北京春節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京的春》第一教教學(xué)設(shè)計(jì)例海宴中心小學(xué)羅少玲教材剖析《北京的春》一文以索，以人的活構(gòu)全文。作者先介北京的春從臘月初旬開(kāi)始了：人熬臘八粥、泡臘八蒜、年、小年??做好春的充分準(zhǔn)。接著，描述了春的三次高潮：除夕夜家家燈火徹夜，爆竹聲晝夜不，吃、守；初一男人出門(mén)賀年，女人在家招待客人，少兒逛會(huì)；十五花燈、放爆竹、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春束。文意一是感覺(jué)老北京春的俗，引認(rèn)識(shí)民民俗的欲念，激起研究文化的趣；二是學(xué)按必定序、有有略的表達(dá)方法，感覺(jué)作者的言特點(diǎn)。學(xué)情剖析跟著年的增，學(xué)生有必定的感悟能力，如何引學(xué)生行感悟，并且能將自己的感覺(jué)酣暢淋漓地出來(lái)，成的一個(gè)點(diǎn)。相關(guān)老北京春的一些俗，于南方的學(xué)生來(lái)，知道得比少，理解起來(lái)有必定的度。但學(xué)生已具必定的學(xué)能力和采集料的能力，在前做好充分的，找相關(guān)老北京的各種俗的料。學(xué)生可以將家的春與老北京的春俗行比，從學(xué)生自己春的起，激學(xué)生的趣，從而達(dá)到講課目的，感覺(jué)中民族獨(dú)有的民俗文化。講課目（一）知目：1、學(xué)會(huì)本的十四個(gè)生字，正確寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火徹夜、晝夜不、截然相反、萬(wàn)不得已、燈彩、有聲有光、各形各色”等。、有感情地朗文，初步認(rèn)識(shí)老北京春的俗，感覺(jué)春的氛圍。3、學(xué)文表達(dá)序，感覺(jué)作者的言特點(diǎn)。（二）能力目：1、培育學(xué)生中理解，中想象的能力。2、提高學(xué)生的速度，培育學(xué)生理解能力。（三）感情度目：感覺(jué)老北京春的俗，引認(rèn)識(shí)民民俗的欲念，激起研究文化的趣。講課要點(diǎn)點(diǎn)1、有感情地朗文，理解文內(nèi)容。2、初步認(rèn)識(shí)老北京俗，感覺(jué)年文化的獨(dú)到魅力。3、學(xué)文表達(dá)序，感覺(jué)作者的言特點(diǎn)。教法與學(xué)法教法：指引學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。學(xué)法：自主、合作、研究，在讀中意會(huì)課文的表達(dá)方法。講課準(zhǔn)備課件講課時(shí)數(shù)第一課時(shí)講課過(guò)程：一、創(chuàng)辦情境，揭示課題1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜謎語(yǔ)掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)舞獅子，敲鑼鼓（猜一個(gè)節(jié)日）2、回憶過(guò)春節(jié)的狀況。你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎談?wù)勗?。除了上述在圖片中展現(xiàn)的事物外，還有什么與過(guò)春節(jié)相關(guān)的事物（老師和學(xué)生交流自己采集到的一些關(guān)于春節(jié)的一些資料。）在我們回味了年的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)了年的來(lái)歷今后，今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下老舍先生筆下的老北京的人們是如何過(guò)春節(jié)的揭題讀題。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：）學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生詞。2）正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。累積優(yōu)美四字詞語(yǔ)。3）認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的序次，認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)前的民俗。4）感覺(jué)節(jié)日的喧鬧氛圍，理解節(jié)日民俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化?！驹O(shè)計(jì)企圖：用猜謎語(yǔ)切入，指引學(xué)生談?wù)勛约杭依镞^(guò)春節(jié)的狀況，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍的情緒狀態(tài)。使學(xué)生趕忙進(jìn)入情境，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。】二、初讀課文，整體感知（一）課件出示自學(xué)綱領(lǐng)1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把自然段序號(hào)標(biāo)出來(lái)，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，注意在不理解的地方打上“”，并與同桌交流。2、想想：北京的春節(jié)給你留下了什么印象（二）反響檢查：1、學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“醋”的左側(cè)不要少一橫；“轎”左下是提不是橫；“栗”下邊是“木”而不是“米”2、學(xué)生提出難讀詞語(yǔ)，教師歸類(lèi)講解分為三類(lèi)：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)3、讀出你累積的優(yōu)美詞語(yǔ)。4、交流讀懂和不懂的地方：①在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方臘月、初旬、臘八粥、元宵。②還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如陌生詞語(yǔ)的理解：空竹、逛天橋、殘燈末廟5、談?wù)劚本┑拇汗?jié)從整體上給你留下了什么印象板書(shū)：慌張、喧鬧、喜慶、聚會(huì)【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，同桌互查的方法培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，發(fā)揮伙伴助學(xué)的作用，為學(xué)習(xí)有困難的孩子創(chuàng)辦學(xué)習(xí)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)生生互動(dòng)，互相啟示，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。】