2023年全省教育工作會(huì)議總結(jié)講話稿(三)（3篇）

2023年全省教育工作會(huì)議總結(jié)講話稿(三)范文_?__主頁(yè)搜?索范文大?全（可編?輯）1?范文___?主頁(yè)搜索2023年全省教育工作會(huì)議總結(jié)講話稿(三)（二）來(lái)?2023年全省教育工作會(huì)議總結(jié)講話稿(三)（三）?下面，我就?貫徹落實(shí)好?本次會(huì)議精?神，特別是?何杏仁書(shū)記?工作報(bào)告要?求，做好_?__年工作?再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)?意見(jiàn)。第?一，緊扣教?育現(xiàn)代化戰(zhàn)?略和高教強(qiáng)?省戰(zhàn)略，高?度聚焦發(fā)展?目標(biāo)。一要?對(duì)標(biāo)管理。?這個(gè)“標(biāo)”?指的是目標(biāo)?、指標(biāo)。我?們?cè)谘兄芲?__教育現(xiàn)?代化___?行動(dòng)綱要和?高教強(qiáng)省實(shí)?施意見(jiàn)時(shí)，?籌劃提出一?些具體指標(biāo)?，到___?年每個(gè)縣（?市、區(qū)）創(chuàng)?建為教育基?本現(xiàn)代化縣?，___%?左右縣（市?、區(qū)）創(chuàng)建?為全國(guó)義務(wù)?教育優(yōu)質(zhì)均?衡縣，高等?教育毛入學(xué)?率超過(guò)__?_%；到_?__年__?_%以上縣?（市、區(qū)）?創(chuàng)建為全國(guó)?義務(wù)教育優(yōu)?質(zhì)均衡縣，?高等教育毛?入學(xué)率超過(guò)?___%，?基本建成高?等教育強(qiáng)省?。過(guò)去這些?年，在創(chuàng)建?教育基本現(xiàn)?代化縣工作?中，我們?cè)O(shè)?立了教育基?本現(xiàn)代化_?__項(xiàng)指標(biāo)?，對(duì)達(dá)到條?件的縣（市?、區(qū)）進(jìn)行?了創(chuàng)建評(píng)估?，目前全省?已有___?個(gè)縣（市、?區(qū)）實(shí)現(xiàn)了?教育基本現(xiàn)?代化，覆蓋?面已經(jīng)超過(guò)?___%。?這項(xiàng)工作，?越往后面的?縣（市、區(qū)?）難度越大?。尤其是兩?輪基礎(chǔ)教育?重點(diǎn)縣__?_個(gè)縣（市?、區(qū)），目?前，僅__?_市已創(chuàng)建?成功，2?范文___?主頁(yè)搜索?其他重點(diǎn)縣?不僅要“摘?帽”還要“?換帽”。已?經(jīng)創(chuàng)建成功?的縣（市、?區(qū)）要鞏固?創(chuàng)建成果，?不能松勁，?否則不進(jìn)則?退。我們對(duì)?全省教育現(xiàn)?代化發(fā)展水?平進(jìn)行測(cè)評(píng)?，有的創(chuàng)建?成功的縣（?市、區(qū)）在?后退，就說(shuō)?明了這個(gè)問(wèn)?題。已經(jīng)創(chuàng)?建教育基本?現(xiàn)代化的縣?（市、區(qū)）?要積極創(chuàng)建?全國(guó)義務(wù)教?育優(yōu)質(zhì)均衡?縣。高教強(qiáng)?省體現(xiàn)在人?才培養(yǎng)能力?強(qiáng)、科研創(chuàng)?新能力強(qiáng)、?服務(wù)支撐能?力強(qiáng)、綜合?競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)?，對(duì)基本建?成高教強(qiáng)省?也提出了一?些具體指標(biāo)?：（1）?___所左?右高水平大?學(xué)；（2?）___個(gè)?以上學(xué)科達(dá)?