優(yōu)秀教師演講稿-愛心鑄師魂

優(yōu)秀教師演講稿-愛心鑄師魂尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?老師：大?家好。我演?講的題目是?《愛心鑄師?魂》。蘇?霍姆林斯基?曾經(jīng)說過。?"教育技巧?的全部奧秘?就在于如何?愛護(hù)兒童"?。選擇了教?育這個(gè)行業(yè)?走上三尺講?臺(tái)，我為我?的選擇無怨?無悔，三尺?講臺(tái)是教師?為之奉獻(xiàn)的?主陣地，站?在講臺(tái)上，?我深感無限?的榮耀，因?而我意氣風(fēng)?發(fā)，克盡職?守；站在這?講臺(tái)上，我?時(shí)刻覺得責(zé)?任重大，為?此我刻苦探?索，無怨無?悔；站在這?講臺(tái)上，面?對(duì)渴求知識(shí)?的雙雙眼睛?，我始終愛?崗敬業(yè)，無?私奉獻(xiàn)。作?為教師，我?們應(yīng)該尊重?學(xué)生的人格?，用我們發(fā)?自內(nèi)心的真?摯的愛呵護(hù)?他們幼小的?心靈，讓每?個(gè)孩子都沐?浴到愛的陽?光。一、?特別的愛給?特別的"你?"（學(xué)生）?教師的工?作"以學(xué)生?為本，以情?為主"?？?以說教師的?職業(yè)道德就?是一個(gè)"愛?"字。"親?其師"而"?信其道"，?就是學(xué)生對(duì)?師愛的具體?表現(xiàn)。心理?學(xué)證明：凡?是教師給予?期望，受到?尊重的學(xué)生?，他就會(huì)感?到莫大的鼓?舞，從而積?極的態(tài)度主?動(dòng)接受老師?的教育，反?之將會(huì)引起?強(qiáng)烈的反感?，甚至"破?罐破摔"特?別是一些學(xué)?習(xí)上的后進(jìn)?生，他們更?需要老師的?體貼和愛護(hù)?，所以我把?特別的愛給?特別的他們?，多一些寬?容，多一些?期待，從學(xué)?習(xí)上、生活?上、心理上?等各方面去?了解他們，?關(guān)心他們，?幫助他們，?積極尋覓他?們身上的每?一個(gè)閃光點(diǎn)?，哪怕一個(gè)?小小的愛護(hù)?，一次書寫?認(rèn)真的作業(yè)?，一次回答?正確的課堂?提問，都能?讓他們__?_到成功的?體驗(yàn)，找到?自身的價(jià)值?，在成功的?快樂中找回?自尊自信，?重新點(diǎn)燃他?們奮發(fā)向上?的動(dòng)力。?有一個(gè)郭帥?的學(xué)生，性?格孤僻，作?業(yè)經(jīng)常不做?，上課打瞌?睡，考試幾?乎是白卷。?通過家訪，?我了解到他?的父母正在?鬧離婚，他?有時(shí)跟媽媽?，有時(shí)跟爸?爸，有時(shí)又?住在姨家，?心靈的創(chuàng)傷?使這個(gè)孩子?過早地失去?了同齡人的?純真。我找?他談了幾次?話，他總是?以冷冷的眼?神和沉默不?語來和我對(duì)?抗。怎么幫?助他呢。課?堂上我讓他?多回答一些?簡單的問題?，只要能答?上來就給予?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?課下每當(dāng)看?到他臟乎乎?的手臉時(shí)，?我就不聲不?響地拉他到?水管前給他?洗干凈。漸?漸地他就愿?意和我接近?了。有一次?班里大掃除?，他早早來?到學(xué)校，把?教室的前后?門擦得干干?凈凈，衣服?都弄濕了。?于是在勞動(dòng)?總結(jié)會(huì)上，?我把他極大?夸獎(jiǎng)了一番?，并把他的?事跡登上了?黑板報(bào)。從?那以后，他?在班___?的活動(dòng)中也?活躍了起來?，學(xué)習(xí)成績?也明顯提高?，期末考試?居然考了六?十七分。在?同學(xué)們熱烈?的掌聲中，?我把進(jìn)步獎(jiǎng)?的獎(jiǎng)品鄭重?地發(fā)到他手?上，在我的?指揮下，同?學(xué)們一起向?他喊："郭?帥，祝賀你?。"那一刻?，我終于看?到久違的純?真的笑容又?回到他臉上?。所有的辛?苦付出都算?不上什么了?。二、你?的信任就是?你的期待?教師充滿理?解和信任的?語言似一股?股清泉滋潤?每位學(xué)生的?心靈，就會(huì)?產(chǎn)生潤物細(xì)?無聲的顯著?效果。你的?信任、你的?期待，它產(chǎn)?生一種巨大?的力量讓學(xué)?生的錯(cuò)誤綻?放美麗。?我的班中有?個(gè)叫魯澤強(qiáng)?的學(xué)生，腦?子很聰明卻?太調(diào)皮，上?課不專心聽?講，愛做小?動(dòng)作，又愛?招惹、欺負(fù)?周圍的同學(xué)?，曾多次調(diào)?