三、細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)民俗（一）出示自學(xué)綱領(lǐng)1、默讀課文，北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始，到哪天結(jié)束并找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子2、找出點(diǎn)明時(shí)間的詞語(yǔ)，填在表格的左側(cè)。民俗習(xí)慣填在表格的右側(cè)。填表的時(shí)候可以小組合作交流。時(shí)間民俗習(xí)慣臘月初旬至臘月二十三臘月二十三除夕夜正月初一元宵正月十九（二）報(bào)告交流，教師相機(jī)板書(shū)①序次：臘月→小年→除夕夜→初一→正月十五→正月十九。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，向抵達(dá)正月十九結(jié)束板書(shū)：臘月→小年→除夕夜→初一→正月十五→正月十九(時(shí)間)②民俗：熬臘八粥、買(mǎi)雜拌、節(jié)前忙碌、放爆竹、吃糖、除夕夜守歲、賀年、逛廟會(huì)等③觀察上表，你知道課文是按什么序次寫(xiě)的嗎（時(shí)間序次）。（三）請(qǐng)同學(xué)們時(shí)間序次找到相關(guān)段落，并給課文分段。（四）你最喜愛(ài)的是哪天呢畫(huà)出自己印象最深的地方，聯(lián)合自己過(guò)年的感覺(jué)，做一些注明，此后和大家交流。板書(shū)：臘八除夕夜初一十五(詳寫(xiě))【設(shè)計(jì)企圖：表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和民俗習(xí)慣如數(shù)家珍地表此刻學(xué)生的眼前，學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作序次，這樣有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題與合作解決問(wèn)題的能力培育?！咳⑵纷x感悟，細(xì)賞民俗1、品讀“臘八”指引學(xué)生經(jīng)過(guò)品讀語(yǔ)句，感覺(jué)民俗特點(diǎn)，意會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。1）作者詳寫(xiě)了臘八熬臘八粥，你以為哪些句子寫(xiě)得好，幸好哪里各小組快速找出句子交流。出示句子：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會(huì)?！盇、換詞理解“農(nóng)業(yè)博覽會(huì)”。B、聯(lián)系臘八粥的資料理解“農(nóng)業(yè)博覽會(huì)”，意會(huì)老舍先生用打比方的寫(xiě)法，平常、幽默。C、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感覺(jué)臘八粥不不過(guò)一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。（課件演示，臘八粥的圖片）D、從“家家都”都可以看出節(jié)祖先們的忙碌，對(duì)春節(jié)的重視。小結(jié)：多么有意思?。∽髡哂眯蜗笊鷦?dòng)的比方，把臘八這天人們的忙碌描述得這樣幽默。板書(shū)：忙碌（2）同法品悟泡臘八蒜這一民俗。出示句子：“到年關(guān)，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，令人不由得要多吃幾個(gè)餃子?！盇、指引抓住“色如翡翠”、“色味雙美”，意會(huì)老舍先生表達(dá)的精妙和魅力。B、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的民俗。C、（課件演示，臘八蒜的圖片）（3）品讀優(yōu)美句子：“臘七臘八，凍死寒鴉”A、運(yùn)用什么說(shuō)明方法。（引用俗語(yǔ)）B、好處：形象地說(shuō)了然臘七臘八是一年中最冷的時(shí)候，北京的春節(jié)也就是從最冷的時(shí)候開(kāi)始的。2、默讀“二十三”同法品讀語(yǔ)句，感覺(jué)民俗特點(diǎn)，意會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。①小組合作，找出文中描述少兒子準(zhǔn)備過(guò)年活動(dòng)描述的句子的部分讀一讀。②組長(zhǎng)報(bào)告?！驹O(shè)計(jì)企圖：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培育學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟習(xí)。指引學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感覺(jué)老舍將自己的感情融于平和簡(jiǎn)短而又很有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中。其次指導(dǎo)學(xué)生采納不一樣樣形式的朗讀使學(xué)生深刻意會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生意會(huì)到老舍語(yǔ)言的幽默幽默，不用說(shuō)教，不用硬塞，全部都順其自然?！克摹⒆晕曳此?，談?wù)勈斋@這節(jié)課學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了些什么【設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加深印象，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我討論?！课?、總結(jié)發(fā)言這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了北京春節(jié)的民俗，認(rèn)識(shí)了課文的寫(xiě)作序次，理解了不懂的地方。下節(jié)課我們進(jìn)一步來(lái)品嘗課文。六、課堂小測(cè)練1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。áozhōusuànbànfěicuì（）（）（biānpàoguàngjiēm（）（）（2、依據(jù)課文內(nèi)容填空。課文依據(jù)了、、

）àiyátang）序次寫(xiě)，在整體介紹了春節(jié)的同時(shí)，詳寫(xiě)、、這四天，讓北京春節(jié)的民俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象?！驹O(shè)計(jì)企圖：