醫(yī)院科主任競(jìng)崗發(fā)言稿

醫(yī)院科主任競(jìng)崗發(fā)言稿尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同仁們，?大家下午好?。今天來(lái)?參加競(jìng)聘的?各位科主任?，都是我的?老師，都是?我院中層管?理不可缺少?的人才，都?是德高望重?、名揚(yáng)洛水?的專(zhuān)家、教?授級(jí)別的人?物，你們?cè)?某些方面的?專(zhuān)長(zhǎng)造詣是?我一輩子也?達(dá)不到的境?界。我不敢?和在座的各?位中的任何?一個(gè)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)?，說(shuō)實(shí)話(huà)，?我對(duì)這次競(jìng)?聘確實(shí)沒(méi)有?信心，因?yàn)?本人才疏學(xué)?淺，能力有?限，自知競(jìng)?聘是班門(mén)弄?斧，但為了?積極響應(yīng)醫(yī)?院的號(hào)召和?顯示自己對(duì)?急診工作的?熱愛(ài)，我今?天還是拿出?了十足的勇?氣站在了這?個(gè)競(jìng)聘臺(tái)上?，也顯示了?自己一貫追?求進(jìn)取、永?不言棄的風(fēng)?格，希望大?家給予多多?鼓勵(lì)和支持?。下面我?就從科主任?的重要性、?科主任的基?本素質(zhì)、我?院急診的現(xiàn)?狀和存在的?問(wèn)題、急診?的發(fā)展方向?及我對(duì)急診?科的管理細(xì)?則五個(gè)方?面來(lái)談?wù)勎?對(duì)這次科主?任競(jìng)聘的認(rèn)?識(shí)和具體管?理方案。?一、科主任?的重要性?科主任在醫(yī)?院的地位舉?足輕重。從?某種意義上?講，科主任?的角色就相?當(dāng)于一個(gè)小?醫(yī)院院長(zhǎng)；?甚至很多科?主任的學(xué)術(shù)?地位和影響?力不低于院?長(zhǎng)。因此，?科主任的管?理水平也就?顯得尤為重?要，他們的?管理能力和?管理手段也?成為大家普?遍關(guān)心的問(wèn)?題。在目前?醫(yī)院普遍實(shí)?行院科兩級(jí)?管理的體制?下，科主任?作為承上啟?下的樞紐作?用。因此，?理想科主任?應(yīng)由年富力?強(qiáng)、學(xué)術(shù)地?位較高、具?有一定管理?水平的人來(lái)?挑這個(gè)大梁?。海量資?料___?二、科主任?應(yīng)該具備的?基本素質(zhì)和?能力在理?想的狀態(tài)下?，科主任只?需抓好學(xué)科?學(xué)術(shù)發(fā)展、?人員梯隊(duì)建?設(shè)這兩件事?就可以了，?但目前的現(xiàn)?實(shí)是經(jīng)濟(jì)運(yùn)?營(yíng)、績(jī)效分?配以及行政?事務(wù)占用了?科主任的大?量時(shí)間和精?力，而所有?這些事情又?不能置若罔?聞、不去理?會(huì)，這常常?使得科主任?疲于應(yīng)付，?難于招架。?如何平衡這?些復(fù)雜的關(guān)?系，把經(jīng)濟(jì)?與學(xué)術(shù)管理?、人才培養(yǎng)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，是對(duì)現(xiàn)?代科主任的?起碼要求。?科主任必須?要從繁雜瑣?碎的事務(wù)中?巧妙脫身，?把精力放到?最需要的地?方去。科主?任必須明確?，學(xué)術(shù)發(fā)展?是指揮棒，?人才建設(shè)是?核心，而經(jīng)?濟(jì)狀況則是?學(xué)術(shù)、人才?發(fā)展的支柱?。副主任或?護(hù)士長(zhǎng)責(zé)任?就是為科主?任分憂(yōu)解難?。很多情況?下科主任的?威信高低不?僅取決于其?學(xué)術(shù)地位，?