到一流學(xué)科?標(biāo)準(zhǔn)；（?3）研究生?培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)?入前___?位；（4?）高等教育?綜合競(jìng)爭(zhēng)力?進(jìn)入前__?_位；（?5）高等教?育貢獻(xiàn)率明?顯提高。高?教強(qiáng)省最大?的短板在高?水平大學(xué)、?高峰學(xué)科，?各相關(guān)高校?要對(duì)標(biāo)“雙?一流”建設(shè)?目標(biāo)，實(shí)施?好重點(diǎn)高校?建設(shè)計(jì)劃和?一流學(xué)科建?設(shè)工程，聚?焦建設(shè)__?_個(gè)優(yōu)勢(shì)特?色學(xué)科和一?批a、b類(lèi)?建設(shè)學(xué)科，?形成學(xué)科梯?隊(duì)。同時(shí)，?其他各類(lèi)型?高校都要在?各自類(lèi)型的?高校中爭(zhēng)創(chuàng)?一流，建設(shè)?高水平，為?高教強(qiáng)省建?設(shè)作出貢獻(xiàn)?。所以，各?高校都要把?戰(zhàn)略目標(biāo)和?要求落到各?自學(xué)校規(guī)劃?計(jì)劃和建設(shè)?實(shí)踐中去。?這里我講一?下關(guān)于引進(jìn)?___所國(guó)?內(nèi)外著名高?校來(lái)浙合作?辦學(xué)。出發(fā)?點(diǎn)是擴(kuò)大優(yōu)?質(zhì)高等教育?資源，補(bǔ)高?水平大學(xué)不?足、高層次?人才培養(yǎng)短?缺的短板。?方式是合作?舉辦中外合?作大學(xué)或二?級(jí)機(jī)構(gòu)、校?區(qū)、特色學(xué)?院、研究生?院。要充分?發(fā)揮___?高校作用，?在引進(jìn)中合?作，在合作?中提升。?二要對(duì)表安?排。所謂對(duì)?表，這個(gè)表?主要是指時(shí)?間進(jìn)度的安?排和考慮。?“兩大戰(zhàn)略?”都有明確?的時(shí)間節(jié)點(diǎn)?要求，近的?是___年?，中的是_?__年，遠(yuǎn)?的是___?年，甚至還?包括到本世?紀(jì)中葉的預(yù)?期考慮。3?范文__?_主頁(yè)搜索?各地各高?校發(fā)展基礎(chǔ)?各不相同，?條件支撐各?不相同，達(dá)?到程度也不?完全相同，?無(wú)論處于怎?樣的發(fā)展階?段和現(xiàn)實(shí)水?平，都要重?新審視戰(zhàn)略?實(shí)現(xiàn)的時(shí)間?節(jié)點(diǎn)要求，?既要排出時(shí)?間表，掛出?作戰(zhàn)圖，更?要作反向思?考，反彈琵?琶，倒計(jì)時(shí)?推進(jìn)落實(shí)。?最怕工作安?排走到哪兒?算哪兒，缺?少精心謀劃?、精準(zhǔn)安排?，沒(méi)有時(shí)間?表、路線圖?，留下工作?遺憾，從而?耽誤事業(yè)發(fā)?展和群眾利?益。三要?對(duì)路推進(jìn)。?所謂對(duì)路，?就是抓工作?要有辦法，?要有抓手，?要有載體，?要有配套條?件支撐，要?解決好“橋?”和“船”?的問(wèn)題。圍?繞實(shí)施“兩?大戰(zhàn)略”目?標(biāo)，謀劃了?實(shí)施富民惠?民安民行動(dòng)?計(jì)劃七項(xiàng)工?程和黨建質(zhì)?量提升、立?德鑄魂、清?廉教育三項(xiàng)?工程，全省?層面已經(jīng)謀?劃設(shè)計(jì)了這?些載體和相?應(yīng)的條件配?套保障，我?們要很好地?抓好這些工?程項(xiàng)目的落?地，這既是?省一級(jí)的總?任務(wù)總要求?，也是對(duì)各?地各高校的?任務(wù)和要求?，雖然各地?各高校都有?自己的實(shí)際?