幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃

Word-13-幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園個(gè)人工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

按照?qǐng)@務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，以提升老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教導(dǎo)思想，開(kāi)展集體備課、定期舉行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提升老師的教導(dǎo)技能。強(qiáng)化課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教導(dǎo)。

本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升老師理論水平。

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)改變觀念，以先進(jìn)的教導(dǎo)理念武裝頭腦，以科學(xué)的教導(dǎo)方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教導(dǎo)熱烈對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們利用有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提升老師理論水平。

（1）樂(lè)觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念和新的教學(xué)辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，樂(lè)觀參加本園觀摩活動(dòng)，努力提升自身教導(dǎo)理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》舉行深化理解、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參加老師再培訓(xùn)教導(dǎo)。

2、注意業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量。

每位老師要仔細(xì)對(duì)待教導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)內(nèi)容有：

（1）每周由班級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)辦法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，任務(wù)明確，層次分明。

（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的藏匿課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)辦法以及保教手段，課后組織全體老師舉行評(píng)，由開(kāi)課教師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同研究，并從中尋求最佳教導(dǎo)途徑。

（3）開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)選、教導(dǎo)隨筆、教玩具制作等各種評(píng)選活動(dòng)，激活老師教導(dǎo)熱烈，努力營(yíng)造我園良好的教導(dǎo)氛圍。

（4）采取隨機(jī)查課。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)樂(lè)觀參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。英語(yǔ)、音樂(lè)、珠算、美術(shù)。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表述思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中獲得提高，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

a、分班級(jí)組研討。

本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相研究，找出解決方法，并適時(shí)做好資料堆積（備查），避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。

本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同研究開(kāi)放日的實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的辦法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教導(dǎo)能否順當(dāng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期按照上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化老師基本功訓(xùn)練。

主要是繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。

反思是老師的一種自我提升的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，舉行分析，并不斷調(diào)節(jié)方案，改進(jìn)教導(dǎo)行為，終于增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好教導(dǎo)收獲筆記。

（3）開(kāi)展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。

（4）每月一篇收獲體味、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案。

（每月28日前交）

5、強(qiáng)化課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教導(dǎo)。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建年級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教導(dǎo)等。

（天天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)一直園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）。

小班：3首

大班：4首

中班：4首

學(xué)前班：4首

特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智力。

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

（1）有方案的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)出示自己的才干。

（2）利用園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐盛而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教導(dǎo)目標(biāo)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）利用半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)交流幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

優(yōu)勢(shì)

1、上學(xué)期全體老師都樂(lè)觀投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參加“上海市中青年老師教學(xué)評(píng)選”做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過(guò)程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和睦。

2、網(wǎng)上拓展了教研新思路，老師們能夠掙脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面向面，難開(kāi)口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的主意和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解老師實(shí)踐過(guò)程中的真切主意，有針對(duì)性地開(kāi)展討論。

3、老師的工作質(zhì)量不斷提升，特殊是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求利用創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐盛的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)出示我們的教導(dǎo)成績(jī)?；顒?dòng)獲得了家長(zhǎng)高度的絕對(duì)和贊揚(yáng)。

4、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教導(dǎo)行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，注意做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作。

（幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）

不足

1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”能夠舉行更為深化的討論，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教導(dǎo)價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中得到本事的提高。

2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽略“教具投放位置”“幼兒觀察電視的座位支配”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒舉行全面素養(yǎng)培養(yǎng)的意識(shí)；忽略對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式，增進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們的是排列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。

教研任務(wù)：

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，增進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提升。

2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造樂(lè)觀互動(dòng)的探討氛圍。

3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推進(jìn)家園全都的和睦教導(dǎo)。

教研重點(diǎn)：

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)討論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的本事。

2、骨干老師×、×兩位老師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課老師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問(wèn)題舉行“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題討論，有針對(duì)性的提升老師評(píng)課質(zhì)量。

4、仔細(xì)做好教研記錄，將研究的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)舉行提高和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)長(zhǎng)處的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺(tái)，在互動(dòng)中提升老師觀看本事、思量本事和借鑒本事。