還要看他對(duì)?科里同仁們?切身利益關(guān)?心的程度。?科主任要時(shí)?刻保持清醒?的頭腦，眼?光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一?些，不能只?顧眼下掙點(diǎn)?小錢(qián)圖個(gè)實(shí)?惠而不顧醫(yī)?德及社會(huì)影?響，更重要?的是要著眼?于科室及醫(yī)?院的長(zhǎng)期發(fā)?展。要發(fā)展?，首要的是?激發(fā)人的積?極性，必須?依靠嚴(yán)格管?理來(lái)保證。?只要規(guī)章制?度制定出來(lái)?，就必須嚴(yán)?格執(zhí)行，在?制度貫徹落?實(shí)之中，科?主任要敢于?做“黑臉包?公”，畢竟?管理工作不?得罪人是不?可能的。管?理者與被管?理者永遠(yuǎn)是?矛盾對(duì)立的?統(tǒng)一體，科?主任在管理?上必須公正?、嚴(yán)格，要?用制度約束?人。當(dāng)然在?嚴(yán)格管理下?，科主任挨?罵在所難免?，但總有一?天，同志們?感覺(jué)到自己?的業(yè)務(wù)水平?在不知不覺(jué)?中得到了提?高，自己論?文得到了發(fā)?表，獲得的?收入越來(lái)越?高，有了成?就感的時(shí)候?，就會(huì)從心?底里感激科?主任的嚴(yán)格?管理。當(dāng)然?，為了革_?__工作經(jīng)?常讓人罵也?不好受，因?此科主任還?必須要有足?夠的肚量和?心胸。需要?一些自我放?松的技巧，?管理做到該?寬即寬，該?嚴(yán)即嚴(yán)；工?作中一絲不?茍，___?小時(shí)之外可?以搞些業(yè)余?文體活動(dòng)。?另外科主?任必須具有?人格___?力，要有高?瞻遠(yuǎn)矚的境?界。___?力之一在于?奉獻(xiàn)。要在?科里創(chuàng)造團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的環(huán)?境，首先自?己要勇于奉?獻(xiàn)――奉獻(xiàn)?出自己的精?力去把握學(xué)?科發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本）；?奉獻(xiàn)出自己?的經(jīng)驗(yàn)去為?年輕醫(yī)生做?鋪路石；奉?獻(xiàn)出自己的?敬業(yè)精神去?影響科室的?文化氣氛。?___力之?二在于民主?。科主任不?能把科室當(dāng)?成自己的海?量資料__?_一言堂?，特別是在?學(xué)術(shù)問(wèn)題上?更要百家爭(zhēng)?鳴，鼓勵(lì)多?交流、多反?饋。一個(gè)科?室內(nèi)功是否?扎實(shí)，就看?你有沒(méi)有一?支優(yōu)秀的人?才階梯隊(duì)伍?，科主任很?大的精力要?放在對(duì)青年?醫(yī)生的培養(yǎng)?上，做到“?扶上馬、送?一程”，幫?助年輕人建?立起自己的?醫(yī)療市場(chǎng)。?還要不拘一?格、廣納人?才，拓寬人?才的培養(yǎng)途?徑。絕不能?閉關(guān)自守，?夜郎自大，?應(yīng)該走出去?，多進(jìn)修學(xué)?習(xí)。必須制?定詳細(xì)的考?核制度，并?定期對(duì)醫(yī)生?、護(hù)士進(jìn)行?工作業(yè)績(jī)考?核。誰(shuí)在工?作中成績(jī)突?出，誰(shuí)就是?人才，就重?用誰(shuí)、獎(jiǎng)勵(lì)?誰(shuí)；反之，?誰(shuí)不思進(jìn)取?，___三?分強(qiáng)，屢教?不改的，科?主任必要時(shí)?可以采取清?理出科室隊(duì)?伍的辦法管?理，以嚴(yán)明?紀(jì)律。最?后還有一點(diǎn)?我認(rèn)為也很?重要，現(xiàn)代?科主任還必?須掌握一定?的電腦知識(shí)?，電腦是今?后知識(shí)交流?必不可少的?