成都天府新區(qū)職業(yè)學校課題管理制度

成都天府新區(qū)職業(yè)學校

課題管理制度為了認真、扎實做好課題研究工作，使課題研究規(guī)范化、制度化，更好地為學校教育教學改革和發(fā)展服務。特制定我校課題研究制度。一、指導思想教育科研以課題研究為載體，課題研究以課堂為陣地，以教師為研究主體，以促進學生健康成長為宗旨，積極營造濃郁的教科研氛圍，努力形成敬業(yè)奉獻的教師文化，促進教師專業(yè)化成長，最終使課題研究成為提升教學質(zhì)量的發(fā)動機。二、課題研究領導小組和職責1、課題研究領導小組組長：校長成員：德育副校長、教學副校長、研培處相關人員、各組部長2、領導機構(gòu)負責全校各級別的課題申報、立項、組織規(guī)劃實施、督導考核、組織協(xié)調(diào)學術交流、推廣科研成果等事務。三、課題的確定、申報與立項1、課題確定的基本要求以我校教育教學中存在的問題為主攻方向，突出應用研究，服務學校教育教學。倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的理念，所有在教育教學中出現(xiàn)的實際問題都可以作為課題來研究，把課程改革、課堂教學、專業(yè)建設、教師成長、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為課題研究的核心任務，以課堂教學改革或課堂教學模式構(gòu)建為突破口，提升教師的科研意識。分層推⑨要將研究深入到日常教育教學活動中，將成果應用到課堂教學中。⑩期末認真寫出階段性總結(jié)。6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或?qū)＜抑笇?。二、課題申報立項1、校級課題申報立項：由課題組向研培處提交課題申報書、課題研究方案。研培處對課題進行初審后，提交學校課題領導小組審批，批準后即為校級課題并頒發(fā)課題立項通知書。2、校級以上課題立項①課題組填寫課題申報書、研究方案等相關材料交研培處，研培處提交給課題領導小組審核，批準同意后向上級教育主管部門的相關機構(gòu)報送課題申請書等資料。②經(jīng)過上級部門評審通過并出具立項通知書的課題，按照課題立項通知書的要求，開展課題研究。未被上級教育主管部門立項的課題作為校級課題開展研究。三、課題開題1、開題工作由研培處與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，并準備好以下材料方可開題：①課題立項通知；②課題背景材料（或調(diào)查報告）；③課題方案；④課題開題報告（含計劃）；⑤前期研究小結(jié)。2、開題過程：①宣讀立項通知；②課題背景介紹；③介紹課題方案；④宣布課題研究工作計戈IJ;⑤前期研究小結(jié)；⑥課題咨詢與論證；⑦開題會總結(jié)和簡報。3、課題開題可邀請有關人員參加開題會，會議提出的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題會用簡報形式報上級主管部門。資料一式兩份，由研培處和課題組長保管。四、課題管理資料1、管理類資料①課題組負責歸類課題資料，同時報一份到研培處備案：②課題領導小組成員基本情況（年齡、性別、職稱、職務等）及分工。③研培處制定學校課題規(guī)劃或教科研年度計劃、撰寫總結(jié)。④教育科研課題管理制度（見校、區(qū)、市、省、國家級課題管理制度）2、課題綜合類資料①各級各類課題學期、年度階段性計劃、總結(jié)。②課題申報一覽表；③課題研究成果一覽表；④課題成果獲獎情況一覽表；④課題結(jié)題證書。五、課題研究資料（以下資料由課題組收集整理歸檔備查）1、課題申報立項資料：①課題研究方案；②課題立項申報表（申請書）；③課題立項的審批文件。2、課題研究的過程材料：①實施計劃（工作階段計劃）；②研究工作的階段小結(jié)；③階段性成果（調(diào)查報告、教學設計、專題文章、經(jīng)驗文章等）；④研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生成績及分析、學生作品、研究活動的音像記錄等）3、結(jié)題資料：①課題研究報告；②課題研究工作報告；③課題研究的測查報告；④課題結(jié)題評審申請書；⑤課題結(jié)題評審意見。4、課題資料印刷：課題組按照結(jié)題要求，分類整理結(jié)題資料后，研培處根據(jù)要求安排人員負責課題資料的印刷工作。5、課題成果評獎資料：①課題成果評獎推薦書；②課題成果獲獎證書。六、課題成果獎勵1、經(jīng)有關部門驗收并結(jié)題的課題，學校獎勵課題組。國家級課題獎勵10000元，省級課題獎勵8000元，市級課題獎5000元，區(qū)級課題每個獎勵3000元，校級課題每個獎勵2000元。2、對驗收合格并結(jié)題的課題有權(quán)參加上級主管部門組織的論文、教科研成果評審。課題參加評審獲區(qū)一、二、三等獎，學校分別獎勵課題組1500元、1200元、800元；市級一、二、三等獎，學校給每個課題組獎勵2500元、2200元、1500元；獲省一、二、三等獎，學校分別獎勵5000元、4000元、3000元；獲國家一、二、三等獎，學校分別獎勵10000元、80000元、6000元。3、課題驗收合格并結(jié)題，參與課題研究的成員，在各種評優(yōu)選先活動、職稱晉升中有權(quán)使用課題研究成果。4、課題研究的各種榮譽屬課題組研究人員和學校共同擁有，對于課題組和課題組成員個人所獲得的各種榮譽、獎勵均屬相關人員所有，依據(jù)貢獻大小給予分配，學校及其他人員不得隨意截留。5、課題主研人員（以立項通知為準）在崗位競聘、職稱評定加分（國家級8分、省級6、市級5、區(qū)級3分、校級2分）二0一八年十月成都天府新區(qū)職業(yè)學校

