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[長(zhǎng)方體的切割與粘合 [三 [長(zhǎng)方體挖洞 [最值問(wèn)[長(zhǎng)方體的切割與粘合多如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是6厘米、4厘米、5厘米,現(xiàn)在沿著垂直于長(zhǎng)的方向切成兩個(gè)小長(zhǎng)方體,這兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積總共是 少呢?多[長(zhǎng)方體的切割與粘合]546[長(zhǎng)方體的切割與粘合1五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·[長(zhǎng)方體的切割與粘合[長(zhǎng)方體的切割與粘合][長(zhǎng)方體的切割與粘合][長(zhǎng)方體的切割與粘合2五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·尖子[長(zhǎng)方體的切割與粘合] [長(zhǎng)方體的切割與粘合[長(zhǎng)方體的切割與粘合]10[三視圖求表面積][三視圖求表面積3五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·三視圖求表面積[三視圖求表面積][三視圖求表面積][三視圖求表面積]6厘米、5厘米、3厘米的長(zhǎng)方體,在兩個(gè)角上分別挖去一個(gè)小[長(zhǎng)方體挖洞4五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·尖子[長(zhǎng)方體挖洞[長(zhǎng)方體挖洞 5五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·用8個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體.長(zhǎng)方體的表面積最小是 [最值問(wèn)題兩個(gè)棱長(zhǎng)分別為1cm和3cm的立方體如圖放置,如果在這個(gè)立體圖形上切一刀,要求 [最值問(wèn)題[最值問(wèn)題6五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·尖子5厘米,寬4厘米,高3厘米的長(zhǎng)方體木塊.最多可 塊[最值問(wèn)題 [最值問(wèn)題用112、113、122三種小木塊拼成333的正方體.現(xiàn)有足夠多的12214塊11310個(gè)333112的小木 塊[最值問(wèn)題7五年級(jí)寒假·第1講·長(zhǎng)方體與正方體進(jìn)階·數(shù)表- 三談[三角 [三角形數(shù)表 三角根據(jù)下圖中數(shù)字的排列的規(guī)律,可知“?”所代表的數(shù)是 觀察下面的數(shù)陣
根據(jù)前五行數(shù)所表達(dá)的33這個(gè)數(shù)在由上至下的第幾行?在這一行中,它是由左向右第幾個(gè)8
談五年級(jí)寒假·第2講·數(shù)表 111122 111111177則排在第10行從左邊數(shù)第3個(gè)位置上的數(shù)是 [[前7行所有數(shù)字之和 第15行左起第4個(gè)數(shù)
9如圖一個(gè)類似三角的數(shù)陣,第11行的前兩個(gè)數(shù)分別 ,第行的第2個(gè)數(shù) 791822181 1
1245789
123456789142123
1234567891415212223
526 74896行最左邊的數(shù)是多少?(4分上行上2上1105下1119下行.除以7的余數(shù)是.52613
91211 10 …
1357 … 3 比分配 [比中的變量 [方程解比例應(yīng)用題 比分配小新、小志、 三人擁有的藏書數(shù)量之比為3:4:6,三人一共藏書52本,求他們?nèi)烁髯缘牟貢鴶?shù)量.[按比分配]★荔枝樹龍眼樹的比是53,荔枝樹比龍眼樹多40棵,荔枝樹和龍眼多少棵?[按比 比分配、薇兒、大寬本學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金之比是1:3:4,他們獎(jiǎng)學(xué)金平均 金是多少?[按比分配]
