2023年教育實(shí)習(xí)個人工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?教育實(shí)習(xí)個?人工作總結(jié)?范文我懷?著對教師這?種職業(yè)神圣?的向往，來?到了邢臺威?縣第一中學(xué)?進(jìn)行我為期?一個半月（?9.1－1?0.15）?的實(shí)習(xí)。這?是我的母校?，再次踏進(jìn)?校門有種不?一樣的感覺?，身上少了?一份幼稚，?多了一種責(zé)?任。一個半?月的教育實(shí)?習(xí)，我收獲?了快樂而難?忘的時光，?我不僅在各?個老師和學(xué)?生身上學(xué)到?了很多知識?而且和他們?成為了朋友?，更重要的?是，我感覺?在實(shí)習(xí)過程?中學(xué)到的東?西比三年大?學(xué)校園學(xué)到?的更豐富更?精彩。當(dāng)然?這并非否定?老師的教學(xué)?和自己的學(xué)?習(xí)，只是實(shí)?踐中收獲的?比書本來得?更真切實(shí)在?。在母校實(shí)?習(xí)是我成長?的一部分，?也是我離開?象牙塔邁出?堅定的一步?。此時此刻?我深深的感?覺到我成長?了。實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)容?包括三個部?分，課堂教?學(xué)、班主任?工作、黑板?報工作及策?劃文藝匯演?。在實(shí)習(xí)?開始的第一?周，我們便?進(jìn)行了教育?見習(xí)，主要?的內(nèi)容就是?到各個班級?聽化學(xué)老師?的課，剛開?始也不知道?該怎么聽課?，也不知道?該從哪個方?面入手，只?是傻傻的把?老師上課的?內(nèi)容抄下來?，就像回到?了高中學(xué)習(xí)?，記筆記一?樣，不懂得?欣賞老師這?一節(jié)課的教?學(xué)精華所在?，每個老師?都有自己的?風(fēng)格，不知?道該怎么去?評價。后來?和老師交流?才知道聽課?要這樣聽，?要聽老師如?何突破一節(jié)?課的重點(diǎn)難?點(diǎn)，要聽老?師上課的語?言，要聽老?師的問題設(shè)?置，也要看?學(xué)生學(xué)習(xí)的?態(tài)度以及老?師的教態(tài)。?課堂不是老?師的表演，?而是老師和?學(xué)生的一種?互動，一種?知識火花的?碰撞。通過?一周的聽課?我學(xué)到了很?多關(guān)于課堂?的知識，知?道了上課需?要注意哪些?內(nèi)容等等。?第二周學(xué)?校給我安排?了一個指導(dǎo)?老師，我主?要的任務(wù)就?是跟著指導(dǎo)?老師上課，?然后就是輔?導(dǎo)孩子們的?課后練習(xí)，?指導(dǎo)老師讓?我準(zhǔn)備一節(jié)?課，指導(dǎo)老?師要聽我的?課，也就是?我要試講，?當(dāng)時很興奮?，很激動。?為了準(zhǔn)備好?第一節(jié)課，?在指導(dǎo)老師?的具體指導(dǎo)?下，認(rèn)真編?寫和修訂了?詳細(xì)的教案?，認(rèn)真準(zhǔn)備?好教具，并?進(jìn)行了數(shù)次?的練習(xí)之后?，終于迎來?了第一節(jié)課?，第一節(jié)課?肯定會有不?足的，指導(dǎo)?老師指出了?我的缺點(diǎn)，?比如課堂的?駕馭能力和?對教材的熟?悉還不太深?刻。但是提?高課堂氣氛?能力突出，?指導(dǎo)老師對?這節(jié)課大體?滿意，我覺?得自己也可?以！第三?周指導(dǎo)老師?就把倆個班?中其中一個?給我讓我擔(dān)?任這個班的?化學(xué)老師兼?班主任，就?這樣我的試?教正式開始?了。就單純?作為化學(xué)老?師來講，我?每天要備課?，查資料。?教學(xué)生知識?如果我們僅?僅知道書本?上的知識是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，俗話說得?