6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和通過(guò)，舉行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

（各班至少1——2種形式）

教研活動(dòng)支配

1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。

（2）各班開(kāi)學(xué)一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)方案。

（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過(guò)程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感觸到。）

2、邀請(qǐng)教研室肖教師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專題講座。告訴：3月20日開(kāi)展園小青蛙故事競(jìng)賽。

3、每位老師收集一個(gè)“評(píng)課”的詳細(xì)案例，挑選案例中“老師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”舉行分析溝通。

4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班舉行家園互動(dòng)的狀況反饋。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，能夠怎樣開(kāi)發(fā)和通過(guò)家長(zhǎng)的資源。

5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”舉行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“老師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題綻開(kāi)研究。

6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——老師挑選一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“老師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”狀況舉行評(píng)析。

7、（1）迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。

（要求：家長(zhǎng)參加、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。

9、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”舉行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，挑選過(guò)程中“老師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題綻開(kāi)研究。

10、舉行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓舞老師提出合理化建議，并研究下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

幼兒園個(gè)人工作方案篇二

一、讀書(shū)學(xué)習(xí)

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

2、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)栴}行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《給幼兒老師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給老師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

二、專業(yè)水平及專業(yè)技能

1、繼續(xù)增加自身專業(yè)技能的提高，如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法等。

2、提高的一般話水平及語(yǔ)言表述水平。

3、多學(xué)習(xí)多看書(shū)刊報(bào)，提高自身寫作水平。

4、多注意幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思量創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。

三、教導(dǎo)研討

1、樂(lè)觀參與名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)溝通，持續(xù)總結(jié)反思，提高自身的素養(yǎng)與水平。

2、樂(lè)觀參與園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng)，與教師一起討論探討，總結(jié)閱歷，在反思中長(zhǎng)進(jìn)。

四、課題研修

參與園區(qū)課題討論“民間嬉戲在幼兒園的使用于開(kāi)發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。

五、專業(yè)寫作

1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2、每周兩個(gè)幼兒觀看記錄。

3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍，采取總結(jié)和反思，寫出收獲體味。

4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5、年級(jí)學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案，家長(zhǎng)隨訪記錄，家長(zhǎng)會(huì)，年級(jí)幼兒素養(yǎng)分析報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié)。

六、溝通共享

1、每周與本班教師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書(shū)共享。

3、樂(lè)觀共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

七、示范引導(dǎo)，傳幫帶

1、在師德師風(fēng)、自身素養(yǎng)方面以身作則，做好榜樣示范作用。

2、在平時(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作中，對(duì)本班教師即時(shí)指出問(wèn)題所在，并反思總結(jié)，一同改進(jìn)。

八、成績(jī)出示

1、撰寫幼兒觀看記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào)。

2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育嬉戲決賽，雖未取得勝利，但可樂(lè)觀鞭策自己越發(fā)努力。

幼兒園個(gè)人工作方案篇三

清閑的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。本學(xué)期為幼兒提供平安、健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要。敬重幼兒身心進(jìn)展的需要、特征和邏輯，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，增進(jìn)體智得美全面進(jìn)展。有了中班一學(xué)期的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的長(zhǎng)進(jìn)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表述本事、與人交往的本事、生活自理的本事以及動(dòng)手操作本事都有較大的長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)?上幼兒園的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一平時(shí)規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)本事、助人為樂(lè)、恭敬師長(zhǎng)、和伙伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸行┗A(chǔ)上都獲得很好的進(jìn)展。

一、保教工作

1。生活教師天天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格落實(shí)幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，收拾好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒服、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，

2。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。強(qiáng)化幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如收拾自己的物品。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

1。繼續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的進(jìn)展。利用晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；

2。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的親愛(ài)、謙讓、配合精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀愛(ài)好與本事，提升幼兒的敘述本事，協(xié)助幼兒掌控閱讀的辦法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒敘述故事的本事。

3。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本事，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練；

4。注意對(duì)幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，聆聽(tīng)就是精心地聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不但是能正確完整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象，因此，良好的聆聽(tīng)習(xí)慣很重要。我們實(shí)行以下措施：