校級課題管理制度深化教學改革，提高教師的課堂教學效益和終身學習的能力，促進教師專業(yè)成長，從而不斷提高學校的辦學效果。通過科研興校，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學校教育科研制度，制定校級課題研究管理制度。一、課題研究1、校（組、部）內(nèi)用教研活動時間，認真梳理教育教學中存在的問題，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，確定研究的課題。2、課題前期調(diào)查表、調(diào)查數(shù)據(jù)分析、調(diào)查分析報告；3、課題申請報告；4、課題開題報告；5、課題研究方案；6、課題學期研究計劃、總結(jié)；7、課題研究過程資料：個人（小組）研究計劃、學生（教師）座談會記錄、學生案例、教育敘事、教學案例、教學設計（課件）、教學反思、階段分析報告、階段總結(jié)、學習記錄（文字、照片）、簡報、大事記、開展各項活動的文字、影像、圖片、經(jīng)驗文章等。8、課題結(jié)題：課題后期調(diào)查表、研究報告、能印證研究報告中的各項數(shù)據(jù)資料和相關材料、課題成果鑒定書等。9、課題研究實行課題組長負責制；二、校級課題研究周期為1-2年三、課題研究經(jīng)費和使用1、校級課題研究經(jīng)費7200元；2、課題研究經(jīng)費的使用安排：(1)校級課題獲批后，按照研究計劃進行了開題，劃撥課題經(jīng)費20%；(2)中期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費30%；(3)課題評審合格，劃撥課題經(jīng)費20%；(4)課題研究完成并結(jié)題，劃撥課題計費30樂(5)按照學?？冃И剟罘桨?，再獎勵課題組2000元；(6)課題經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，研培處按照課題研究進程，檢查合格后，課題組組長提出申請，報研培處審批，校長簽字后劃撥。四、其他管理(見成都天府新區(qū)職業(yè)學校教育科研管理制度)。二0一八年十月成都天府新區(qū)職業(yè)學校

區(qū)級課題管理制度深化教學改革，提高教師的課堂教學效益和終身學習的能力，促進教師專業(yè)成長，從而不斷提高學校的辦學效果。通過科研興校，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學校教育科研制度，制定區(qū)級課題研究管理制度。一、課題研究1、校（組、部）內(nèi)用教研活動時間，認真梳理教育教學中存在的問題，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，確定研究的課題；2、課題前期調(diào)查表、調(diào)查數(shù)據(jù)分析、調(diào)查分析報告；3、課題申請報告；4、課題開題報告；5、課題研究方案；6、課題學期研究計劃、總結(jié)；7、課題研究過程資料：個人（小組）研究計劃、學生（教師）座談會記錄、學生案例、教育敘事、教學案例、教學設計（課件）、教學反思、階段分析報告、階段總結(jié)、學習記錄（文字、照片）、簡報、大事記、開展各項活動的文字、影像、圖片、經(jīng)驗文章等。8、課題結(jié)題：課題后期調(diào)查表、研究報告、能印證研究報告中的各項數(shù)據(jù)資料和相關材料、課題成果鑒定書等。9、課題研究實行課題組長負責制；二、區(qū)級課題研究周期為二年三、課題研究經(jīng)費和使用1、區(qū)級課題研究經(jīng)費19200.00元；2、課題研究經(jīng)費的使用安排：（1）區(qū)級課題獲批后，按照研究計劃進行了開題，劃撥課題經(jīng)費20%；（2）第一學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（3）第二學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費20%；（4）第三學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（5）第四學期課題研究完成，各項資料收集整理完畢，劃撥課題計費20%；（6）課題評審合格并結(jié)題，劃撥課題經(jīng)費20%；（7）按照學?？冃И剟罘桨福侏剟钫n題組3000元；（8）課題經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，研培處按照課題研究進程，檢查合格后，課題組組長提出申請，報研培處審批，校長簽字后劃撥。四、其他管理（見成都天府新區(qū)職業(yè)學校教育科研管理制度）。二0一八年十月成都天府新區(qū)職業(yè)學校市級課題管理制度深化教學改革，提高教師的課堂教學效益和終身學習的能力，促進教師專業(yè)成長，從而不斷提高學校的辦學效果。通過科研興校，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學校教育科研制度，制定市級課題研究管理制度。一、課題研究1、校（組、部）內(nèi)用教研活動時間，認真梳理教育教學中存在的問題，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，確定研究的課題；2、課題前期調(diào)查表、調(diào)查數(shù)據(jù)分析、調(diào)查分析報告；3、課題申請報告；4、課題開題報告；5、課題研究方案；6、課題學期研究計劃、總結(jié)；7、課題研究過程資料：個人（小組）研究計劃、學生（教師）座談會記錄、學生案例、教育敘事、教學案例、教學設計（課件）、教學反思、階段分析報告、階段總結(jié)、學習記錄（文字、照片）、簡報、大事記、開展各項活動的文字、影像、圖片、經(jīng)驗文章等。8、課題結(jié)題課題后期調(diào)查表、研究報告、能印證研究報告中的各項數(shù)據(jù)資料和相關材料、課題成果鑒定書等。9、課題研究實行課題組長負責制；二、市級課題研究周期為三年三、課題研究經(jīng)費和使用

