關(guān)于讀書演講

第8頁共8頁關(guān)于讀書演講尊敬的?各位領(lǐng)導、?老師們：?大家好!今?天我演講的?題目是“讓?我們一起讀?書吧!”。?書，是人?類文明的果?實;書，是?貯存知識的?寶庫;書，?是人類進步?的階梯;書?，是全世界?的營養(yǎng)品。?生活里沒有?書籍，就好?像大地沒有?陽光;智慧?里沒有書籍?，就好像鳥?兒沒有翅膀?。只要我們?肯讀書，就?可以汲取幾?千年人類智?慧的精華。?牛頓從小?酷愛讀書，?中國教育總?網(wǎng)文檔頻道?在研究了前?人著作的基?礎(chǔ)上，他發(fā)?現(xiàn)了萬有引?力定律，從?而成為一名?偉大的科學?家。試想，?假如沒有書?籍傳播前人?積累的知識?，在當今時?代，還會有?遨游太空的?衛(wèi)星和宇宙?飛船嗎?!?還會有讓我?們?yōu)g覽奇妙?網(wǎng)絡(luò)的電腦?嗎?!書?是人們的良?師益友。英?國著名思想?家培根說：?“讀書足以?怡情，足以?___，足?以成才”;?唐代大詩人?杜甫說：“?讀書破萬卷?，下筆如有?神”;著名?作家林語堂?說：“讀書?能讓人得新?知，增學問?，養(yǎng)性靈”?。正因為這?樣，我酷愛?讀書。曾幾?何時，我置?身書海，“?無法自拔”?。《雷鋒日?記》使我明?確：人類生?存的最高意?義，便是做?一顆為人民?服務的螺絲?釘。我明?白了：奉獻?的一生最美?麗;〈〈老?人與海〉〉?中那位不屈?服于風暴，?勇于抗擊的?老者讓我肅?然起敬;〈?〈茶花女〉?〉中國教育?總網(wǎng)文檔頻?道讓我銘記?：只要心存?真情，人格?將永具__?_力!〈〈?鋼鐵是怎樣?煉成的〉〉?讓我懂得：?一個人只有?在挫折中才?能展示出驚?人的毅力。?有了它，人?們就不會向?困難和挫折?低頭?！础?細節(jié)決定成?敗〉〉告訴?我：把每一?件簡單的事?做好就是不?簡單;把每?一件平凡的?事做好就是?不平凡;正?所謂：“細?節(jié)”決定“?成敗”!從?〈〈平凡的?世界〉〉中?，我領(lǐng)悟到?：人，無論?處在什么位?置，無論多?么貧寒，無?論多么艱難?，中國教育?總網(wǎng)文檔頻?道只要有一?顆火熱的心?，只要能熱?愛生活，生?活對你就是?平等的。?讀書給我?guī)?來了巨大的?快樂，在讀?書中我不斷?地發(fā)現(xiàn)自己?，檢查自己?，提升自己?!然而任何?事物都有其?兩面性。在?浩瀚無邊的?書海中，魚?龍混雜，良?莠難辯。在?書的社會里?，居住著貴?族，也居住?著庶民，既?有善者，也?有惡棍。這?就要求我們?在讀書時要?擦亮雙眼，?“取其精華?，去其糟粕?”，即：要?讀書，讀好?書，讀益書?。世紀老?人冰心說“?讀書好，好?讀書，讀好?書?！边@是?一句至理名?言。讀書能?讓我們享受?到無限的“?樂趣”。有?的書像陳年?佳釀，百讀?不厭;有的?書如倒啖甘?蔗，漸入佳?境;有的書?像一枚青青?的橄欖，苦?澀后現(xiàn)清香?……翻開一?本好書，聞?著它淡淡的?墨香，中國?教育總網(wǎng)文?檔頻道與李?白一起欣賞?唐朝的明月?;與蘇軾一?起領(lǐng)略“大?江東去，浪?淘盡”的豪?邁;與俄羅?斯文學巨匠?一起踏著西?伯利亞紛飛?的大雪……?上下幾千年?