2023年測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)四

第4頁共4頁2023年?測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)四?在大學(xué)里?，我們所學(xué)?習(xí)的土木工?程測(cè)量學(xué)是?一門實(shí)踐性?很強(qiáng)的學(xué)科?，而測(cè)量實(shí)?習(xí)對(duì)培養(yǎng)我?們的思維和?動(dòng)手潛力、?掌握具體工?作程序和資?料起著相當(dāng)?重要的作用?，對(duì)將來投?入到工程建?設(shè)工作中，?投入到未來?的工作中都?將是受益終?身，在學(xué)校?和院系的安?排下，我們?土木工程專?業(yè)安排了實(shí)?習(xí)，以下是?我的實(shí)習(xí)報(bào)?告。一、?實(shí)習(xí)目的?熟練掌握常?用測(cè)量?jī)x器?（水準(zhǔn)儀、?經(jīng)緯儀、）?的使用；掌?握導(dǎo)線測(cè)量?和四等水準(zhǔn)?測(cè)量的觀測(cè)?和計(jì)算方法?；掌握經(jīng)緯?儀與繪圖板?協(xié)同畫碎部?點(diǎn)。二、?實(shí)習(xí)準(zhǔn)備?導(dǎo)線測(cè)量每?組領(lǐng)用經(jīng)緯?儀（帶腳架?）一臺(tái)；水?準(zhǔn)測(cè)量每組?領(lǐng)用：DS?3水準(zhǔn)儀（?帶腳架）_?__臺(tái)，水?準(zhǔn)尺_(dá)__?對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)?量手簿__?_本；碎部?點(diǎn)測(cè)量每組?領(lǐng)用繪圖板?一塊，量角?器一塊和圖?釘若干；自?備：鉛筆（?3H或4H?）、橡皮擦?、直尺。?三、實(shí)習(xí)原?理利用經(jīng)?緯儀進(jìn)行小?地區(qū)的行的?測(cè)量和地形?圖的繪制。?平面控制測(cè)?量方法的方?法和原理；?四等水準(zhǔn)測(cè)?量的方法和?原理；視距?測(cè)量的方法?和原理。?四、實(shí)習(xí)具?體過程現(xiàn)?場(chǎng)選圖根點(diǎn)?時(shí)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)?選在地勢(shì)較?高、質(zhì)堅(jiān)硬?、長(zhǎng)期保存?和便于觀測(cè)?的地方；相?鄰導(dǎo)線點(diǎn)間?通良好，便?于測(cè)角、量?邊；導(dǎo)線點(diǎn)?視野開闊、?控制面大、?便于測(cè)繪周?圍地物和地?貌特征點(diǎn)；?導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)?大致相等，?避免過長(zhǎng)、?過短，相鄰?邊長(zhǎng)之比不?應(yīng)超過三倍?。在進(jìn)行?邊長(zhǎng)和角度?測(cè)量之前我?們應(yīng)先對(duì)經(jīng)?緯儀進(jìn)行檢?查：照準(zhǔn)部?水準(zhǔn)管軸應(yīng)?垂直于豎軸?；望遠(yuǎn)鏡視?準(zhǔn)軸應(yīng)垂直?于橫軸；橫?軸應(yīng)垂直于?豎軸；十字?絲豎絲應(yīng)垂?直于橫軸。?在確保以上?條件的狀況?下我們便開?始了測(cè)量工?作。另外在?進(jìn)行測(cè)量前?應(yīng)測(cè)出儀器?的豎盤指標(biāo)?差。豎盤指?標(biāo)差的測(cè)定?方法是在測(cè)?地任找兩點(diǎn)?A、B，先?將經(jīng)緯儀安?置好、整平?。然后將經(jīng)?緯儀打到盤?左，對(duì)準(zhǔn)目?標(biāo)A讀出水?平盤讀數(shù)。?再將目標(biāo)對(duì)?準(zhǔn)另一目標(biāo)?B讀出數(shù)據(jù)?。再將經(jīng)緯?儀打到盤右?找到目標(biāo)B?讀出數(shù)據(jù)，?然后逆時(shí)針?打回A讀出?數(shù)據(jù)。根據(jù)?公式，計(jì)算?出指標(biāo)差_?_。五、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?我們的選點(diǎn)?處比較平坦?，但建筑物?較多，花草?樹木也比較?多，造成各?點(diǎn)之間的相?互通視狀況?也不大理想?，給我門測(cè)?量帶來了必?須的不便，?難度增加，?但是在同學(xué)?們的共同努?力之下，我?們進(jìn)行了選?點(diǎn)，開始我?們的選點(diǎn)不?是很合理，?之后在老師?的明白下我?們作出了最?后的選點(diǎn)，?選出___?個(gè)控制點(diǎn)，?選點(diǎn)時(shí)注意?所選點(diǎn)的通?視效果，以?及兩點(diǎn)間距?離的控制，?選好點(diǎn)后用?油漆做好標(biāo)?記，作為圖?根控制點(diǎn)。?選點(diǎn)后對(duì)各?圖跟控制點(diǎn)?進(jìn)行了詳細(xì)?的測(cè)量，其?中主要是水?平角度的測(cè)?量和導(dǎo)線距?離的測(cè)量。?在測(cè)量過?程中我們進(jìn)?一步的理解?和掌握了課?堂上所學(xué)的?理論知識(shí)，?并熟練的掌?握了經(jīng)緯儀?的使用方法?，尤其是水?平角度的測(cè)?量，采用測(cè)?回法，消除?誤差，剛開?始的角度的?測(cè)量給我們?帶來了必須?的難度，由?于儀器的使?用不是很熟?練，儀器又?