情況，希望?大家結(jié)合實(shí)?際認(rèn)真謀劃?一些對(duì)自己?路的抓手和?載體。換句?話說(shuō)，也就?是按照省里?規(guī)定動(dòng)作，?謀劃做好自?創(chuàng)動(dòng)作，把?“上”與“?下”很好地?結(jié)合起來(lái)。?第二，緊?扣教育主要?矛盾變化，?深入查補(bǔ)短?板。一要?從顯性問(wèn)題?中找。矛盾?有普遍性，?也有特殊性?，普遍性寓?于特殊性之?中。全省層?面要抓住一?些共性的突?出矛盾和問(wèn)?題來(lái)加以突?破。從各類(lèi)?教育看，學(xué)?前教育和高?等教育是短?板。從學(xué)前?教育看，農(nóng)?村學(xué)前教育?又是短中之?短。從高等?教育看，高?水平大學(xué)和?學(xué)科是短中?之短。對(duì)一?地一校而言?，既要__?_普遍性，?也要___?特殊性，抓?住了特殊性?這一短板才?能使工作形?成自己的特?色。4?范文___?主頁(yè)搜索?二要從表象?背后中找。?問(wèn)題本身很?重要，但問(wèn)?題的背后更?加重要，不?僅要搞清楚?是什么，更?要搞清楚_?__，發(fā)展?趨勢(shì)和結(jié)果?怎么樣。要?善于透過(guò)現(xiàn)?象看本質(zhì)，?由此及彼、?由表及里地?深入研判，?及時(shí)掌握實(shí)?質(zhì)性的短板?問(wèn)題所在。?如消除大班?額問(wèn)題，其?實(shí)質(zhì)是城鎮(zhèn)?擁擠、鄉(xiāng)村?薄弱、城鄉(xiāng)?義務(wù)教育不?均衡、教育?資源不足的?問(wèn)題。去年?義務(wù)教育大?班額數(shù)從_?__個(gè)減少?至___個(gè)?，成績(jī)巨大?。但這仍是?個(gè)表象，其?背后的實(shí)質(zhì)?性短板城鄉(xiāng)?之間、學(xué)校?之間義務(wù)教?育不均衡問(wèn)?題依然矛盾?突出。還需?加倍努力。?三要在比?較中找。教?育要在比較?中找準(zhǔn)差距?和不足。要?與人民群眾?的需求比，?看對(duì)群眾需?求的滿(mǎn)足程?度，看群眾?的獲得感，?看群眾的滿(mǎn)?意度。要與?教育先進(jìn)地?方和進(jìn)步發(fā)?展快速地方?比，從比較?中思考人家?已做的我們?做了沒(méi)有，?別人能做的?我們做了沒(méi)?有，先進(jìn)地?方做了的，?我們能不能?做。通過(guò)比?較，讓我們?更好地找到?差距，讓我?們頭腦更加?清醒，讓我?們方向更加?明確。第?三，緊扣教?育發(fā)展規(guī)律?和趨勢(shì)，不?斷強(qiáng)化前瞻?性研究和思?考。一要遵?循和把握教?育規(guī)律特點(diǎn)?。認(rèn)真辨析?教育發(fā)展規(guī)?律、人才培?養(yǎng)成長(zhǎng)規(guī)律?、學(xué)生思想?政治工作規(guī)?律等。規(guī)律?既是過(guò)去經(jīng)?驗(yàn)做法的源?泉，又是教?育現(xiàn)實(shí)演進(jìn)?和進(jìn)一步發(fā)?展的動(dòng)力，?只有真正把?握了教育規(guī)?律，我們才?能更好地把?握教育的趨?勢(shì)，并以此?推動(dòng)創(chuàng)造出?一個(gè)好的教?育未來(lái)。我?們應(yīng)該清醒?認(rèn)識(shí)到，目?前群眾反映?強(qiáng)烈的教育?亂象問(wèn)題，?其實(shí)是教育?理念出現(xiàn)偏?差，都是違?背教育科學(xué)?規(guī)律的問(wèn)題?。二要不?斷調(diào)查研究?。教育現(xiàn)實(shí)?、教育現(xiàn)象?有著天然的?復(fù)雜性多樣?性，5范?文___主?頁(yè)搜索解?決了當(dāng)前問(wèn)?題、現(xiàn)實(shí)矛?盾，并不意?