考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的錯(cuò)誤方式

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考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)要有正確的方法，否那么會(huì)濫用時(shí)間，效果也不佳。我為大家用心打定了考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)錯(cuò)誤指南，接待大家前來(lái)閱讀。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)錯(cuò)誤方法

1.買了本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)，察覺(jué)不適合自己，再買一本，很快又看不下去，便糾結(jié)于要不要再買。

指點(diǎn)：其實(shí)考研英語(yǔ)詞匯書(shū)資料只要一本適合自己的就可以了，書(shū)買的多不代表能記錄來(lái)得就多，反而可能會(huì)讓考生眼花繚亂，今天看這本，明天看那本，結(jié)果該掌管的還是沒(méi)有掌管。所以，考研英語(yǔ)詞匯書(shū)資料選一本，讓它伴隨自己今后整個(gè)的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)籌劃就足夠了。考研英語(yǔ)詞匯的記憶方法建議大家一次大量，屢屢重復(fù)，一本考研英語(yǔ)詞匯的每個(gè)單元至少要看10遍。詞匯確定要不斷重復(fù)才能記得牢，每天至少要保證有一小時(shí)的時(shí)間翻閱考研英語(yǔ)詞匯書(shū)，每天可以看150~200個(gè)詞匯依個(gè)人處境而定，每個(gè)單詞不用停留太久，但是要不斷重復(fù)記憶。

2.考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的根基和強(qiáng)化階段只做模擬題，真題只留在沖刺階段來(lái)做練習(xí)。

指點(diǎn)：相當(dāng)一片面考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)期的根基階段、強(qiáng)化階段等做了大量的專項(xiàng)練習(xí)題、模擬題，到整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的沖刺階段才來(lái)做考研英語(yǔ)真題，到結(jié)果察覺(jué)做完這些考研英語(yǔ)真題之后再想來(lái)好好研究一下歷年的考研英語(yǔ)真題，這時(shí)候卻已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去留心研究它了，而之前做的好多模擬題卻猶如沒(méi)有起到很大的作用?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，其實(shí)這是一種本末倒置的做法，我們從開(kāi)頭考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考，就要開(kāi)頭做真題，可以多做幾年早期的考研英語(yǔ)真題，用他們來(lái)夯實(shí)自己的英語(yǔ)根基，到稍后一點(diǎn)再做近幾年的考研英語(yǔ)真題來(lái)提升自己在當(dāng)年的應(yīng)試才能，再?zèng)_刺期內(nèi)了精心好好看看最近5年內(nèi)的考研英語(yǔ)動(dòng)態(tài)，如新題型、新題材、新話題、新技巧、新方法等等。到?jīng)_刺時(shí)間了，把最近兩年2022、2021年的考題留作沖刺階段做模擬使用。做完題之后，并不是對(duì)過(guò)答案就算這套卷子的使命終結(jié)了。相反，這僅僅是個(gè)開(kāi)頭，同學(xué)要留心研究其考察的學(xué)識(shí)點(diǎn)，看看做錯(cuò)的題錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。

3.以為考研英語(yǔ)真題里沒(méi)有聽(tīng)力，就從不英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)。

指點(diǎn)：考研英語(yǔ)真題的初試試卷是沒(méi)有聽(tīng)力片面，可這并不代表考生們就可以棄聽(tīng)力不顧，不再做考研英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，這是分外不成取的。由于好多院校的復(fù)試是要考察英語(yǔ)聽(tīng)力的，甚至有的院校還會(huì)考察口語(yǔ)。與其在初試完之后才急著練聽(tīng)力，還不如從一開(kāi)頭就每天聽(tīng)10分鐘，一方面可以練聽(tīng)力，另一方面也可以了解時(shí)事，積累一些寫(xiě)作素材，一舉數(shù)得。那么，在打定考研英語(yǔ)復(fù)試時(shí)，就不用花大量的'時(shí)間去補(bǔ)聽(tīng)力，像平日一樣按部就班每天聽(tīng)，再合作一點(diǎn)習(xí)題就可以了，我們就可以用更多的時(shí)間去打定專業(yè)課的復(fù)試，節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間也提升了復(fù)習(xí)效率。

考研英語(yǔ)根基復(fù)習(xí)重點(diǎn)及誤區(qū)

1、單詞記憶：目標(biāo)是大綱單詞、常見(jiàn)超綱詞、短語(yǔ)和固定搭配，見(jiàn)到單詞能回響出其根本義，根本掃清單詞障礙。

詞匯學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段理應(yīng)放在復(fù)習(xí)的初級(jí)階段。后期強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定和查漏補(bǔ)缺。假設(shè)沒(méi)有很好的詞匯根基，任何一種題型的日常訓(xùn)練都離不開(kāi)詞匯根基，因此詞匯學(xué)習(xí)能有多早開(kāi)頭就多早開(kāi)頭。當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)根基較差的考生來(lái)說(shuō)，可以扶助在復(fù)習(xí)個(gè)題型的初級(jí)階段增加自信，這尤其重要。而對(duì)于根基較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)頭背核心詞匯片面的單詞，也對(duì)于暑期這樣大面積鋪開(kāi)訓(xùn)練的階段打下良好的根基。