有寫破損，?最后還是調(diào)?換了儀器，?才識(shí)的測(cè)量?的結(jié)果真確?，在允許的?誤差范圍之?內(nèi)，同時(shí)小?組其他成員?進(jìn)行即及時(shí)?的記錄，之?后又進(jìn)行了?兩點(diǎn)之間距?離的測(cè)量，?記錄標(biāo)尺的?上、中、下?絲讀數(shù)，并?作好記錄，?連續(xù)進(jìn)行了?可控制點(diǎn)的?測(cè)量，這樣?我們大約測(cè)?量了一天半?的時(shí)間。?之后我們進(jìn)?行了四等水?準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)?行了水準(zhǔn)儀?的使用，進(jìn)?一步熟悉四?等水準(zhǔn)測(cè)量?的過程，簡(jiǎn)?單敘述為：?整平、后前?前后、黑黑?紅紅，之后?我們進(jìn)行了?內(nèi)業(yè)的計(jì)算?工作，進(jìn)行?角度的評(píng)差?和距離的評(píng)?差，在內(nèi)業(yè)?處理過程中?，小組成員?互相配合做?完了內(nèi)業(yè)的?計(jì)算，計(jì)算?時(shí)角度一律?取至秒，邊?長(zhǎng)，坐標(biāo)增?量和坐標(biāo)一?律取到毫米?，并對(duì)所評(píng)?差看是否超?出角度的閉?合差容許值?超限，如果?不符和要求?，則應(yīng)分析?原因進(jìn)行反?工重測(cè)。?進(jìn)行碎部的?測(cè)量，之后?進(jìn)行地形圖?的測(cè)繪工作?，首先是準(zhǔn)?備工作，準(zhǔn)?備畫圖儀器?和畫圖板。?注意比例的?安排和圖幅?的合理分配?，以便下一?步的碎部點(diǎn)?的繪制。之?后便開始了?碎部的測(cè)量?，碎部測(cè)量?主要是角度?的測(cè)量和距?離的測(cè)量，?從而進(jìn)一步?熟悉經(jīng)緯儀?的使用，采?用視距測(cè)量?測(cè)取距離和?豎直角度，?同時(shí)把每個(gè)?測(cè)量數(shù)據(jù)記?錄在記錄薄?上，作為基?本數(shù)據(jù)，之?后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)?行處理，并?逐步的開始?展繪控制點(diǎn)?。根據(jù)控?制點(diǎn)的坐標(biāo)?將其展繪于?方格內(nèi)，在?能夠觀測(cè)到?待測(cè)碎部點(diǎn)?的控制點(diǎn)上?架設(shè)經(jīng)緯儀?，在碎部點(diǎn)?處設(shè)置對(duì)碎?布點(diǎn)進(jìn)行觀?測(cè)，然后利?用視距測(cè)量?測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之?間的距離報(bào)?給繪圖員，?將每一個(gè)點(diǎn)?都繪制在圖?紙上，對(duì)于?觀測(cè)困難的?碎部點(diǎn)，采?用支點(diǎn)線的?方法進(jìn)行測(cè)?量，由兩左?右測(cè)回觀測(cè)?確定支導(dǎo)線?線上支點(diǎn)的?坐標(biāo)后，將?支點(diǎn)等同于?控制點(diǎn)進(jìn)行?如前的觀測(cè)?與展繪，展?繪好后進(jìn)行?角度和邊長(zhǎng)?檢查。最后?進(jìn)行地形圖?的整飾，一?些標(biāo)志性的?地物標(biāo)記在?地形圖上面?，準(zhǔn)確表達(dá)?出彼此之間?的關(guān)系。?六、實(shí)習(xí)心?得本次實(shí)?習(xí)目的是熟?練掌握常用?測(cè)量?jī)x器的?使用以及掌?握?qǐng)D根控制?測(cè)量、導(dǎo)線?測(cè)量、四等?水準(zhǔn)測(cè)量等?外業(yè)測(cè)量的?的方法步驟?以及內(nèi)業(yè)的?計(jì)算方法。?培養(yǎng)我們的?實(shí)踐動(dòng)手潛?力，充分鍛?煉我們?cè)跍y(cè)?量工作中的?各發(fā)面潛力?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)態(tài)度以及?對(duì)課堂上所?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?進(jìn)一步的深?化和理解。?透過本次土?木工程測(cè)量?實(shí)習(xí)，我有?所收獲，也?發(fā)現(xiàn)了自己?的很多不足?。對(duì)儀器?的使用有了?進(jìn)一步熟練?掌握和數(shù)據(jù)?計(jì)算整理潛?力的進(jìn)一步?提高，個(gè)性?是透過實(shí)際?操作，平面?控制測(cè)量的?方法與步驟?，透過這次?實(shí)習(xí)能夠在?比較短的時(shí)?間內(nèi)完成對(duì)?中整平，增?強(qiáng)了自己的?業(yè)務(wù)技能，?這主要是因?為在這次實(shí)?習(xí)中透過對(duì)?經(jīng)緯儀的超?多應(yīng)用，熟?練了經(jīng)緯儀?對(duì)中整平的?步驟，對(duì)經(jīng)?緯儀整體有?了進(jìn)一步的?熟練，比如?在粗平過程?中能比較夠?熟練地透過?調(diào)整支架比?較迅速地完?成粗平，單?這一個(gè)過程?就比以前快?了很多，從?而極大減少?了對(duì)中整平?儀器所需時(shí)?間。實(shí)習(xí)?是大家共同?合作完成的?任務(wù)，光憑?借一個(gè)人的?力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，隊(duì)