2023學年第二學期期末英語教學總結(jié)

第3頁共3頁2023學?年第二學期?期末英語教?學總結(jié)在?過去的一學?期英語教學?中，我任教?的還是八年?級（__）?和九年級（?__）班的?英語。九?（__）班?的學生平均?英語水平很?低，對待英?語學習態(tài)度?冷淡；八（?__）班的?相對較好些?，學生基礎(chǔ)?稍好，學習?英語興趣濃?厚，成績較?好，但兩級?分化嚴重。?根據(jù)學生的?實際情況，?我因材施教??，F(xiàn)作如下?幾點總結(jié)。?一、努力?建立融洽的?師生關(guān)系。?要教好學?生，要先學?會做人。學?生只有親其?師，才會學?其道。相對?來說，初中?生獨立性強?，自尊心也?逐漸增強，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關(guān)系，從而?促進學生學?習的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學生觀，正?確認識學生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關(guān)心、尊重?學生，耐心?細致地指導?學生，溝通?和學生的思?想感情，使?自己成為學?生歡迎和愛?戴的人。?上課時我是?學生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學生?學習的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新；課?后我卻成為?他們的__?_和好朋友?，無話不談?，亮起心靈?之光。二?、激發(fā)學生?學習英語的?興趣這本?教材充分吸?收了國際上?新的外語教?學理念和實?踐經(jīng)驗，注?重對學生綜?合語言能力?的培養(yǎng)和訓?練，強調(diào)以?學生為主體?的有意義的?語言實踐活?動，為教學?營造了輕松?愉快、積極?向上的學習?氛圍。它?強調(diào)運用任?務(wù)型教學法?把探究性學?習引入外語?學習中，使?學生主動融?入創(chuàng)造性的?、有意義的?整體語言學?習中。所?以我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)語言?情景以激發(fā)?學生的求知?欲，從而提?高他們的學?習興趣。在?聽與說中培?養(yǎng)語言能力?，在聽與說?中激發(fā)學生?的熱情和興?趣。農(nóng)民工?的學生很少?回家后會自?覺學習英語?，所以英語?的課堂教學?成了學生學?習的主要陣?地，我特別?重視這__?_分鐘的時?間，在這_?__分鐘里?，我盡量地?增大課堂教?學的容量，?盡量多地運?用各種教學?方法來激發(fā)?學生的學習?興趣。三?、培養(yǎng)學生?的自學能力?只有通過?輔導學生掌?握一套科學?的學習方法?，并培養(yǎng)學?生的自學能?力，才能使?學生的學習?積極性和主?動性得以發(fā)?揮。具體?包括：培養(yǎng)?學生的預(yù)習?能力、各種?方法掌握英?語基本知識?的能力、學?生自己整理?所學知識的?能力。在?教學中培養(yǎng)?學生的學習?興趣，增強?教學效果。?具體做法是?把語言教學?與日常生活?聯(lián)系起來，?上課可以結(jié)?合時事、熱?點，給學生?講有關(guān)政治?、歷史、社?會等各方面?的新聞、幽?默等。四?、備課，既?備學生，又?要備教法?本學期里，?我認真?zhèn)湔n?，上課、批?改作業(yè)。?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性。我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?備課充分，?能調(diào)動學生?的積極性，?上課效果就?好。但同時?又要有駕馭?課堂的能力?，因為學生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學。?因此上課一?定要設(shè)法令?學生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學生感?受到一種自?然氣氛。?五、鞏固教?學效果發(fā)展?學生智能?教學的一個?根本目的，?是要求學生?學會獨立思?考、獨立自?學，最終成?為一個能獨?立工作的合?格人才。?課內(nèi)教學的?雙邊活動是?至關(guān)重要的?，但由于學?生多，時間?少，而學生?主動活動機?會則不多。?所以，課外?作業(yè)便是學?生個體完成?作業(yè)的獨立?活動的基本?形式。課外?作業(yè)，有助?于學生發(fā)展?智能和創(chuàng)造?性才能，有?助于培養(yǎng)學?生靈活地應(yīng)?用知識解決?問題，有助?于培養(yǎng)學生?的能力，并?能培養(yǎng)學生?按時完成任?務(wù)的習慣和?責任心，以?及克服困難?的精神。因?此，我在作?業(yè)的布置和?批改上下工?夫，不僅要?重視答案的?公平性、客?觀性和唯一?性，還要重?視學生的選?擇性和創(chuàng)造?性以及答案?的開放性和?多樣性。?經(jīng)過一個學?期的努力，?期末考就是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學?期的教學成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學期后如?何自我