元,五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·8噸、6噸、3噸,用水泥、石子、黃沙按532拌制某混凝[按[按比分配34,楊樹與槐樹棵數(shù)的比為5:2.請(qǐng)問(wèn):這三種樹各栽種了多少棵?[按比分配 三人分363張卡片,他們決定按 拿8張, 就拿5張.最后,拿了多少?gòu)? 拿了多少?gòu)?拿了多少學(xué)校組織體檢,標(biāo)準(zhǔn)如下:老師每人3元,每人2元,男生每人1元.已知老師和女生的人數(shù)比為2:9,和男生的人數(shù)比為3:7,共收體檢費(fèi)945元.那么老師、和男生各有多少人?[按比分配]★★★★五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·尖子班[比中的不變量比變?yōu)?:3,那么,這堆糖果中 糖多少塊?[比中的不變量]★ 為8∶5.后來(lái)又有20
?[[比中的不變量 和薇兒原有的積分卡張數(shù)之比為2:3,若 變成1:5,則 原有多少?gòu)?[比中的不變量]★★人數(shù)比是78.如果從乙組調(diào)8人到甲組,則甲組人數(shù)是乙組的125%,參加航模比賽的一共有多少人?[比中的不變量]★★★五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·尖子班 的1,15年后,兒子 是父 的5.今年兒子多 歲比中的不變量[比[比中的不變量一把小刀售價(jià)3元.如果買了這把小刀,那么與剩余的錢數(shù)之比是2:5;如果買了這把小刀,那么兩人剩余的錢數(shù)之比變?yōu)?:13.原來(lái)有?[比中的不變量]★★★[方[方程解比例應(yīng)用題五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·尖子班 都積攢了一些零用錢.她們所攢錢的比是7:5,在“支援災(zāi)區(qū)”捐款活動(dòng)捐26元, 捐10元,這時(shí)她們剩下的錢數(shù)相等. ?[方程解比例應(yīng)用[方程解比例應(yīng)用題甲、乙兩人原有的錢數(shù)之比為65,180元,30元,這時(shí)甲、乙錢8:5,今天喝了2盒酸牛奶,又買來(lái)10酸牛奶?[方程解比例應(yīng)用題]★★五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·尖子班[[方程解比例應(yīng)用題例應(yīng)用題]★★★3個(gè)籃球、5個(gè)足球,而大寬買了4個(gè)籃球、3個(gè)足球,他們所花的錢數(shù)之比為6:5,那么一個(gè)籃球和一個(gè)足球價(jià)格之比是多少?[方程解比例應(yīng)用題]★★★五年級(jí)寒假·第3講·比例應(yīng)用題·尖子班4 [已知間求夾角] [時(shí)鐘問(wèn)題的基本規(guī)律到請(qǐng)間到請(qǐng)間
格 12格
過(guò),每個(gè) 之間又 線分成了5 過(guò)為,針每個(gè)大格與鐘表中心的夾 度,每個(gè)小格與鐘表中心的夾角 為,針 大格,也就 小格,轉(zhuǎn)夾角 度 大格也就 小格,轉(zhuǎn)過(guò)夾角 度[時(shí)鐘問(wèn)題的基本規(guī)律時(shí)鐘問(wèn)題的基本規(guī)律 、時(shí) 1466圈,那么這段時(shí)間有、時(shí)[時(shí)鐘問(wèn)題的基本規(guī)律分針轉(zhuǎn)了120,同一
[時(shí)鐘問(wèn)題的基本規(guī)律五年級(jí)寒假·第4講·時(shí)鐘問(wèn)題·尖子[[已知時(shí)間求夾角 度[已知時(shí)間求夾角[已[已知時(shí)間求夾角 度(2)時(shí)鐘在12點(diǎn)25分時(shí),分針與時(shí)針之間的夾角度數(shù) [已知時(shí)間求夾角[已[已知時(shí)間求夾角 [已知時(shí)間求夾角[已[已知夾角求時(shí)間從12點(diǎn)開(kāi)始,經(jīng)過(guò) 分鐘,時(shí)針與分針第一次成90角;12點(diǎn)之后,時(shí)針與分針第二次成90角的時(shí)刻是 [已知夾角求時(shí)間 [已知夾角求時(shí)間[已知夾角求時(shí)間 上午8點(diǎn)多鐘開(kāi)始做作業(yè)時(shí),時(shí)針與分針正好重合在一起。10點(diǎn)多鐘做完時(shí),時(shí) [已知夾角求時(shí)間已知夾角求時(shí)間 時(shí)前回家時(shí)又看手表,發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的夾角仍是110°.那么此人外出多少分鐘?[已知夾角求時(shí)間現(xiàn)在是4點(diǎn)20分,再 [已知夾角求時(shí)間[[已知夾角求時(shí)間724分,買完出來(lái)的時(shí)候仍然是7點(diǎn)多,且分[已知夾角求時(shí)間[時(shí)[時(shí)鐘上的相遇問(wèn)題][時(shí)鐘上的相遇問(wèn)題[時(shí)[時(shí)鐘上的相遇問(wèn)題][時(shí)鐘上的相遇問(wèn)題[怪鐘問(wèn)題 29點(diǎn)整,對(duì)準(zhǔn)了鬧鐘,然11點(diǎn)半鬧鈴,提醒她幫助做飯。