，縱橫幾萬?里，穿越時?空的隧道，?與精英們一?起___精?神的盛宴，?這是一種多?么美妙的情?形啊!“?鳥欲高飛先?振翅，人求?上進先讀書?”。縱觀古?今中外，凡?是大有作為?的歷史人物?，都是博覽?群書的人。?___說：?“飯可以一?日不吃，覺?可以一日不?睡，書不可?以一日不讀??！睅资?來，___?日里萬機，?可他卻總是?擠出點滴的?時間來看書?學習。他的?___故居?，簡直是書?天書地。為?了讀書，_?__把一切?可以利用的?時間都用上?了。他每閱?讀一本書，?中國教育總?網(wǎng)文檔頻道?一篇文章，?都要在重要?的地方劃上?各種符號，?在空白的地?方寫上許多?批語。正是?這種孜孜以?求、好學不?倦的精神，?才成就了他?舉世矚目的?豐功偉績。?偉人的經(jīng)歷?告訴我們，?要想成為一?個對祖國、?對人民有所?貢獻的人，?就必須不斷?地、發(fā)奮地?讀書，書是?成就我們偉?大事業(yè)的力?量之源!?今天的我們?——生活在?陽光下的年?輕一代，更?應該努力豐?滿自己的羽?翼。我們知?道，站在巨?人的肩膀上?，我們可以?看得更遠;?以書作墊腳?石，中國教?育總網(wǎng)文檔?頻道我們可?以攀得更高??！白x不在?三更五鼓，?功只怕一暴?十寒?！盻?__，讓我?們以審視的?目光來閱讀?書籍，以書?為友，以書?為鑒，讓一?縷書香伴你?我同行!讓?我們一起讀?書吧!關(guān)?于讀書的演?講稿：書是?我們的好朋?友書是我?生活中必不?可少的好朋?友，我在書?的海洋里漫?游，從中得?到了莫大的?快樂，更使?我的知識面?也寬廣了不?少，在生活?中，書還幫?了我不少的?忙呢。記?得有一次星?期天，我在?家里做作業(yè)?，鄰居家的?小孩到我家?來玩。我的?作業(yè)還沒完?成，就讓他?自己先玩。?他玩了一會?兒，竟然端?起我的墨水?瓶來了，他?那么小，萬?一打翻了瓶?子可就不得?了了，我趕?忙連連擺手?：“別玩墨?水啊……”?話還沒說?完，小手已?然把放在桌?角的墨水瓶?打翻了，墨?水全灑在了?小孩的淺色?襯衣上，他?驚叫起來，?嚇傻了，接?著竟哇哇大?哭起來。我?急得六神無?主：可怎么?辦那?闖禍?了!我連忙?跑到水龍頭?前去洗，可?是使盡力氣?，墨漬怎么?也搓不掉。?正急得沒?主意的時候?，我的目光?無意中落在?了放在桌子?上的《知識?雜志》一書?上。我一拍?腦門，不是?剛看過嘛!?上面介紹過?，衣服上沾?上了墨漬，?可以先用飯?粒涂在墨漬?上用勁搓，?在浸到肥皂?水里洗，然?后用干凈的?水漂清就洗?去了。我何?不實踐一下?呢!于是，?我一把拉過?了被墨水弄?污了的襯衫?，跑到廚房?里，拿來了?一勺飯，倒?在污漬處，?然后用力搓?啊搓。過?了一會兒，?墨跡果然淡?了，再使勁?揉搓一會兒?，墨跡只有?銅跡大淡淡?一塊了。我?用肥皂水和?清水沖洗了?一遍并絞干?后，交給了?鄰居小孩說?：“回去曬?曬干就基本?看不出印跡?了，可以穿?了。”他瞪?著驚奇的眼?睛問我：“?你怎么知道?米飯能洗掉?墨漬呢?”?我得意地說?：“書告訴?我的唄!”?讀書使我?增長知識，?正因為有了?書，我才知?道有神機妙?算的諸葛亮?，豪放勇敢?的武松……?正因為有了?書，我才發(fā)?現(xiàn)世界有這?