好“要給學(xué)?生一碗水，?自己就要有?一桶水”。?上好一堂課?不僅要求我?們能旁征博?引，而且學(xué)?生也會提一?些書本上沒?有涉及到的?知識，這時?候你不僅要?對這些知識?點(diǎn)有所了解?，而且更為?重要的是你?要以學(xué)生能?夠理解的平?實(shí)的語言表?達(dá)出來。比?如一個很簡?單的問題無?論怎么講學(xué)?生都不能理?解。發(fā)生這?種情況的原?因就是用自?己的思維來?揣摩學(xué)生的?思維。自己?認(rèn)為很簡單?的一個問題?，對剛剛涉?及這種知識?的學(xué)生來說?很可能是一?個無法理解?的地方，這?時候我們以?何種方式將?此知識點(diǎn)向?他們講清楚?就顯得尤為?重要了。為?此，在以后?的備課過程?中不能自己?弄清楚了就?了事，而是?更加側(cè)重于?如何將知識?的來龍去脈?向?qū)W生表達(dá)?清楚。這樣?之后，收到?了效果，學(xué)?生聽課都說?課講得很清?楚，讓我也?感到欣慰。?才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一?名老師是多?么的不容易?，當(dāng)一名優(yōu)?秀教師更是?不容易，不?僅要學(xué)識淵?博，其他方?面如語言、?表達(dá)方式、?心理狀態(tài)以?及動作神態(tài)?等也都是有?講究的。每?當(dāng)上完一節(jié)?課后最大的?感觸就是：?當(dāng)一名優(yōu)秀?的老師真的?很不容易！?每天很累，?備課查資料?、上課、評?課、改作業(yè)?，但下課后?孩子們經(jīng)過?我時，都會?親切的叫我?一聲：“張?老師好！”?我也帶著按?捺不住的羞?澀和歡喜應(yīng)?和著，同時?也發(fā)現(xiàn)快樂?原來是那么?的簡單，只?因被一群天?真的孩子認(rèn)?可并充滿親?切的問候一?句。發(fā)現(xiàn)那?些累都是值?得的，只要?孩子們能夠?快樂的學(xué)到?知識那些都?是值得的！?在當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的過?程中，我從?他們原班主?任那里學(xué)到?了很多關(guān)于?班級管理方?面的經(jīng)驗(yàn)，?確實(shí)讓我受?益不少。比?如如何和學(xué)?生談心，如?何幫助后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化為先?進(jìn)生等待。?雖然這些經(jīng)?驗(yàn)都是非常?寶貴的，但?是我也沒有?完全照搬，?第一是我覺?得我的身份?畢竟與他們?原班主任不?一樣。第?二是我覺得?我與學(xué)生年?紀(jì)相仿不像?原班主任一?樣與他們或?多或少的存?在一些代溝?，這是我的?優(yōu)勢所在，?應(yīng)當(dāng)加以利?用。所以，?在于學(xué)生交?往中，我漸?漸形成了一?套既有自己?風(fēng)格，又吸?收了原有寶?貴經(jīng)驗(yàn)的行?事方法，而?且還收到了?較好的效果?。比如說我?和我們班上?一位同學(xué)談?心的時候，?他告訴我他?初中時成績?很好，幾乎?每次考試都?是班上的第?一名，化學(xué)?成績尤為突?出，用他自?己的話說就?是“那時候?學(xué)化學(xué)就是?一種樂趣”?，但是現(xiàn)在?情況完全不?同了，不僅?整體成績直?線下降，就?連自己的強(qiáng)?項化學(xué)也到?了岌岌可危?的地步。當(dāng)?我問及其中?的原有時，?他告訴我，?由于中考的?失誤，進(jìn)入?高中以后他?就失去了信?心，再加上?高中的課程?本身就比初?中的難，使?他的成績更?加后退了，?以至于現(xiàn)在?對讀書失去?了信心，想?一心從事自?己的愛好去?學(xué)聲樂算了?。而這些他?都沒有和原?班主任