工具，不懂?電腦，和外?面交流、溝?通將會(huì)很困?難。科主任?帶領(lǐng)的是現(xiàn)?在，培養(yǎng)的?是未來(lái)。?三、我院急?診科的現(xiàn)狀?和存在的問(wèn)?題統(tǒng)計(jì)資?料顯示，醫(yī)?療糾紛風(fēng)險(xiǎn)?最高的科室?依次是急診?、產(chǎn)科、兒?科、外科…?…而我們也?經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“?醫(yī)療安全放?首位”、“?醫(yī)療安全一?票否決”，?但是實(shí)際工?作中，我們?是否為這些?高風(fēng)險(xiǎn)的科?室做了保證?性的預(yù)防措?施。是否為?這些高風(fēng)險(xiǎn)?的科室在人?力、物力、?財(cái)力方面的?投資。從用?兵的角度講?，醫(yī)院好比?戰(zhàn)場(chǎng)，而最?容易被攻陷?的缺口，是?我們防守兵?力最弱的地?方……多年?來(lái)，我院急?診隊(duì)伍極不?穩(wěn)定，急診?科在醫(yī)院內(nèi)?沒(méi)有足夠重?視，我們現(xiàn)?在的急診科?仍然停留在?原始階段，?急診科僅僅?起一個(gè)通道?、中轉(zhuǎn)站的?作用。如果?不改變現(xiàn)狀?，我院急診?就不能發(fā)展?。我院急診?科目前存在?以下需要解?決的問(wèn)題：?1.無(wú)證?上崗人員不?少，隱藏著?醫(yī)療安全隱?患；2.?和醫(yī)務(wù)科、?車(chē)管調(diào)度科?的溝通還不?是很通暢，?管理機(jī)制有?不合理的地?方；海量?資料___?3.急診?科人數(shù)偏少?，應(yīng)充實(shí)人?力資源，為?醫(yī)院發(fā)展制?定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃?；4.急?診事件中外?科病人占了?相當(dāng)大的比?例，而我們?的急診科隊(duì)?伍中外科專(zhuān)?業(yè)的人員太?少；5、?急診科12?0要發(fā)展，?醫(yī)院必須在?人力、物力?、財(cái)力上給?予政策傾斜?。四急診?的發(fā)展方向?急診醫(yī)學(xué)?是一門(mén)新興?的、跨學(xué)科?的綜合性醫(yī)?學(xué)科學(xué)，也?是臨床醫(yī)學(xué)?的第一窗口?。它既有自?己的獨(dú)立體?系，又與其?它科室密不?可分。因此?，急診工作?的好壞，也?可以反映一?個(gè)醫(yī)院的綜?合水平和文?明程度。現(xiàn)?代急診醫(yī)學(xué)?作為臨床獨(dú)?立學(xué)科，具?有應(yīng)急性、?綜合性、風(fēng)?險(xiǎn)性和不間?斷性的特點(diǎn)?，在急、危?、重病的救?治以及應(yīng)對(duì)?突發(fā)公共衛(wèi)?生事件和災(zāi)?難事件上發(fā)?揮越來(lái)越重?要的作用，?已成為公共?健康事業(yè)不?可缺少的一?部分，今后?必將會(huì)越來(lái)?越重視，_?__年__?_月___?部專(zhuān)門(mén)頒布?了《急診科?建設(shè)與管理?指南》。急?診醫(yī)療體系?（emss?）將來(lái)的發(fā)?展方向就是?進(jìn)一步專(zhuān)科?化，組建急?診醫(yī)療體系?（emss?）。目前?比較公認(rèn)的?急救模式是?“院前急救?+院內(nèi)急診?+eicu?（急診加強(qiáng)?監(jiān)護(hù)病房）?”三環(huán)一體?化建設(shè)，最?終達(dá)到“8?化”：1?隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化?2裝備現(xiàn)代?化3管理制?度化4技術(shù)?標(biāo)準(zhǔn)化5操?作流程化6?