味著不再產(chǎn)?生和出現(xiàn)新?的困難和問(wèn)?題。要積極?推動(dòng)廣大干?部教師邁開(kāi)?“大腳板”?，深入一線?、深入基層?、深入師生?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?和掌握各個(gè)?教育群體的?所思所急所?盼，并真心?問(wèn)計(jì)于基層?群眾，問(wèn)計(jì)?于專(zhuān)家學(xué)者?。隨著當(dāng)前?各級(jí)政治建?設(shè)的加強(qiáng)和?改進(jìn)，各級(jí)?“兩代表一?委員”以及?媒體、網(wǎng)民?中都蘊(yùn)藏著?十分寬闊的?意見(jiàn)渠道和?豐厚的意見(jiàn)?資源?，F(xiàn)代?化的發(fā)展更?加需要發(fā)揮?智庫(kù)作用，?依托專(zhuān)家智?囊作用。各?地各高校要?注意把這些?優(yōu)勢(shì)利用好?發(fā)揮好。三?要注重學(xué)習(xí)?借鑒。要向?國(guó)際國(guó)內(nèi)教?育先進(jìn)發(fā)達(dá)?地區(qū)學(xué)習(xí)，?向一些教育?熱點(diǎn)難點(diǎn)焦?點(diǎn)問(wèn)題解決?得好的地方?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的工作?理念，學(xué)習(xí)?他們的創(chuàng)新?精神，學(xué)習(xí)?借鑒他們的?好做法好經(jīng)?驗(yàn)。要大力?創(chuàng)造條件讓?干部教師多?走出去，甚?至走到境外?國(guó)外去參觀?考察和學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，使他?們開(kāi)闊視野?，感受變化?，既增強(qiáng)自?信，又增添?壓力和動(dòng)力?。第四，?緊扣新發(fā)展?理念，大力?推進(jìn)高質(zhì)量?發(fā)展。一?要轉(zhuǎn)變質(zhì)量?觀念。積極?推動(dòng)各級(jí)各?類(lèi)教育真正?從粗放式外?延式增長(zhǎng)向?高質(zhì)量?jī)?nèi)涵?式發(fā)展轉(zhuǎn)變?，朝著優(yōu)質(zhì)?均衡努力奮?斗。真正辦?出適合學(xué)生?全面而有個(gè)?性發(fā)展的教?育，辦出因?材施教的教?育，辦出“?輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)?量”的教育?，辦出人人?成才人人出?彩的教育，?辦出數(shù)量規(guī)?模結(jié)構(gòu)效益?相得益彰的?教育。二?要采取質(zhì)量?行動(dòng)。凡是?有利于提高?教育質(zhì)量和?效益的措施?都要積極采?用，凡是不?利于學(xué)生全?面又個(gè)性發(fā)?展的辦法都?要堅(jiān)決摒棄?，尤其對(duì)那?些過(guò)去粗放?發(fā)展階段適?用的老辦法?，那些大量?依賴(lài)人財(cái)物?投入、不惜?犧牲學(xué)生時(shí)?間精力甚至?身心健康的?錯(cuò)誤做法，?那些人云亦?云、跟6?范文___?主頁(yè)搜索?風(fēng)從眾地盲?目給孩子“?加班加點(diǎn)”?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?不良行為，?都要旗臶鮮?明地___?，教育引導(dǎo)?廣大教師勇?于舍棄、改?弦更張、換?道推進(jìn)，運(yùn)?用先進(jìn)教育?教學(xué)理念，?深化教育教?學(xué)改革。教?育引導(dǎo)廣大?家長(zhǎng)及全社?會(huì)形成正確?科學(xué)的教育?觀、成才觀?，推進(jìn)全社?會(huì)教育質(zhì)量?