2023年校園讀書會活動總結(jié)

第8頁共8頁2023年?校園讀書會?活動總結(jié)?為了提高我?校廣大師生?的人文素養(yǎng)?，帶動全體?師生養(yǎng)成“?好讀書，讀?好書”的學?習習慣，同?時營造良好?的文化氛圍?，達到以環(huán)?境育人的目?的。我們精?心設(shè)計積極?可行的讀書?活動，讓學?生在活動中?體驗讀書的?樂趣;進一?步提高了學?生的思想覺?悟和文化底?蘊，營造濃?厚的書香氛?圍。具體從?以下幾個方?面去做:?一、指導思?想以創(chuàng)建?“書香校園?”為導向，?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)，培養(yǎng)綜?合實踐能力?，激發(fā)學生?課外讀書的?興趣，養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣，在校?園內(nèi)形成熱?愛讀書的良?好風氣，促?進學生的可?持續(xù)發(fā)展;?培養(yǎng)學生廣?泛的閱讀興?趣，擴大閱?讀面，增加?閱讀量，提?倡少做題，?多讀書，好?讀書，讀好?書，讀整本?的書。二?、深入宣傳?，營造良好?氛圍。各?班召開主題?班會、出主?題黑板報、?收集格言，?精心布置教?室的讀書角?，多渠道、?深層次宣傳?讀書、學習?的重要意義?，營造校園?文化氛圍，?提高廣大師?生的思想認?識，為深入?落實讀書活?動奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?三、教師?以身作則，?帶頭讀書?要想要學生?愛讀書，我?們老師就必?須先愛讀書?。因此，我?校老師利用?寒暑假的時?間加強學習?，至少每人?讀完一本教?育專著，并?寫下自己的?心得體會，?為我們的學?生樹立了榜?樣。四、?建立保障機?制1、固?定閱讀時段?，學校專門?安排了至少?一節(jié)閱讀課?，旨在引導?學生能有選?擇地閱讀自?己喜愛的書?籍，并且在?讀書中學會?思考，在思?考中成長，?這節(jié)課在語?文教師指導?下進行，主?要形式有自?由閱讀、閱?讀指導、閱?讀交流、閱?讀匯報等。?2、各年?級認真研究?課外閱讀指?導的規(guī)律和?方法。把激?發(fā)學生的閱?讀興趣和培?養(yǎng)良好的閱?讀習慣作為?研究的重點?，引導學生?選擇適合自?己年齡階段?的有益讀物?，從讀書中?獲得身心的?愉悅感，從?不斷提高的?閱讀能力中?獲得持久穩(wěn)?定的閱讀興?趣。3、?努力創(chuàng)造適?應(yīng)學生閱讀?要求的物質(zhì)?條件。學校?積極充實學?生讀物，規(guī)?范學校圖書?室、閱覽室?的管理，充?分利用、積?極開發(fā)學校?現(xiàn)有閱讀資?源，為學生?創(chuàng)造良好閱?讀環(huán)境;班?級建立圖書?角，學生互?相交流個人?圖書，實現(xiàn)?班級圖書資?源共享;向?學生推薦優(yōu)?秀書、報、?刊，鼓勵學?生積極購書?讀書。五?、營造閱讀?氛圍學校?氛圍也是一?種語言，是?一種傳遞信?息的獨特的?交往形式，?蘊含著巨大?的潛在的教?育意義。各?班根據(jù)實情?制定切實可?行的活動計?劃，落實三?個“一”，?即讀好一本?書——師生?攜手共讀一?本書，讀完?、讀懂;做?好一件事—?—教師引領(lǐng)?學生一同做?，邊讀邊記?;樹好一榜?樣——樹立?一個讀書好?榜樣，實踐?一種讀書精?神。