大家按照籌劃一步一步開(kāi)展記憶工作時(shí)，切不成忘卻遺忘這一記單詞得天敵。我們確定要正視詞匯學(xué)習(xí)中的遺忘。這是很正常的，對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。千萬(wàn)不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規(guī)律，因此要強(qiáng)調(diào)崇敬人類大腦記憶的遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)背過(guò)的單詞舉行反復(fù)記憶。

2、考研語(yǔ)法學(xué)習(xí)，目標(biāo)是考研根本語(yǔ)法融會(huì)貫串，能生動(dòng)運(yùn)用。

考研英語(yǔ)語(yǔ)法主要測(cè)驗(yàn)并列句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句以及一些特殊句式。從句包括形容詞性從句、副詞性從句和名詞性從句，他們的存在使句子的布局更為繁雜，讓考生更難把握句子框架，再者從句也是英譯漢的重要測(cè)驗(yàn)點(diǎn);非謂語(yǔ)動(dòng)詞分為四大類：動(dòng)名詞，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞和不定式。對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的測(cè)驗(yàn)在考研英語(yǔ)中的權(quán)重分外大，在翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯，幾乎占到該片面語(yǔ)法學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)的三分之一;特殊句式主要涉及到強(qiáng)調(diào)句，省略句，插入語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣，對(duì)比布局和倒裝?？忌枰乒芤陨险Z(yǔ)法重點(diǎn)，并且將其生動(dòng)運(yùn)用于長(zhǎng)難句的分析。

3、根基閱讀與寫(xiě)作。

可以在熟諳語(yǔ)法的根基上開(kāi)頭做閱讀，熟諳不同主題和不同類型的文章，可以使用1986年到2022年考研閱讀真題，并且在閱讀的過(guò)程中，摘抄的好句子或者段落，為作文舉行輸入的打定。背誦一些常用句型和詞匯。例如：圖畫(huà)作文經(jīng)常會(huì)要求你描述一現(xiàn)象，然后給出自己的觀點(diǎn)。那么你的寫(xiě)作過(guò)程中就不成制止要用到表達(dá)觀點(diǎn)的句型。假設(shè)不留神積累，很輕易全篇都用Ithink來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，那么就確定會(huì)讓閱卷者大跌眼鏡。根基較好的同學(xué)，可以背誦一些篇章和段落。巧婦難做無(wú)米之炊。即使會(huì)再多的句型和寫(xiě)作手法，而很少有關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和評(píng)論的觀點(diǎn)和素材的積累，那么很難很好的舉行例證和論證，讓文章看起來(lái)很空洞，言之無(wú)物。事實(shí)上，語(yǔ)言這個(gè)東西，輸入對(duì)于輸出過(guò)程尤其重要。閱讀與寫(xiě)作才能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輸入與輸出才能的表現(xiàn)。宏觀上講，通過(guò)閱讀英文文章，學(xué)習(xí)英語(yǔ)行文習(xí)慣與規(guī)律思路，從而促進(jìn)寫(xiě)作時(shí)思路的形成;微觀上講，閱讀文章中的詞匯，句型都可以成為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高寫(xiě)作的遣詞造句水平。這符合大家循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，并且、能夠體會(huì)到實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)指導(dǎo)

切忌單純地按照詞匯書(shū)孤立背詞匯，務(wù)必要結(jié)合閱讀文章及短文背誦，將詞匯融入文章的理解中記憶。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)

一、你是哪種備考心態(tài)

按心態(tài)的區(qū)別，考生分為3種類型，即冷靜型、急躁型和迷茫型，并針對(duì)不同類型的學(xué)生提出相應(yīng)的心態(tài)調(diào)整方法。

冷靜型考生：大多在平日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)比順?biāo)欤虼藢?duì)自己的水平彌漫自信，可能會(huì)把更多的時(shí)間投入到專業(yè)科目的學(xué)習(xí)中，從而疏忽對(duì)英語(yǔ)科目的復(fù)習(xí)。以往有好多考生由于太過(guò)于自信而導(dǎo)致功虧一簣，好多同學(xué)往往在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上栽跟頭，因此即使自己的英語(yǔ)水平尚可，也不能對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)掉以輕心。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)及公共外語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)的考試性質(zhì)和內(nèi)容與研究生英語(yǔ)考試有著好多方面的不同。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)的考試是一種水平考試，其考察內(nèi)容主要是詞匯量和語(yǔ)言、文學(xué)、文化等方面的常識(shí)。公共英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)的考試是一種水平考試，更側(cè)重日常交際、科技文化的交流等。研究生的英語(yǔ)考試是一種選拔考試，對(duì)詞匯、語(yǔ)法以及實(shí)際應(yīng)用才能等都有較高的實(shí)踐要求。因此，無(wú)論考生平日的英語(yǔ)水平如何，都不理應(yīng)盲目樂(lè)觀。