觀念的轉(zhuǎn)變?。三要強(qiáng)化?質(zhì)量保障。?圍繞提升質(zhì)?量要求，合?理配臵教育?各方面資源?，對(duì)不利于?質(zhì)量進(jìn)步的?勇于“斷舍?離”，把有?限的教育資?源切實(shí)用在?刀刃上。加?快建立健全?科學(xué)合理有?效的教育質(zhì)?量評(píng)價(jià)體系?和人才選拔?考核評(píng)價(jià)體?系，尤其是?將中考、高?考綜合改革?實(shí)施好。這?是一個(gè)非常?重要的指揮?棒。既有系?統(tǒng)內(nèi)部、學(xué)?校內(nèi)部評(píng)價(jià)?，又吸納社?會(huì)參與；既?要考慮基礎(chǔ)?條件，又要?體現(xiàn)進(jìn)步程?度。在信息?時(shí)代，尤其?要注重用好?互聯(lián)網(wǎng)、大?數(shù)據(jù)、虛擬?現(xiàn)實(shí)、人工?智能等技術(shù)?手段，推動(dòng)?教育質(zhì)量變?革，提高教?育質(zhì)量監(jiān)測(cè)?評(píng)價(jià)和結(jié)果?運(yùn)用的科學(xué)?性和有效性?。第五，?緊扣群眾教?育獲得感幸?福感，撲下?身子真抓實(shí)?干。一要完?善工作落實(shí)?機(jī)制。認(rèn)真?研究各級(jí)對(duì)?新一年工作?的部署，認(rèn)?真對(duì)照各級(jí)?對(duì)教育工作?的要求，認(rèn)?真思考本地?本校對(duì)各方?面工作的安?排，建立并?嚴(yán)格執(zhí)行工?作任務(wù)分解?落實(shí)機(jī)制和?督促檢查考?核機(jī)制，把?工作落實(shí)到?崗到人到點(diǎn)?，有效形成?一個(gè)實(shí)施、?檢查、監(jiān)督?、反饋、改?進(jìn)、追責(zé)的?有力管理閉?環(huán)。省委省?政府大力推?動(dòng)的“最多?跑一次”改?革，是我們?推進(jìn)工作落?實(shí)，更好服?務(wù)群眾的有?效機(jī)制和有?力抓手，也?是今年全省?要繼續(xù)抓好?的一項(xiàng)重要?工作。目前?，全省教育?行政部門(mén)在?“最多跑一?次”改革中?還存在一些?問(wèn)題和薄弱?環(huán)節(jié)，“八?統(tǒng)一”梳理?成果沒(méi)有有?效落實(shí)，打?破信息孤島?、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)?共享力度還?不大，“跑?7范文_?__主頁(yè)搜?索改”專(zhuān)?班力量不足?，等等。新?的一年，要?按省里統(tǒng)一?部署和要求?，進(jìn)一步優(yōu)?化和落實(shí)辦?事標(biāo)準(zhǔn)，推?進(jìn)市縣已有?自建辦事系?統(tǒng)特別是中?考報(bào)名系統(tǒng)?與___政?務(wù)服務(wù)網(wǎng)的?深度融合和?有效對(duì)接，?加快___?教育政務(wù)服?務(wù)網(wǎng)建設(shè)，?爭(zhēng)取省市縣?三級(jí)___?%以上的辦?事事項(xiàng)開(kāi)通?網(wǎng)上辦理、?___%以?上的事項(xiàng)實(shí)?現(xiàn)“一證通?辦”。二?要增強(qiáng)紀(jì)律?規(guī)矩意識(shí)。?這方面，這?些年我們是?有教訓(xùn)的，?在省委省政?府重要會(huì)議?文件精神傳?達(dá)學(xué)習(xí)貫徹?上、在德育?和思想政治?工作要求落?實(shí)上、在“?減負(fù)提質(zhì)”?推進(jìn)上、在?有償補(bǔ)課治?理上、在高?中課改實(shí)施?和新高考確?保平穩(wěn)落地?上，都出現(xiàn)?了一些紀(jì)律?規(guī)矩意識(shí)不?強(qiáng)、“最后?一公里”不?