2023年9月小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?9月小學(xué)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)一學(xué)?期的時(shí)光就?這樣過(guò)去了?，回顧一學(xué)?期的工作，?想說(shuō)的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?尤其是班主?任，不僅擔(dān)?負(fù)著教學(xué)工?作，更擔(dān)負(fù)?著管理全班?同學(xué)的重?fù)?dān)?。班主任是?學(xué)生班__?_的教育者?、___者?和領(lǐng)導(dǎo)者，?也是學(xué)校教?育工作、尤?其是學(xué)校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說(shuō)?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個(gè)學(xué)校的發(fā)?展。下面分?幾個(gè)方面來(lái)?說(shuō)一說(shuō)：?一、思想方?面：本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大事?，擁護(hù)__?_的正確領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針政?策，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，熱?心幫助同志?;教育目的?明確，態(tài)度?端正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤奮?刻苦;班主?任工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，為人?師表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教學(xué)方?面1、備?課開(kāi)學(xué)初，?積極參加教?研活動(dòng)，按?照學(xué)校要求?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫好?教案。平時(shí)?做到周前備?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?，虛心向同?年組老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定自?己的教學(xué)思?路，常常工?作到深夜。?為了學(xué)生能?更直觀地感?受所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)容，我?積極查找課?件，制作課?件，準(zhǔn)備、?制作教具。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練。運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)興?趣，有難度?的問(wèn)題找優(yōu)?等生;一般?問(wèn)題找中等?生;簡(jiǎn)單些?的總是找學(xué)?困生回答。?桌間巡視時(shí)?，注意對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行面?對(duì)面的輔導(dǎo)?，課后及時(shí)?做課后記，?找出不足。?3、輔導(dǎo)?我利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?心講解，不?會(huì)寫字就手?把手地教，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與家?長(zhǎng)聯(lián)系，及?時(shí)溝通情況?，使家長(zhǎng)了?解情況，以?便在家里對(duì)?孩子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了輔?導(dǎo)學(xué)困生，?我常常在班?后把他們帶?回家，給他?們吃小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。三?、德育工作?：德育是學(xué)?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是"愛(ài)?"。師愛(ài)是?偉大的、神?圣的。師愛(ài)?是人類復(fù)雜?情感中最高?尚的情感，?它凝結(jié)著教?師無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神。師?愛(ài)是"超凡?脫俗"的愛(ài)?。這種愛(ài)沒(méi)?有血源和親?情，沒(méi)有私?利與目的，?然而這種愛(ài)?卻有一種巨?大的力量。?1、愛(ài)就?是了解。愛(ài)?學(xué)生就要了?解學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生的?身體狀況、?家庭情況、?知識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)、?興趣愛(ài)好、?性格氣質(zhì)、?交友情況、?喜怒哀樂(lè)的?深刻了解。?這是做好班?級(jí)管工作、?避免教育盲?點(diǎn)、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?必要條件。?初接新班，?了解學(xué)生從?了解學(xué)生家?庭開(kāi)始。父?母的年齡、?職業(yè)、家庭?住址、生活?狀況，做到?了如指掌。?接著就要了?解孩子的興?趣、愛(ài)好、?特點(diǎn)，他們?有什么毛病?，需不需要?照顧;了解?孩子的學(xué)前?教育情況，?以便因材施?教。為了了?解學(xué)生我每?天都和他們?在一起，課?間和他們一?起做游戲，?中午休息時(shí)?和他們說(shuō)說(shuō)?話，在閑談?過(guò)程中了解?他們的基本?情況。才能?有的放矢地?去關(guān)懷他們?。2、愛(ài)?就是關(guān)懷。?師愛(ài)是教育?的"潤(rùn)滑劑?"，是進(jìn)行?教育的必要?條件。當(dāng)教?師全身心地?愛(ài)護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)生?，做學(xué)生的?貼心人時(shí)，?師愛(ài)就成了?一種巨大的?教育力量。?正因?yàn)橛辛?師愛(ài)，教師?才能贏得學(xué)?生的信賴，?學(xué)生才樂(lè)于?接受教育，?教育才能收?到良好的效?果。師愛(ài)要?全面、公平?。全面公平?的愛(ài)是指教?師要熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的要?愛(ài)，學(xué)習(xí)一?般的要愛(ài)，?學(xué)習(xí)差的也?要愛(ài);活潑?的要愛(ài)，文?靜踏實(shí)的要?愛(ài)，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母獝?ài)?;"金鳳凰?"要愛(ài)，"?丑小鴨"同?樣也要愛(ài)。?3、愛(ài)就?是尊重。尊?重、理解、?信任學(xué)生是?消除教育盲?點(diǎn)的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生要?