1、市級課題研究經(jīng)費36000元;2、課題研究經(jīng)費的使用安排：（1）區(qū)級課題獲批后，按照研究計劃進行了開題，劃撥課題經(jīng)費10%；（2）第一學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（3）第二學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（4）第三學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（5）第四學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（6）第五學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（7）（7）第六學期檢查評審合格,（7）第六學期檢查評審合格,（7）第六學期檢查評審合格,劃撥課題經(jīng)費20%；（8）課題研究完成，課題評審合格并結(jié)題，劃撥課題經(jīng)費20%；3、按照學?？冃И剟罘桨?，再獎勵課題組5000元；課題經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，研培處按照課題研究進程，檢查合格后，課題組組長提出申請，報研培處審批，校長簽字后劃撥。四、其他管理（見成都天府新區(qū)職業(yè)學校教育科研管理制度）。二0一八年十月成都天府新區(qū)職業(yè)學校

省級課題管理制度深化教學改革，提高教師的課堂教學效益和終身學習的能力，促進教師專業(yè)成長，從而不斷提高學校的辦學效果。通過科研興校，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學校教育科研制度，制定省級課題研究管理制度。一、課題研究1、校（組、部）內(nèi)用教研活動時間，認真梳理教育教學中存在的問題，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，確定研究的課題；2、課題前期調(diào)查表、調(diào)查數(shù)據(jù)分析、調(diào)查分析報告；3、課題申請報告；4、課題開題報告；5、課題研究方案；6、課題學期研究計劃、總結(jié)；7、課題研究過程資料：個人（小組）研究計劃、學生（教師）座談會記錄、學生案例、教育敘事、教學案例、教學設計（課件）、教學反思、階段分析報告、階段總結(jié)、學習記錄（文字、照片）、簡報、大事記、開展各項活動的文字、影像、圖片、經(jīng)驗文章等。8、課題結(jié)題:課題后期調(diào)查表、研究報告、能印證研究報告中的各項數(shù)據(jù)資料和相關材料、課題成果鑒定書等。9、課題研究實行課題組長負責制；二、省級課題研究周期為三年三、課題研究經(jīng)費和使用1、省級課題研究經(jīng)費43200元；進，逐步形成國家、省、市、校多級課題網(wǎng)絡。立足我校實際，組織教研組、專業(yè)部的學科教師，從教育教學實踐中，根據(jù)學生的年齡特點和學習現(xiàn)狀，結(jié)合本學科的內(nèi)容特點確定課題，成立課題組，有計劃、有目的的開展研究。力求實、新、小、精，盡量深化、細化、量化，按時完成研究任務，拿出研究成果。2、課題確定的原則科學性原則：課題指導思想正確，立論依據(jù)充分。創(chuàng)新性原則：課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。實用性原則：課題必須聯(lián)系學校教育教學實際，對學校教育教學有指導作用和實用價值?？尚行栽瓌t：課題研究的目標要明確具體，工作落到實處，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時完成研究工作。3、課題的申報申報人：①必須是我校在職教師，具有中學一級以上專業(yè)技術職稱或相應的行政職務。不具有中學一級職稱以上專業(yè)技術職稱的，必須要有兩名具備中學高級職稱且所教專業(yè)與課題研究內(nèi)容相關的教師書面推薦。②必須真正承擔和負責組織、指導課題的實施，不能從事實質(zhì)性研究工作的，不能申請。③申請人只能申報一個課題。以往承擔的課題必須已按規(guī)定時

