2023學(xué)年完整版U1Lesson1Whataregoodfriends設(shè)計(jì)2

U1Lesson1Whataregoodfriends教學(xué)設(shè)計(jì)一教材簡(jiǎn)介1.英語(yǔ)(新世紀(jì)版)NewCenturyEnglish九年級(jí)第二學(xué)期(試用本)上海外語(yǔ)教育出版社2.本節(jié)課是UnitOne的第二課時(shí)，即goodfriends的教學(xué)，這一部分對(duì)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)演練，包含有大量的對(duì)話(huà)練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力的同時(shí)也可以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。二學(xué)情分析 九年級(jí)學(xué)生三 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1學(xué)生能很容易的明白對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容，并與朋友進(jìn)行正常的交流，表達(dá)自己的情感，對(duì)事物的看法等一些實(shí)際技能。2學(xué)生能整體了解所聽(tīng)錄音的內(nèi)容及辨析出重點(diǎn)詞匯及句式。學(xué)會(huì)使用定語(yǔ)從句，正確使用語(yǔ)法。3.學(xué)生能夠使用禮貌用語(yǔ)，尊重對(duì)方，與對(duì)方平等交流。4.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)表示情緒的五個(gè)單詞：sad,sick,angry,tired,worried.5.認(rèn)讀和理解關(guān)于安慰、幫助朋友的五個(gè)句子。6.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)朋友、老師、親人的關(guān)愛(ài)之情。(二)過(guò)程和方法通過(guò)講解練習(xí)使學(xué)生能正確并熟練掌握定語(yǔ)從句。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)階段，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)，大膽模仿的好習(xí)慣。四教學(xué)重難點(diǎn)1. 定語(yǔ)從句的正確理解與使用2. 學(xué)會(huì)向?qū)Ψ綄で髱椭?.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的主觀(guān)看法五教學(xué)方法情景教學(xué)法六教學(xué)手段多媒體(錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán))小組活動(dòng)七課程類(lèi)型新授課八教學(xué)過(guò)程1.Stepone:首先用一段錄音文件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉聽(tīng)寫(xiě)能力。2.Steptwo:進(jìn)行小組討論，針對(duì)剛才所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，可以讓大家更好的理解所聽(tīng)內(nèi)容，并進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。3.Stepthree:創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)整篇Reading課文錄音，讓學(xué)生對(duì)整篇課文有一個(gè)總體的印象；4. Stepfour:學(xué)生自主閱讀課文；5.Stepfive:講解語(yǔ)法一)、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的先行詞是表示人的名詞或代詞。如：ThestudentwhoisansweringthequestionisJohn.正在回答問(wèn)題的那個(gè)學(xué)生是約翰。Anybodywhobreaksthelawswillbepunished.任何違反法律的人都將受到懲罰。二)、who是主格，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，此時(shí)不能省略。如：Thepersonwhowashereyesterdayisamusician.昨天來(lái)這兒的那個(gè)人是位音樂(lè)家。但在非正式英語(yǔ)中，who亦可作賓語(yǔ)，且可以省略。如：Theman（who）IsawjustnowisMrLi.我剛才見(jiàn)到的那個(gè)人是李先生。三)、在定語(yǔ)從句中，who在人稱(chēng)、數(shù)上和其前面的先行詞保持一致。如：Doyouknowtheboywhoisstandingoverthere?你認(rèn)識(shí)站在那邊的那個(gè)男孩嗎？四)、若先行詞中既有人又有物，關(guān)系代詞用that而不用who。如：Hewatchedthechildrenandboxesthatfilledthecar.他看見(jiàn)了塞滿(mǎn)汽車(chē)的孩子和箱子。五)、若先行詞前面有形容詞最高級(jí)、序數(shù)詞修飾，關(guān)系代詞用that而不用who。如：YaoMingisthebestbasketballplayerthatIknow.姚明是我知道的最好的籃球運(yùn)動(dòng)員。Tomisthefirstboythatlefttheroom.湯姆是第一個(gè)離開(kāi)這個(gè)房間的男孩。我們只講解了who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句需要注意的五個(gè)方面，以后我們還會(huì)學(xué)到其它關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)講解的。who,which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。它的作用相當(dāng)于一個(gè)形容詞。定語(yǔ)從句通常位于它所修飾的名詞或代詞之后，這一名詞或代詞叫先行詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞為關(guān)系代詞（副詞）。這里主要介紹關(guān)系代詞who與which的用法。關(guān)系代詞who（whom）和which均可引導(dǎo)定語(yǔ)從句，who用來(lái)指人，而which指物，在從句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)。請(qǐng)看例句：WeshallneverforgetMrLiwhotaughtusEnglishinthemiddleschool.我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記中學(xué)時(shí)教我們英語(yǔ)的李老師。(who在從句中作主語(yǔ))Themanwho(m)yousawlastweekhasleftthetown.上周你看見(jiàn)的那個(gè)人已離開(kāi)這個(gè)城鎮(zhèn)了。（whom也可用who,在從句中作saw的賓語(yǔ)）【溫馨提示】關(guān)系代詞在從句中作賓語(yǔ)時(shí)，常可省略。如：Hetoldastorywhichmovedusdeeply.他講了一個(gè)使我們深受感動(dòng)的故事。（which在從句中作主語(yǔ)）Thisisareasonwhichwemustnotforget.這是我們不能忘記的一個(gè)原因。（which在從句中作賓語(yǔ)）需要指出的是關(guān)系代詞which和that都可指物，一般情況下可以互換。如：Thehousewhich/thatyoulivedinisaveryoldbuilding.你住的那個(gè)房子是座古老的建筑。但在下列情況中，通常用which,不用that。當(dāng)先行詞有指示代詞修飾時(shí)。如：Theladydidnotwantthatonewhichsmeltterrible.那位夫人不要?dú)馕峨y聞的那個(gè)。當(dāng)關(guān)系代詞前有介詞時(shí)。如：Theroominwhichmyfamilyliveusedtobeagarage.我家住的房間以前是個(gè)車(chē)庫(kù)。當(dāng)先行詞本身為that時(shí)。如：Thatwhichyoutoldhimaboutiswhatwewanttoknow.你告訴他的正是我們想知道的。6. Stepsix:設(shè)計(jì)有創(chuàng)造性的作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)定語(yǔ)從句句型進(jìn)行writing的寫(xiě)作練習(xí)，即鞏固所學(xué)知識(shí)，又是學(xué)生可以鍛煉自己的寫(xiě)作技能。我覺(jué)得簡(jiǎn)單的機(jī)械性作業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的人才要求，學(xué)以致用才是最終目的。九板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Whataregoodfriends?Goodfriendsplaywitheachother.Goodfriendstalkwitheachothe