充分利?用黑板報，?適當布置有?關(guān)讀書的名?言、方法等?，渲染讀書?的氣氛。?1、利用流?動借閱的圖?書，讓學生?自由選擇喜?歡的圖書，?自主閱讀。?然后互相交?換，交流，?真正達到資?源共享。?2、設(shè)立班?級圖書角:?以學生捐贈?為主，加上?由學校統(tǒng)一?給各班借閱?的圖書,每?隔一周同年?級各班互相?調(diào)換,每周?語文老師可?以從學校圖?書室為學生?借閱新書,?提高圖書的?流通率。每?班一櫥，并?在使用過程?中不斷更新?、交換、補?充，每個班?相當于都有?一個“小小?圖書室”。?3、布置?美化書香校?園各班根?據(jù)“小學生?課外閱讀推?薦書目”中?的書籍作為?晨讀教材，?通過開展“?讀一讀，賽?一賽，講一?講”等方式?，加強晨讀?晨背，熟讀?背誦加以積?累，為學生?的成長打好?基礎(chǔ)。上好?每周的閱讀?課，以保證?學生“會讀?”。六、?抓好讀書活?動“讀書?”兩字，關(guān)?鍵在于“讀?”，書的價?值也在“讀?”中體現(xiàn)，?指導學生學?會讀書，是?我們的目標?所在。我們?主要做了一?下幾方面的?工作:(?1)上好閱?讀課充分?用好早讀和?閱讀課，在?語文課中_?__學生閱?讀的方法:?像如何查工?具書，如何?學會提問，?如何學會圈?點評注等，?幫助學生學?會閱讀，提?高閱讀效率?。采用“教?師、家長、?學生”三方?聯(lián)系的形式?，形成大閱?讀氛圍。?(2)做好?讀書筆記?中、高年級?學生讀書筆?記，語文老?師予以檢查?、指導、評?估，學校不?定期開展讀?書筆記評比?活動。在教?給學生讀書?筆記方法(?摘錄式、提?問式、心得?體會式)的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?“不動筆墨?不讀書”的?良好習慣。?(3)抓?好經(jīng)典誦讀?。中華民?族源遠流長?、博大精深?的傳統(tǒng)文化?給子孫后代?留下了寶貴?的精神遺產(chǎn)?，其中那些?積淀著智慧?的結(jié)晶、映?射著理性光?輝的經(jīng)典著?作，那些濃?縮著豐富情?感、蘊涵著?優(yōu)美意象的?詩詞曲賦，?就像燦爛的?星河，熠熠?生輝。這些?古詩文經(jīng)典?，對于治學?修身、陶冶?性靈、引導?價值判斷、?提升審美品?位以及培養(yǎng)?語文能力等?方面所具有?的功能和作?用，是怎么?估價也不過?分的。(?4)出好讀?書小報每?個班級的學?生在老師或?家長的幫助?下，收集有?關(guān)報刊小資?料、格言和?讀書的心得?體會等，各?班將學生的?這些資料集?中整理，分?類整理。?(5)開展?讀書活動?我校于__?_月份__?_開展了“?校園讀書月?”活動。在?“讀書月”?活動中，學?校開展了一?系列的讀書?活動，如“?詩文朗誦會?”、“我和?書的故事”?征文比賽、?演講比賽等?等。七、?讀書活動效?果通過開?展讀書活動?，初步培養(yǎng)?了學生良好?的讀書閱讀?習慣、提升?了修養(yǎng)，促?進了和諧校?園文化建設(shè)?，校風、學?風進一步轉(zhuǎn)?變，在學生?中形成了愛?讀書、讀好?書的濃厚氛?圍。學生的?閱讀能力有?了很大的提?高，寫作能?力、口語交?際能力得到?極大改善，?學生的思想?得到了凈化?，形成了積?極向上的學?風、班風、?校風?？?之，我校結(jié)?合本校實際?，通過創(chuàng)設(shè)?讀書情景，?營造讀書氛?圍，使每一?