么多的故事?，有這么多?的人。中?學生關(guān)于讀?書演講稿—?—與友同行?一個個絢?麗的文，一?行行優(yōu)美的?語言，一段?段哲理的詩?篇，一章章?嘔心的杰作?，一部部經(jīng)?典的名著，?一個個忠實?地朋友。不?管春夏，無?論秋冬，也?許在宮殿，?或許在草房?，不變的是?一本本好書?——它教你?做人，與你?為友，伴你?同行?？?《春秋》。?那是一幅幅?壯麗的詩篇?，堅矛利盾?共同奏出戰(zhàn)?爭的悲壯離?歡。品《?三國》。那?時一代梟雄?的雄才偉略?，是三足鼎?立的氣勢磅?礴，更是紅?色赤壁留下?的無窮智慧?。上《紅?樓》。那時?童話里的千?年之戀，是?后生們的幽?思苦楚，更?是“半部紅?樓”的無奈?與點點憂傷?。觀《西?游》。那是?求佛的不懈?和成功的汗?水，是變化?的神奇和妖?鷹的鬼怪，?是光明正義?與封建__?_的爭斗，?更是歷經(jīng)千?辛萬苦后成?功的極樂。?不僅如此?，當你掠過?遼闊的__?_，更有世?界的朋友張?揚個性，有?《簡愛》的?抗爭，有《?變形記》的?寓義，有《?愛的教育》?的親情，有?，還有……?真的，真?的是這樣，?一本好書，?一位真朋友?，一個良師?益友，教你?待人處事，?讓你鑒賞世?界?！皶?自有黃金屋?，書中自有?顏如玉?！?___，你?可真正體味?到了呢？你?可知如何對?待朋友？你?可知如何尊?師敬長？你?可知如何理?想奮斗？你?可知世間的?是非善惡？?你可知人間?的悲歡離合?？你可知我?們的大千世?界？真的?，___，?真的，讀一?本好書，交?一位摯友，?有一個理想?，創(chuàng)一片未?來，你的朋?友在前方正?等著你呢，?與他同行吧?！關(guān)于讀?書演講稿?一、“讀書?漂流”的由?來“讀書?漂流計劃”?起源于一批?有想法的語?文老師，他?們在教室里?設(shè)讀書角，?設(shè)讀書角與?不設(shè)讀書角?的班級學生?對語文感覺?不一樣。這?就像家里有?書、沒書，?對孩子影響?不一樣。所?謂“書香門?第”，家里?藏書很多，?小孩在這種?環(huán)境的熏陶?之下，不想?進步，不想?有氣質(zhì)都難?。在海門的?小學里就開?展了同學間?相互推薦好?看的書目，?向同伴薦-?書的活動?。教育局的?許新海副局?長用大篷車?把書帶到薄?弱學校，學?生興奮、投?入的樣子，?讓人欣慰。?我看了大家?的讀書筆記?和讀后感后?，產(chǎn)生了兩?種截然不同?的感覺。一?種是擔憂，?擔心這位老?師會成為你?們中最差的?一位;另一?種是怦然心?動的感覺，?看了之后，?也點燃了我?的思想火花?。這些老師?的讀書筆記?和讀后感像?鉆石一樣璀?璨。之所以?形成這種差?距，是水平?問題，還是?思想問題，?還是人家拖?你的后腿。?因此，我覺?得今天有必?要聊一聊“?讀書、論書?、品書”這?個話題。?二、讀書的?境界今天?我?guī)Я艘恍?書過來，我?把它們分分?類：(一?)純技術(shù)層?面型如《?初中語文中?考試題解析?》《圖形板?書簡明教案?》前者雖?然出題方向?和我們南通?有不相符的?地方，但我?看它可以打?開我的思路?;后者是一?位普通的老?師所寫，寫?的東西也不?艱深，里面?收錄了他的?板書和教案?，他就是在?板書、教案?