應(yīng)當(dāng)將鬧鐘的鈴定在[怪鐘問(wèn)題 家有一個(gè)鬧鐘,每時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢2分。有一天晚上9點(diǎn)整,對(duì)準(zhǔn)了鬧鐘,他想第二天早晨6∶40起床,于是他就將鬧鐘的鈴定在了6∶40。這個(gè)鬧鐘響鈴的時(shí)間是標(biāo)[怪鐘問(wèn)題[怪鐘問(wèn)題 [怪鐘問(wèn)題[怪鐘問(wèn)題[怪鐘問(wèn)題圓 [圓的基公式] 中圓圓方][圓的認(rèn)識(shí)判斷題.[圓的認(rèn)識(shí)所有的半徑都相等。.......................................................... 同一個(gè)圓中,直徑的長(zhǎng)度總是半徑的2倍。 (3)圓心決定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小?!?(4)在一個(gè)圓里畫的所有線段中,直徑最長(zhǎng)?!?(5)兩端在圓上的線段是直徑。 直徑5厘米的圓比半徑3厘米的圓大。……… 要畫直徑2厘米的圓,圓規(guī)兩腳之間的距離就是2厘米。 圓有4條直徑。 圓的基本公式直徑為6厘米的圓的周長(zhǎng)為 厘米,面積 平方厘米。(取3.14)[圓的基五年級(jí)寒假·第5講·圓與扇形初步·[[圓的基本公式下圖的周長(zhǎng)及面積分別是多少?(取3.14)[圓的基本公式
求下圖中陰影部分的面積(3.14)[圓的基本公式[圓[圓的基本公式下圖中所有曲線的長(zhǎng)度之和為314厘米則圖中正方形的面積 平方厘米.(3.14)[圓的基本公式[[扇形的基本公式]求下圖扇形的面積和周長(zhǎng)。已知下圖由直角邊為4的等腰直角三角形與扇形構(gòu)成,則陰影部分的面積 [扇[扇形的基本公式]直角梯形ABCD中,AD=AB=20厘米,分別以A,B,D為圓心,以10厘米為半徑畫了三 平方厘米.(取3.14)[扇形的基本公式]★★AADBC下面是三個(gè)半徑為1分米的圓,用一根繩子緊緊得纏繞起來(lái)。繩 有多長(zhǎng)?(3.14)[扇形的基本公式[扇[扇形的基本公式]一個(gè)扇形的周長(zhǎng)為10厘米,那么這個(gè)扇形的面積最大多少?[扇形的基本公式3厘米、4厘米、5厘米,圖中兩塊陰影面積哪個(gè)更大?(π取3.14)[圓環(huán)的公式]★三個(gè)的同心圓構(gòu)成下圖,小、中、大圓的半徑之比為1:2:3,則最圓環(huán)面積是小圓面積的 倍(取3.14)[圓環(huán)的公式]★28.26平方厘米,那么圖形的周長(zhǎng)是多少?(π3.14)[圓3厘如下圖陰影部分的面積為25,則圓環(huán)的面積 [方[方中圓、圓中方]如圖,是一個(gè)“圓中有方,方中有圓”的圖案,其中正方形面積為20平方厘米,那么小圓的面積是平方厘米,大圓的面積是平方厘米。(3.14)[方中圓,圓中圖中的小正方形面積為 平方厘米,求圓和大正方形的面積。[方中圓,圓中方[[方中圓圓中方]如圖陰影部分的面積是2.28平方厘米那么正方形面積是 [短除模型 [因數(shù)個(gè)數(shù)定理逆應(yīng)用 [因數(shù)個(gè)數(shù)(和)定理[短除模型倍為,數(shù)6兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6,最小 數(shù)是60,么這兩 的乘積是多少?[倍為,數(shù)6自。已知自然數(shù)a180的最大公因數(shù)是30,最小公倍數(shù)是自。除模型
0,求這個(gè)然數(shù)a的值[[短除模型 已知兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)為6, 60,求這兩個(gè)數(shù)的 [短除模型[短除模型:★已知自然數(shù)x、y滿 xy x,yx,y42,求x、y.[短除模型]:★五年級(jí)寒假·第6講·因數(shù)與倍數(shù)進(jìn)階·x、y,滿足:x<yxy70x,yx,y98x、y的值。[短除模型]★★★已知自然數(shù)x、y,滿足:x<y,xy132
x,
24x、y的值。[短除模型]x,]270除本身之外的因數(shù)和是多少?[因數(shù)個(gè)數(shù)(和)定理]720所有的因數(shù)的平均數(shù)是多少?[因數(shù)個(gè)數(shù)(和)定理]600有幾個(gè)奇因數(shù)?所有奇因數(shù)的和是多少?有幾個(gè)
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