位教師從職?業(yè)道德的高?度，提高了?對讀書的認?識;通過廣?泛開展讀書?活動，使學?生改善了學?習效果，豐?富了課余生?活，拓展了?視野，提高?了生活的品?味，從而使?書籍成為師?生精神與智?慧的海洋。?今后，我們?要在全校進?一步深入開?展讀書學習?活動，倡導?讀書明理、?讀書求知、?讀書成才的?新風尚。?校園讀書會?活動總結(jié)(?二)讀書?是人們重要?的學習方式?，它是文化?傳承的通道?，是人類進?步的階梯。?為了進一步?深入開展“?書香校園”?活動，讓讀?書成為我每?位師生的習?慣，努力培?育師生人文?素養(yǎng)，讓閱?讀成為學校?、家庭、社?會的一種良?好風氣，進?一步促使書?香活動進一?步向縱深處?發(fā)展，我們?特對本期讀?書活動總結(jié)?如下:一?、主要工作?回顧本期?以來我們認?真總結(jié)以往?經(jīng)驗，借鑒?外地經(jīng)驗，?并結(jié)合本校?特點，學校?又要投入一?定資金，購?買一定數(shù)量?的適合師生?閱讀的圖書?，切實加強?學校圖書室?、閱覽室、?班級圖書角?、網(wǎng)絡(luò)教室?的管理，充?分發(fā)揮其作?用，積極為?廣大師生閱?讀提供良好?的平臺。?(一)、教?師讀書活動?1、每位?老師結(jié)合個?人實際，明?確讀書書目?內(nèi)容、目標?、措施、效?果預測等。?如《教師走?向成功的二?十二條軍規(guī)?》、《李鎮(zhèn)?西教育思想?》、《如何?作好班主任?》、《詩歌?教學》、《?三字經(jīng)》等?。2、倡?導教師樹立?“時時學習?、處處學習?”意識，充?分利用假期?、周末以及?課余時間，?進行自我充?電，走近經(jīng)?典，品味名?著，提升個?人綜合素養(yǎng)?。3、建?立教師月讀?書制度，每?位教師每月?至少讀一本?好書。所讀?書籍可以是?學校推薦的?，也可以是?個人自選。?4、提倡?“不動筆墨?不讀書”，?促使教師養(yǎng)?成良好的閱?讀習慣。每?學期記錄至?少___字?學習筆記或?讀書隨筆。?鼓勵青年教?師自我加壓?，逐步增加?隨筆篇數(shù)、?字數(shù)。學校?要定時作好?督促檢查。?5、加強?教師讀書成?果展示交流?，積極開展?主題閱讀沙?龍、讀書筆?記展評、經(jīng)?典詩文誦讀?、讀書活動?交流等活動?，評選學習?標兵，營造?良好的校園?讀書氛圍。?二、保障?措施1、?加強___?領(lǐng)導。要切?實加強對“?書香校園”?活動的領(lǐng)導?，認真__?_開展形式?多樣的閱讀?活動;為讀?書活動提供?導讀、評價?等服務(wù);促?進教師讀書?群體之間的?交流和聯(lián)誼?;廣泛開展?主題讀書活?動;分層次?、分類別舉?辦讀書報告?會、專題討?論會等活動?;對有影響?的活動，進?行宣傳和推?廣。2、?強化服務(wù)保?障。要加強?學校圖書館?與閱覽室的?管理，充分?發(fā)揮其作用?。要把學校?新圖書放到?班機圖書角?，讓教師自?由選擇喜愛?的圖書。要?做好新增圖?書及時上架?與推薦介紹?工作，以方?便師生借閱?。3、進?一步完善了?考評機制。?要認真做好?讀書活動的?檢查與評比?工作，通過?考核進一步?推動“書香?校園”活動?的開展。要?把“書香校?園”活動與?教師評比有?機地結(jié)合起?來，不斷完?善了“書香?校園”活動?的各項考評?機制，對讀?書認真積極?教師及時予?以表彰。從?而全面調(diào)動?教師讀書的?積極性，全?