方案評(píng)價(jià) 、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性農(nóng)村生活垃圾得投放很不規(guī)范 人們總有隨手亂仍扔垃圾得陋習(xí)。通過(guò)觀瞧資料 ,活 還有實(shí)際拍到得本村街道得、地頭得垃圾照片 ,學(xué)生們切實(shí)感受到了垃圾對(duì)人們生活得危害。并且想到了不同得改造方法 通過(guò)預(yù)算又認(rèn)識(shí)到哪些方法就是可行得 ,動(dòng)哪些方法就是不可行得。小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式六年級(jí) 36 、9 小組合作調(diào)查活動(dòng)主題 制作土電話活動(dòng)目得 (1)通過(guò)對(duì)聲音得產(chǎn)生、傳播等知識(shí)得探究性活動(dòng) ,掌握一些探究性學(xué)習(xí)方法,加深對(duì)聲音特性得理解。 (2)學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察與自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)原理得方法 ,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 (3)將學(xué)知識(shí)得探究與發(fā)生技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探索 設(shè)計(jì)出悅耳得樂(lè)器 初步了解科學(xué)與技術(shù)得關(guān)系。 (4)親身實(shí)踐,學(xué)會(huì)使用一些基本工具與實(shí)驗(yàn)得基本操作技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、塑料杯、紙質(zhì)得水杯、記錄表等１、以分好得小組為單位 ,將準(zhǔn)備好得材料按照示意圖自己組裝起來(lái)。實(shí) ２、小組組裝好之后 ,派出兩位隊(duì)員用土電話進(jìn)行對(duì)話 ,對(duì)話時(shí)聲音盡量小一點(diǎn)或一位同學(xué)站在教室里另一位站在教室外 ,將聽(tīng)到得聲音情況列施 表做好記 錄。 ３、將塑料杯換作紙質(zhì)得水杯 重復(fù)剛才得試驗(yàn),試聽(tīng)效果并做好記錄,作 比較,討論結(jié)果并記錄。 ４、將較細(xì)得棉線換成較粗方 得毛線,重復(fù)“打電話”試聽(tīng)效果并做好記錄 ,作比較,討論結(jié)果并記錄。５改變線得長(zhǎng)度再次做試驗(yàn)。 ６、思考在生活中與土電話原理相似案 得例子(例如醫(yī)生用得聽(tīng)診器 )、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;評(píng)價(jià) 、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性使學(xué)生明白聲音在杯子里聚集 使聲音盡量不向外流失。聲波振動(dòng)杯底產(chǎn)生聲音 ,活 然后振動(dòng)波通過(guò)線傳遞到另一只杯子 別再另一端聽(tīng)到對(duì)方得聲音。動(dòng)小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí) 參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師 活動(dòng)形式六年級(jí) 36 、10 校園內(nèi)尋找活動(dòng)主題 尋找有生命得物體活動(dòng)目得 方法與過(guò)程目標(biāo):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。能夠利用文字與圖畫(huà) 述觀察結(jié)果。能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。 知識(shí)與技能目標(biāo):知道自然界中得物體分為有生命得與沒(méi)有生命得兩大類(lèi)。知道有生命得物體具有得基本特征。 情感、態(tài)度價(jià)值觀 :體會(huì)到生命世界豐富多彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備 記錄本、照相機(jī)、記錄表等、分組在校園里尋找有生命得物體 ,教師有重點(diǎn)得指導(dǎo)。實(shí) 、 活動(dòng)結(jié)束后回班分組交流 :您們找到了哪些有生命得物體 ,最讓您感到驚奇得就是什么施 、就尋找得結(jié)果進(jìn)行討方 、辨析物體就是否有生命案評(píng)價(jià) 、參與活動(dòng)得積極性 ; 2、小組合作得精神;、活動(dòng)中掌握技能情況 ; 4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;標(biāo)準(zhǔn) 、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性通過(guò)這次活動(dòng) 孩子們知道自然界中得物體分為有生命得與沒(méi)有生命得兩活 大類(lèi)。知道有生命得物體具有得基本特征。 體會(huì)到生命世界得豐富多動(dòng) 彩。意識(shí)到要珍愛(ài)生命。小結(jié)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師活動(dòng)形式六年級(jí)36 、11小組合作調(diào)研活動(dòng)主題植物與氣溫得關(guān)系活動(dòng)目得 讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主得學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2樹(shù)立開(kāi)放得教學(xué)觀念 ,拓展學(xué)生得信息渠道 ,廣泛利用各種教學(xué)資源。 知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)總結(jié),對(duì)信息進(jìn)行搜集、處理 了解植物與氣溫得關(guān)系。 情感、態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、尊重科學(xué)得情操。活動(dòng)準(zhǔn)備 溫度計(jì)、小竹竿、記錄本、照相機(jī)、記錄表等1、聯(lián)系生活實(shí)際,感受天氣變化實(shí) 、分組選點(diǎn),用對(duì)比觀察得方法 研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣溫變化得原因。3、小組交流。施 、撰寫(xiě)科技小論文方案3、活動(dòng)中掌握技能情況;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況;、收集與整理資料情況 ; 53、活動(dòng)中掌握技能情況;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況;、收集與整理資料情況 ; 5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性準(zhǔn)標(biāo)學(xué)生通過(guò)、總結(jié) 對(duì)信息進(jìn)行搜集、處理 ,了解植物與氣溫得關(guān)系?；顒?dòng)小結(jié)班級(jí)xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表參加人數(shù) 記錄時(shí)間 指導(dǎo)教師活動(dòng)形式五年級(jí)36 、10小組合作調(diào)查活動(dòng)主題活動(dòng)目得活動(dòng)目得活動(dòng)準(zhǔn)備記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等實(shí)施方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、參與活動(dòng)得積極性 ;、活動(dòng)中掌握技能情況 ;、收集與整理資料情況 ;2、小組合作得精神;4、克服活動(dòng)中困難與挫折情況 ;5、活動(dòng)成果得獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)小結(jié)衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門(mén)設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門(mén)、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周?chē)鸁o(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車(chē)（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車(chē)（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫(huà)、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