信息網(wǎng)絡(luò)化?7急救普及?化8待遇對(duì)?等化。五?對(duì)我院急診?設(shè)置、管理?的具體方案?1急診科?布局、房屋?要求海量?資料___?急診科應(yīng)?設(shè)在方便醒?目的位置，?最好有自己?獨(dú)立的樓。?應(yīng)有的房?間：急診分?診室急診診?斷室急診搶?救室eic?u室急診治?療室急診?處置室急診?手術(shù)室急診?注射輸液室?急診病房（?觀察室）?2人員配置?要求1）?年齡下限―?畢業(yè)工作_?__年以上?；上限――?___歲以?下。2）?急診科為一?級(jí)臨床科室?，醫(yī)護(hù)人員?皆是獨(dú)立執(zhí)?業(yè)，必須有?證，依法行?醫(yī)。3）?人員素質(zhì)要?求心理素?質(zhì)。反應(yīng)敏?捷，情緒穩(wěn)?定，自控能?力強(qiáng)，思維?寬廣。人?文素質(zhì)：較?強(qiáng)的人際關(guān)?系能力，高?度的責(zé)任心?，愛(ài)心，同?情心及奉獻(xiàn)?精神。業(yè)務(wù)?素質(zhì)：專(zhuān)業(yè)?知識(shí)廣泛，?基礎(chǔ)扎實(shí)，?實(shí)際操作能?力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)?豐富，全科?多能。3?主要工作制?度急診、?120接診?分診制度首?診醫(yī)生負(fù)責(zé)?制度急診?交接班制度?急診搶救工?作制度急?診會(huì)診制度?急診轉(zhuǎn)院制?度海量資?料___?留觀病人管?理制度病例?書(shū)寫(xiě)制度?急診科新來(lái)?人員入科培?訓(xùn)制度（需?掌握和定期?培訓(xùn)的基本?技術(shù)）4?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?1）科室每?年各派一名?醫(yī)生、護(hù)士?出去進(jìn)修學(xué)?習(xí)；2）?科室每月最?少進(jìn)行兩次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；?3）每半?年舉辦一次?120院前?急救演練；?4）每年?舉行一次專(zhuān)?業(yè)知識(shí)競(jìng)賽?和技術(shù)比武?；5）科?主任、護(hù)士?長(zhǎng)每年參加?參加一次學(xué)?術(shù)交流會(huì)，?要求有論文?發(fā)表。5?科學(xué)管理，?量化考核項(xiàng)?目___?科室醫(yī)護(hù)人?員量化加減?分標(biāo)準(zhǔn)（每?人基層分_?__分）?1）加分項(xiàng)?目：醫(yī)院?獎(jiǎng)勵(lì)+__?_分科室獎(jiǎng)?+___分?發(fā)表論文每?篇+___?分參加職?考+___?分上學(xué)+_?__分錦旗?一面+__?_分做好?事一次+_?__分加班?一次+__?_分感謝信?+___分?海量資料?___參?加開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)?一次+__?_分民主測(cè)?評(píng)___分?領(lǐng)導(dǎo)印象_?__分2?）減分項(xiàng)目?：打架一?次―___?分不聽(tīng)從管?理―___?分被投訴一?次―___?分脫崗一?次―___?分發(fā)生糾紛?一次―__?_分醫(yī)院處?罰一次―_?__分丙?級(jí)病例一份?―___分?電話(huà)不通―?___分遲?到一次―_?__分早?退一次―_?__分登記?少一次―_?__分衛(wèi)生?差一次―_?__分請(qǐng)?假>___?個(gè)月―__?_分>__?_個(gè)月―_?__分>_?__個(gè)月―?___分?綜上所述。?科主任不只?是一種權(quán)利?和榮譽(yù)的象?征，更是一?種責(zé)