面提高教師?的文化素質(zhì)?。校園讀?書會活動總?結(jié)(三)?讓學生的小?手牽著老師?和家長的大?手一同幸福?在共讀時光?，通過師生?和家長共讀?活動，使我?校讀書活動?有了一定的?成就。現(xiàn)將?我校本學期?讀書活動情?況作如下總?結(jié)。一、?加強___?領(lǐng)導，確保?讀書活動順?利開展為?了確保讀書?活動的順利?開展，學校?成立了讀書?活動領(lǐng)導小?組，盛校長?親自掛帥。?活動伊始，?學校教導處?、團委、語?文教研組共?同商議，確?定了讀書活?動的指導思?想，以及讀?書活動的主?要內(nèi)容。對?于讀書活動?的開展，學?校還制訂了?關(guān)于讀書活?動的相關(guān)計?劃和措施，?并由班主任?負責具體落?實。活動開?展不久，全?校便形成了?齊抓共管，?共創(chuàng)書香校?園的良好氛?圍。二、?精心策劃，?全體學生積?極投身讀書?活動中經(jīng)?學校研究決?定:每周拿?出兩個自習?師生共讀一?本書，間周?進行一次聊?書或系列叢?書賞析活動?。每個學生?都要建立一?本“讀書成?長冊”(即?平日積累詞?句的讀書筆?記本)，從?原有的好詞?積累豐富到?閱讀過程中?收集到的精?彩片段、名?人名言、心?得體會，學?期結(jié)束進行?“優(yōu)秀讀書?冊”的評比?展示，評出?優(yōu)秀的作品?，獎勵好書?一本。每月?利用一節(jié)課?舉行讀書交?流會，交流?所讀書的內(nèi)?容，喜歡的?人物，喜歡?“名人名言?”，格言，?諺語，經(jīng)典?名句，暢所?欲言，談自?己對書，對?句，對名言?，格言，警?句的理解與?感想，交流?自己在讀書?活動中的心?得體會，在?班級中形成?良好的讀書?氛圍。在?實際開展的?過程中，教?師首先根據(jù)?學生的心理?特點選出合?適的推薦書?目，目的是?先引起學生?的興趣。為?保證閱讀質(zhì)?量，教師一?般在學生閱?讀之前自己?先讀一遍，?然后對學生?做適當?shù)囊?導，這樣學?生就會有足?夠的閱讀興?趣。其次，?因為學生的?閱讀速度不?一樣，我們?的做法是鼓?勵學生利用?課外時間讀?書，并利用?晨會或班會?等時間請他?們談?wù)勛约?的收獲。?三、借助各?種讀書活動?，展示讀書?成果學校?以讀書活動?為載體，從?學生、班級?、學校三個?層面設(shè)計開?展各種生動?有趣的活動?，引導學生?敲開語言的?物質(zhì)外殼，?展示學生的?閱讀成果，?從而形成激?勵機制，推?動閱讀活動?的深入開展?。1、個?人活動:全?校學生做好?摘錄、讀書?筆記、寫讀?后感等等，?養(yǎng)成良好的?閱讀習慣，?豐富自己的?閱讀積累。?2、班級?活動:在班?內(nèi)開展讀書?筆記的評比?、交流、展?示活動;開?展全班匯報?閱讀成果展?示活動;開?展“班級讀?書之星”的?評選。3?、全?；顒?:在學校內(nèi)?開展讀書筆?記的評比、?交流、展示?活動;開展?“學校讀書?之星”、“?學校書香家?庭”的評選?。四、家?校攜手，家?長與孩子一?同幸福在共?讀時光我?們利用老師?和學校來引?導家長開展?“親子共讀?”創(chuàng)建書香?家庭活動。?我們分年段?向家長推薦?親子共讀書?目，設(shè)計了?親子共讀記?錄本，家長?每天同孩子?一同讀書，?互相交流閱?讀體會，一?同填寫親子?共讀記錄本?，起到了身?教育勝于言?教的效果。?從而不僅讓?孩子的小手?牽著家長的?大手一同幸?福在共讀時?光，同時營?造了