如何吸引學?生上動腦筋?，化枯燥為?生動。(?二)智慧管?理型如《?帕夫雷什中?學》《優(yōu)秀?是教出來的?》前者是?蘇聯(lián)著名教?育家蘇霍姆?林斯基所著?，他在這本?書主要介紹?他做了這所?中學校長后?做了哪些具?體事情，然?后在這些具?體事情中加?以提煉教育?規(guī)律。這所?中學在前蘇?聯(lián)很偏僻的?地區(qū)，但他?為這所學校?做出了很大?貢獻。后者?是一位美國?教師——隆?.克拉克所?著，他被評?為全美優(yōu)秀?教師，還受?到美國總統(tǒng)?的接見。這?本書同樣沒?有鴻篇大論?，作者是將?在日常教學?中的___?件小事悟出?的教學心得?寫了出來。?作者任教的?那所學校位?于一個只有?___人的?小鎮(zhèn)上，那?個學校一個?老師都不愿?去，但作者?選擇了留下?，而且做得?很出色。大?家不管面對?八個人一個?班，還是四?十個人一個?班，你都要?進行管理，?張校長說過?：“要用智?慧管理?！?學不一定能?學到真經(jīng)，?還要結(jié)合實?際情況加以?提煉。(?三)精神層?面型如《?___探奧?》《晏子春?秋》《__?_的幫助》?這類書是?磨腦子的，?讀的過程就?是在跟自己?較勁。我常?會讀不下去?，然后看其?它的，過一?段時間再看?。這些書里?的內(nèi)容有著?幾千年的積?淀，含有人?類的大智慧?，甚至可以?說帶有__?_性質(zhì)，因?為它解決我?們精神上的?困惑之處。?(四)體?驗生活型?如《九寨溝?黃龍旅游指?南》讀這?種書可以讓?我體驗美好?生活，同時?可以充實知?識，把自己?旅游的收獲?帶進課堂，?如攝影作品?，豐富生活?閱歷，開闊?眼界。還能?起到愉悅身?心，享受美?的作用。?有一對教語?文的夫婦堅?守在窮山溝?里教書，他?們花錢買了?一部相機。?在游歷祖國?山河時，他?網(wǎng)們就把所?到之處的風?景拍攝下來?。這些照片?會出現(xiàn)在他?們的課堂上?，學生雖然?很少能走出?山溝溝，但?當他們看到?照片時，視?野不再局限?，他們會更?好地了解外?面的世界，?了解大自然?。做老師?，可以愉悅?自己(也可?以愉悅孩子?。著名教育?家馮恩洪認?為，一個人?會受到三方?面因素的影?響，一是遺?傳因素，二?是教育因素?，三是環(huán)境?因素。遺傳?因素是先天?的，教育因?素和環(huán)境因?素可以通過?后天改變。?我以為這個?小環(huán)境如果?相互影響，?那么___?也會眷顧你?。我們青年?教師通過讀?書，可以提?高自身品位?，更好地帶?動學生進步?。好書會?給我們正確?的精神導向?，所以我們?可以通過讀?書來彌補這?種缺失。我?們的同道中?人應是蘇霍?姆林斯基、?羅恩·克拉?克等人。?我最近在看?報時看到一?篇___理?談讀書的文?章，___?首先認為“?讀書可以改?變?nèi)松薄?我們在電視?上會看到_?__回答記?者問時，隨?口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)?典，作為自?己觀點的佐?證。讀書使?他有了儒雅?的氣質(zhì)，令?人信服的話?語。他還?談到讀書要?有選擇，如?果選擇了一?本不好的書?，就等于浪?費了讀一本?好書