尊重學(xué)生的?人格。教師?與學(xué)生雖然?處在教育教?學(xué)過(guò)程中的?不同的地位?，但在人格?上應(yīng)該是平?等的，這就?是要求教師?不能盛氣凌?人，更不能?利用___?和權(quán)力污辱?學(xué)生;理解?學(xué)生要從青?少年的心理?發(fā)展特點(diǎn)出?發(fā)，理解他?們的要求和?想法，理解?他們幼稚和?天真;信任?學(xué)生要信任?他們的潛在?能力，放手?讓學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉，?在磨練中成?長(zhǎng)。只有這?樣，學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?，學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)生?依賴感。我?們班的馬兵?是留級(jí)的學(xué)?生，曾認(rèn)為?讀不讀書無(wú)?所謂，不求?上進(jìn)，是個(gè)?地道的調(diào)皮?大王。家長(zhǎng)?對(duì)他不報(bào)什?么太大的希?望，他自己?也是自暴自?棄，破罐破?摔。怎么辦??經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的接觸?，我發(fā)現(xiàn)了?這孩子盡管?有這樣那樣?的缺點(diǎn)，但?他特別愛(ài)勞?動(dòng)，樂(lè)于幫?助別人，有?很好的思想?基礎(chǔ)。我多?次找他談心?，及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)?于他的每一?點(diǎn)進(jìn)步都有?給以鼓勵(lì)，?從不在同學(xué)?們面前提起?他是留級(jí)生?，從前怎么?不好，還交?給他一些班?級(jí)工作去做?，適時(shí)地去?表?yè)P(yáng)他。慢?慢提高他在?學(xué)生中的威?信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?時(shí)間的教育?，同學(xué)對(duì)他?另眼相看。?他主動(dòng)幫助?老師做事，?學(xué)習(xí)進(jìn)步了?不少。這個(gè)?孩子的轉(zhuǎn)化?使我更深刻?地認(rèn)識(shí)到教?師要熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?尤其是對(duì)待?后進(jìn)生要多?給一些溫暖?，用"愛(ài)"?字改變他們?，理解尊重?信任他們。?尊重和理解?是培養(yǎng)自主?品格的養(yǎng)料?。在班上，?人人都是小?主人。不用?老師指定，?不用編排值?日表，每天?衛(wèi)生清掃都?有學(xué)生搶著?去做;班上?有同學(xué)遇到?困難，同學(xué)?們都會(huì)主動(dòng)?去關(guān)心、幫?助……。用?愛(ài)心培育孩?子對(duì)___?，對(duì)他人的?愛(ài)，一旦這?種愛(ài)升華為?對(duì)他人、對(duì)?社會(huì)的責(zé)任?感，那么人?格大樹(shù)就矗?立起來(lái)了。?4、愛(ài)就?是責(zé)任。愛(ài)?學(xué)生要深入?地愛(ài)，愛(ài)學(xué)?生要理智地?愛(ài)。就是要?嚴(yán)格要求學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?不嬌慣、不?溺愛(ài)。對(duì)其?缺點(diǎn)錯(cuò)誤，?不縱容、不?姑息、不放?任。師愛(ài)既?蘊(yùn)含著強(qiáng)烈?的情感色彩?，又表現(xiàn)出?深刻的理智?，不僅著眼?于學(xué)生目前?的得失和苦?樂(lè)，更注重?學(xué)生未來(lái)的?發(fā)展和前途?。作為一個(gè)?一年級(jí)的班?主任，我有?責(zé)任引領(lǐng)他?們走進(jìn)知識(shí)?的殿堂，學(xué)?到更多的知?識(shí);我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?張開(kāi)理想的?風(fēng)帆，駛向?夢(mèng)中的彼岸?;我有責(zé)任?引領(lǐng)他們插?上智慧的翅?膀，翱翔在?無(wú)盡的天空?。我在學(xué)生?入校前就布?置好教室，?讓孩子們一?走進(jìn)教室就?會(huì)感到：我?不是小孩子?了，我上學(xué)?了，為他們?營(yíng)造了一個(gè)?學(xué)習(xí)的氛圍?。后邊的學(xué)?習(xí)園地中設(shè)?計(jì)了"優(yōu)秀?作業(yè)展示"?、"小荷才?露尖尖角"?等幾個(gè)欄目?;教室的北?墻上貼上了?《常用漢語(yǔ)?拼音音節(jié)表?》、《聲母?表》、《韻?母表》、《?整體認(rèn)讀音?節(jié)表》等。?在教學(xué)中我?采用了許多?孩子們易于?接受的方法?進(jìn)行教學(xué)，?想了很多有?趣的游戲。?在輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)，不?僅要使優(yōu)等?生學(xué)好，也?要使中等生?學(xué)好，更要?使學(xué)困生學(xué)?好。在學(xué)校?我又采取讓?同學(xué)教，我?親自教，讓?同學(xué)來(lái)考他?們，我親自?去考他們等?方法，促使?他們來(lái)練習(xí)?。經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的補(bǔ)習(xí)?，他們的成?績(jī)有了明顯?的進(jìn)步。教?師的責(zé)任不?僅在于教授?學(xué)生知識(shí)，?更在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準(zhǔn)則?。剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生，不知?天高地厚，?只會(huì)隨心所?欲地玩鬧。?我先用各種?兒歌進(jìn)行常?規(guī)的教育，?不僅使他們?了解了一日?常規(guī)，而且?，對(duì)他們也?有提醒的作?用。并且不?失時(shí)機(jī)地抓?住一切可以?利用的機(jī)會(huì)?進(jìn)行常規(guī)教?育，如：班?會(huì)上、早檢?時(shí)、值周總?結(jié)得到紅旗?和沒(méi)得到紅?旗都要進(jìn)行?教育。這樣?讓他們心中?有常規(guī)，時(shí)?刻有常規(guī)意?識(shí)。但這是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，他們的自?覺(jué)性不強(qiáng)，?還需要時(shí)刻?不放松地"?看"。下課?時(shí)，我先走?到教室門口?，站在那兒?，然后__?_他們一個(gè)?一個(gè)走出去?，還要不時(shí)?地提醒，_?__站排里?，___把?手放下。這?樣的話不知?說(shuō)了多少。?然后走出去?，和他們一?起玩，或看?著他們玩，?指導(dǎo)他們游?戲的方法。?上課時(shí)光站?隊(duì)就得訓(xùn)練?好幾次。就?這樣，漸漸?地下課我不?再用時(shí)時(shí)地?去看著了，?隊(duì)伍也站得?整整齊齊了?。四、個(gè)?人學(xué)習(xí)：積?極學(xué)習(xí)各種?教育理論，?以充實(shí)自己?，以便在工?作中以堅(jiān)實(shí)?的理論作