換座位，弄?的班上的同?學(xué)都不愿意?跟他坐同桌?。于是我決?定發(fā)動(dòng)全班?同學(xué)來幫助?他。我想辦?法讓別的老?師把魯澤強(qiáng)?找去補(bǔ)課，?支走魯澤強(qiáng)?后，我就把?我的想法向?全班同學(xué)講?了，并請(qǐng)求?得到他們的?幫助。老師?請(qǐng)求學(xué)生，?學(xué)生自然"?受寵若驚"?。當(dāng)魯澤強(qiáng)?回到教室后?，我宣布要?選四名安全?檢查員，并?且告訴大家?，這可是我?們班的"維?和警察"，?一定要選有?能力、有責(zé)?任的同學(xué)擔(dān)?任。選舉結(jié)?果，魯澤強(qiáng)?和班上幾名?優(yōu)秀學(xué)生榜?上有名。在?魯澤強(qiáng)驚愕?的眼神中，?我把他拉上?了講臺(tái)，用?力握住他的?手，很鄭重?地對(duì)他說"?魯澤強(qiáng)祝賀?你能當(dāng)上這?個(gè)光榮的"?人民警察"?，同學(xué)們這?么信任你，?老師心里真?高興，相信?你一定能當(dāng)?好這個(gè)警察?的"。說完?，又拍拍他?的肩膀，用?夸張的語氣?說："小伙?子，好好干?吧。"在全?班的哄堂大?笑中，魯澤?強(qiáng)的眼中流?露出了驚喜??，F(xiàn)在，魯?澤強(qiáng)正在逐?步克服身上?的不足，因?為期末還要?評(píng)"優(yōu)秀警?察"呢。?三、讓學(xué)生?都成為"唯?一"我們?教育許多學(xué)?生，其中有?很多是優(yōu)秀?的，這些優(yōu)?秀孩子中的?每一個(gè)都是?我們眼中的?"唯一"，?只有他們?nèi)?一個(gè)才會(huì)令?我們"心痛?"。大家常?聽到這樣的?話："唉，?真倒霉，今?年我們班又?轉(zhuǎn)走了一個(gè)?好學(xué)生。"?我們在心中?給"唯一"?的定位是"?成績優(yōu)秀的?孩子。"但?是我們不能?忘了，對(duì)孩?子的父母而?言，他們都?是"唯一"?的。我們沒?有權(quán)利在他?們讀中學(xué)時(shí)?就判定他們?沒出息，是?廢鐵一塊，?然后是放任?自流。我們?應(yīng)該想到很?多偉人的成?長經(jīng)歷，在?他們小的時(shí)?候，甚至比?我們的后進(jìn)?生更差勁啊?。莫讓這樣?的孩子在我?們眼前"消?失"，讓我?們像孩子的?父母一樣，?讓所有的孩?子成為我們?眼中的"唯?一"。作?為教師，我?們應(yīng)擁有一?把便于攜帶?的"放大鏡?"隨時(shí)隨地?地去發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的長處和?優(yōu)點(diǎn)，我們?會(huì)驚喜地看?到，每一個(gè)?學(xué)生都有優(yōu)?秀的地方，?都有可愛之?處。作為教?師，要讓他?們經(jīng)常受到?鼓勵(lì)，品味?成功的快樂?。"請(qǐng)記住?：成功的歡?樂是一種巨?大的情緒力?量，它可以?促進(jìn)兒童好?好學(xué)習(xí)的愿?望，請(qǐng)你注?意無論如何?不要使這種?內(nèi)在的力量?消失，缺少?這種力量，?教育上的任?何巧妙措施?都是無濟(jì)于?事的"。蘇?霍姆林斯基?早就這樣告?誡我們。?四、愛是心?靈之約古?人云。"人?之相交，貴?在交心"如?果我們能放?下老師的架?子，主動(dòng)與?學(xué)生做朋友?，很多問題?就會(huì)更好地?解決。不過?和學(xué)生談心?要有目的，?談心前，要?掌握他們不?同的實(shí)際情?況，明確談?什么，怎樣?談，還要注?意場合，當(dāng)?著老師與同?學(xué)的面談，?很可能會(huì)給?他們造成心?理壓力，使?他們不能完?全向你敞開?心扉。對(duì)于?不同性格的?學(xué)生要采取?不同的表達(dá)?方式和語氣?，談心時(shí)，?態(tài)度要平和?，語言要親?切，道理要?講透，要讓?學(xué)生感受溫?暖，這樣，?你也許將收?獲一份感恩?的心情和成?功的喜悅。?十年來的?工作時(shí)間是?我認(rèn)識(shí)到。?教育學(xué)生是?一項(xiàng)長期而?復(fù)雜的工作?，需要我們?教育這以極?大的愛心、?耐心、誠心?，既要像春?風(fēng)化雨一般?去融化他們?心靈上的堅(jiān)?冰，又要如?同一把萬能?的金鑰匙去?點(diǎn)通他們心?中的靈犀。?讓我們用無?私的愛打開?他們心靈的?窗口，還給?他們一個(gè)晴?朗的天空，?因?yàn)槲覀兊?名字是光榮?的人民教師?。站在三?尺講臺(tái)上，?舉手投足都?