《理性之光》同步練習(xí)

第14課《理性之光》同步練習(xí)A組基礎(chǔ)題1．很多游人在巴黎伏爾泰紀(jì)念館前留言。下列留言中，不正確的是（）A．“你教導(dǎo)我們走向自由”B．“你使人類懂得，精神應(yīng)該是自由的”C．“你以思想啟迪民眾的心智，影響了整整一代人”D．“你所提出的《九十五條論綱》，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的到來(lái)做了準(zhǔn)備” 2．對(duì)美國(guó)人設(shè)計(jì)政府結(jié)構(gòu)影響最大的思想家是（）A．康德 B．伏爾泰C．盧梭 D．孟德斯鳩3．認(rèn)為國(guó)家的主權(quán)屬于人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來(lái)自于人民，人民有權(quán)推翻那些違反民意，踐踏公共意志的統(tǒng)治者的啟蒙思想家是（）A．盧梭B．康德C．伏爾泰D．孟德斯鳩4.2022年11月，黑人后裔奧巴馬在美國(guó)總統(tǒng)大選中獲勝。這一現(xiàn)象可以用18世紀(jì)末杰斐遜的話來(lái)予以詮釋：“有必要吸收人民參加政府的每一個(gè)部門(mén)，只要他們勝任。這是保證長(zhǎng)期并正直地管理國(guó)家權(quán)力的唯一方法。……對(duì)于一切人都同樣嚴(yán)格的公平對(duì)待?！边@一政治現(xiàn)象和政治理念應(yīng)該基于（）①人民主權(quán)說(shuō)②三權(quán)分立說(shuō)③因信稱義論④天賦人權(quán)觀A．①②B．②③C．①④D．③④5．學(xué)生小明想了解西方三權(quán)分立模式的理論淵源，為此，你建議他閱讀（）A．《論法的精神》B．《人權(quán)宣言》C．《權(quán)利法案》D．《獨(dú)立宣言》6．某啟蒙思想家說(shuō)：“人，實(shí)則一切有理性者，所以存在,是由于自身是個(gè)目的,并不是只供這個(gè)或那個(gè)意志利用的工具?！痹撍枷爰覒?yīng)該是（）A．伏爾泰B．孟德斯鳩C．盧梭D．康德7．伏爾泰說(shuō)：“如果在英國(guó)僅允許有——種宗教，政府很可能會(huì)變得專橫：如果只有兩種宗教，人民就會(huì)互相割斷對(duì)方的喉嚨?！狈鼱柼┧磉_(dá)的觀點(diǎn)主要是（）A．教隨國(guó)定B．信仰自由C．反對(duì)宗教信仰D．因信稱義8．康德說(shuō)：“有兩種東西，我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)思考，它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是在我之上的星空，在我之中的道德法則”這表明康德（）A．反對(duì)暴力革命B．主張自由和理性C．反對(duì)財(cái)產(chǎn)平等D．主張實(shí)行法治9.在法國(guó)大革命中淪為階下囚的國(guó)王路易十六讀完伏爾泰和盧梭的著作后，不禁喟然長(zhǎng)嘆：“這兩個(gè)人毀了法國(guó)。”這說(shuō)明了啟蒙思想（）A．促進(jìn)了人們思想的徹底解放 B．導(dǎo)致了法國(guó)的政教分離C．對(duì)法國(guó)大革命起到了動(dòng)員作用 D．否定了法國(guó)的等級(jí)制度10．當(dāng)代史學(xué)家西斯·馬丁在其《思想的進(jìn)步史》中說(shuō)，與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相比，啟蒙運(yùn)動(dòng)在許多方面都有明顯的超越。其超越主要表現(xiàn)在（）①以“理性”為核心②將斗爭(zhēng)矛頭直接對(duì)準(zhǔn)封建專制制度③抨擊教會(huì)的腐朽④主張建立民主與法制的社會(huì)A．①②③B.①③④C.①②④D.②③④B組綜合題11．以下是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期一些思想家的言論，仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題。孟德斯鳩：這個(gè)禁欲的職業(yè)（神職）摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)也從來(lái)不至如此。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在一個(gè)人或同一個(gè)行政機(jī)構(gòu)之手，自由便不復(fù)存在。伏爾泰：難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著項(xiàng)圈，而貴族的兒子生來(lái)在腿上帶著提馬刺嗎？盧梭：人是生而自由的，但卻無(wú)處不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隸?？档拢?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo)，就對(duì)運(yùn)用自己的理智無(wú)能為力。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料概括啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期啟蒙思想的基本內(nèi)涵。（2）概括近代以來(lái)西方啟蒙思想不斷發(fā)展的原因和影響。C組選做題12．閱讀下列材料：材料一：伏爾泰去世后，他的棺木上刻了這樣一行字：“他拓展了人類精神，他使人類懂得，精神應(yīng)該是自由的?！辈牧隙罕R梭的棺木中伸出的一只手，握著一支火焰濃烈的火把。這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界。回答：（1）你是否同意材料一中對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)？說(shuō)明你的理由。（2）材料二為什么說(shuō)“這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界”？參考答案1．D2．D3．A4．C5．A6．D7．B8．B9．C10．C11．（1）內(nèi)涵：宣揚(yáng)知識(shí)與理性；反對(duì)封建專制天主教會(huì)和貴族特權(quán)；提倡自由平等、天賦人權(quán)。（2）原因：—資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大；自然科學(xué)不斷進(jìn)步。影響：沉重打擊了封建勢(shì)力（或?yàn)榉▏?guó)大革命做好了輿論準(zhǔn)備）；推動(dòng)了人們思想解放。12．（1）同意。因?yàn)榉鼱柼┟土业嘏険籼熘鹘毯途鲗Ｖ疲岢疤熨x人權(quán)”，認(rèn)為人生來(lái)就是平等和自由的，有利于破除人們對(duì)天主教會(huì)和封建統(tǒng)治的迷信，使人的權(quán)利得到進(jìn)一步尊重。（2）盧梭是