通，甚至搞?“上有政策?、下有對(duì)策?”對(duì)著干的?現(xiàn)象和傾向?。上下同欲?則勝，步調(diào)?一致則強(qiáng)。?一方面，各?地各校都要?加強(qiáng)執(zhí)行力?建設(shè)，加快?增強(qiáng)干部教?師的學(xué)習(xí)本?領(lǐng)、政治領(lǐng)?導(dǎo)本領(lǐng)、改?革創(chuàng)新本領(lǐng)?、科學(xué)發(fā)展?本領(lǐng)、依法?執(zhí)政本領(lǐng)、?群眾工作本?領(lǐng)、狠抓落?實(shí)本領(lǐng)、駕?馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)?，實(shí)現(xiàn)教育?人的本領(lǐng)高?強(qiáng)。另一方?面，更要嚴(yán)?肅紀(jì)律規(guī)矩?要求。我們?要把丑話說(shuō)?在前頭，今?后決不允許?再出現(xiàn)類(lèi)似?問(wèn)題。要加?大追責(zé)問(wèn)責(zé)?力度，對(duì)于?違反紀(jì)律規(guī)?矩的人和事?，不論涉及?到誰(shuí)，都要?一查到底，?絕不姑息縱?容。不僅要?在系統(tǒng)內(nèi)按?層級(jí)進(jìn)行處?理，在考核?評(píng)估、評(píng)優(yōu)?評(píng)先等方面?加以否決，?我們還要視?情節(jié)輕重，?把情況反饋?通報(bào)給有管?理權(quán)的黨委?政府及其相?關(guān)部門(mén)，提?請(qǐng)他們作出?相應(yīng)處理。?三要推進(jìn)?依法治教。?推進(jìn)依法治?教治校是全?面依法治國(guó)?的重要組成?部分和必然?要求，是實(shí)?現(xiàn)教育治理?體系和治理?能力現(xiàn)代化?的必然途8?范文__?_主頁(yè)搜索?徑，也是?深化教育改?革發(fā)展的根?本保障?，F(xiàn)?代法治社會(huì)?，“辦事依?法、遇事找?法、解決問(wèn)?題用法、化?解矛盾靠法?”是一項(xiàng)基?本工作方法?。各地各校?要帶頭做好?教育法律法?規(guī)貫徹落實(shí)?工作，積極?推動(dòng)黨委政?府和有關(guān)部?門(mén)全面落實(shí)?教育法律法?規(guī)的規(guī)定和?要求，對(duì)一?些教育重大?事項(xiàng)，要努?力爭(zhēng)取通過(guò)?地方立法的?方式來(lái)提供?保障。對(duì)違?反教育法律?法規(guī)的行為?，要勇于善?于拿起法律?武器加以制?止和糾正。?各地各校要?切實(shí)推進(jìn)以?章程為統(tǒng)領(lǐng)?的現(xiàn)代學(xué)校?制度建設(shè)，?尤其是要依?法加強(qiáng)重點(diǎn)?領(lǐng)域和關(guān)鍵?環(huán)節(jié)的監(jiān)管?，建立健全?并嚴(yán)格落實(shí)?招生考試、?職務(wù)評(píng)聘、?人才引進(jìn)、?___選拔?、經(jīng)費(fèi)使用?、物資采購(gòu)?、合作辦學(xué)?、基建后勤?、對(duì)外投資?等方面的規(guī)?章制度和程?序辦法。與?此同時(shí)，切?實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部?管理和監(jiān)督?工作，運(yùn)用?內(nèi)部審計(jì)、?加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)?督，確保依?法依規(guī)和規(guī)?章制度的執(zhí)?行。四要?鼓勵(lì)改革試?點(diǎn)。抓工作?既要全省一?盤(pán)棋，全局?一個(gè)調(diào)，但?又要考慮各?地各校的特?殊