急躁型考生：往往是由于求勝心切、打定缺乏或性格使然。這類考生因惦記緊迫的考前打定時(shí)間和畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)形中增加了自己的心理壓力，因此廢寢忘食，利用一切時(shí)間對(duì)外語(yǔ)舉行復(fù)習(xí)。但英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能缺乏復(fù)習(xí)方法和目的，盲目復(fù)習(xí)只能事倍功半。

迷茫型考生：那么是千頭萬(wàn)緒不知從何處著手。理應(yīng)先復(fù)習(xí)專業(yè)還是英語(yǔ)?就英語(yǔ)復(fù)習(xí)而言，理應(yīng)是先看復(fù)習(xí)提綱還是先做題，看什么樣的復(fù)習(xí)提綱，做什么樣的題，是不是加入個(gè)輔導(dǎo)班，有沒(méi)有急速通向告成的捷徑?這類考生經(jīng)常考慮得好多，反而影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)展。

態(tài)度抉擇命運(yùn)。在復(fù)習(xí)考面前理應(yīng)保持良好的心態(tài)，既不能盲目樂(lè)觀，也不要急于求成，更不必茫然失措。除此之外，考生理應(yīng)清楚地知道，"預(yù)那么立，不預(yù)那么廢'，要根據(jù)自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際處境，制訂出切實(shí)可行的外語(yǔ)復(fù)習(xí)措施和籌劃。

二、找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方法

研究生考試的必要英語(yǔ)學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄貫穿本科學(xué)習(xí)的始終，從嚴(yán)格意義上講，英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以從4月算起，分為積累、專項(xiàng)、模擬和實(shí)戰(zhàn)演練4個(gè)階段。

事實(shí)上，英語(yǔ)復(fù)習(xí)的初級(jí)階段要立足于根基才能的提高，通過(guò)廣泛的閱讀和詞匯、語(yǔ)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正提高自己的語(yǔ)言使用才能。這個(gè)階段以能夠在語(yǔ)篇中正確辨識(shí)所規(guī)定詞匯、能夠正確理解相應(yīng)水平的閱讀材料和改寫(xiě)相應(yīng)層次的語(yǔ)言材料為主要目標(biāo)。

進(jìn)入7月后，英語(yǔ)復(fù)習(xí)就到了專項(xiàng)階段。專項(xiàng)練習(xí)有很強(qiáng)的目的性，講究復(fù)習(xí)方法，例如可以按依次舉行完形填空、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作的練習(xí)，留神每種練習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，最好能夠圓滿地完成一項(xiàng)訓(xùn)練之后再進(jìn)入下一個(gè)工程的訓(xùn)練。

根據(jù)英語(yǔ)考試的不同題型，給出不同的復(fù)習(xí)建議。完形填空盡量摒棄傳統(tǒng)的句子填空，將語(yǔ)言的運(yùn)用提升到語(yǔ)篇的層次。假設(shè)感覺(jué)單純的完形填空訓(xùn)練過(guò)于單調(diào)的話，也可以結(jié)合傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題目一起訓(xùn)練。

與完形填空相比，閱讀理解題那么更多地關(guān)注語(yǔ)篇的宏觀布局，即使是細(xì)節(jié)性的問(wèn)題也理應(yīng)在宏觀布局的統(tǒng)領(lǐng)下舉行解題。因此，在舉行閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)要留神舉行做題或閱讀，探索整體感覺(jué)，力避"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林'的傾向。

研究生英語(yǔ)考試的翻譯題目以語(yǔ)篇為根基，因此理應(yīng)像閱讀理解一樣把握文章的整體布局，通過(guò)對(duì)文章中關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的理解梳理出文章的根本意思。翻譯確定要留神斷句，留神關(guān)鍵信息和關(guān)鍵用詞的切實(shí)，留神句子之間必要的貫穿手段，使其符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

在訓(xùn)練作文寫(xiě)作時(shí)確定要專心審題，立意積極，盡可能保證用詞和語(yǔ)法形式的正確，寧愿使用簡(jiǎn)樸的詞匯和句式也不要使用沒(méi)有把握的句式，在確保無(wú)誤的前提下再考慮提高寫(xiě)作的檔次和水平。假設(shè)有可能的話，適當(dāng)?shù)男揶o手段會(huì)成為文章得分的亮點(diǎn)。

在兩個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練完成以后，可以考慮進(jìn)入模擬訓(xùn)練階段。考生理應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)的整體需要有