2、課題研究經(jīng)費的使用安排:(1)省級課題獲批后，按照研究計劃進行了開題，劃撥課題經(jīng)費10%；(2)第一學期檢查評審合格,(3)(2)第一學期檢查評審合格,(3)第二學期檢查評審合格,(4)第三學期檢查評審合格,(5)第四學期檢查評審合格,(6)第五學期檢查評審合格,(7)第六學期檢查評審合格,(8)課題研究完成，評審合格并結(jié)題,劃撥課題經(jīng)費10%；劃撥課題經(jīng)費10%；劃撥課題經(jīng)費10%；劃撥課題經(jīng)費10%；劃撥課題經(jīng)費10%；劃撥課題經(jīng)費20%；劃撥課題計費20%3、按照學校績效獎勵方案，再獎勵課題組8000元；課題經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，研培處按照課題研究進程，檢查合格后，課題組組長提出申請，報研培處審批，校長簽字后劃撥。四、其他管理(見成都天府新區(qū)職業(yè)學校教育科研管理制度)。二0一八年十月成都天府新區(qū)職業(yè)學校

國家級課題管理制度深化教學改革，提高教師的課堂教學效益和終身學習的能力，促進教師專業(yè)成長，從而不斷提高學校的辦學效果。通過科研興校，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。根據(jù)學校教育科研制度，制定國家級課題研究管理制度。一、課題研究1、校（組、部）內(nèi)用教研活動時間，認真梳理教育教學中存在的問題，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，確定研究的課題；2、課題前期調(diào)查表、調(diào)查數(shù)據(jù)分析、調(diào)查分析報告；3、課題申請報告；4、課題開題報告；5、課題研究方案；6、課題學期研究計劃、總結(jié)；7、課題研究過程資料：個人（小組）研究計劃、學生（教師）座談會記錄、學生案例、教育敘事、教學案例、教學設計（課件）、教學反思、階段分析報告、階段總結(jié)、學習記錄（文字、照片）、簡報、大事記、開展各項活動的文字、影像、圖片、經(jīng)驗文章等。8、課題結(jié)題：課題后期調(diào)查表、研究報告、能印證研究報告中的各項數(shù)據(jù)資料和相關材料、課題成果鑒定書等。9、課題研究實行課題組長負責制二、國家級課題研究周期為三年三、課題研究經(jīng)費和使用1、國家級課題研究經(jīng)費54000元；2、課題研究經(jīng)費的使用安排:（1）國家級課題獲批后，按照研究計劃進行了開題，劃撥課題經(jīng)費10%；（2）第一學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10機（3）第二學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（4）第三學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（5）第四學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（6）第五學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費10%；（7）第六學期檢查評審合格，劃撥課題經(jīng)費20姒（8）課題研究完成，課題評審合格并結(jié)題，劃撥課題計費20%；3、按照學?？冃И剟罘桨?，再獎勵課題組10000元；課題經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，研培處按照課題研究進程，檢查合格后，課題組組長提出申請，報研培處審批，校長簽字后劃撥。四、其他管理（見成都天府新區(qū)職業(yè)學校教育科研管理制度）。二0一八年十月間結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。申請人申報課題時應嚴格按照學校或各級教育行政部門下發(fā)的課題指南和申請書的要求，認真如實填寫申請書并撰寫課題實施方案，送學校課題領導小組審核。4、課題的評審與立項課題的評審和立項程序：(1)資格審查和分類。按課題申報人和申請書的要求進行審查，合格者進入初評。(2)初評。如果是校級課題，學校課題領導小組結(jié)合學校實際和課題研究的內(nèi)容，給出評審意見，只有通過綜合評審合格后，接到課題立項通知書，才能開展課題研究。如果是區(qū)級及其以上的課題，只有接到相關部門的立項通知書后方能開展課題研究。(4)研培處對擬立項課題進行審核、匯總和評估，并提出課題經(jīng)費資助方案，報領導小組審批。(5)課題領導小組對擬立項課題和資助金額行使最終審批權(quán)。學校鼓勵教師開展課題研究，對于課題立項給予必要的人力、物力、財力支持。四、課題的管理1、研培處相關人員要定期參加課題組活動，及時了解課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促、指導課題組開展課題研究工作。2、課題研究專題研討。課題組安排專門的時間，圍繞課題“總結(jié)、交流、反思研究情況，進行評析”為重點的研討活動。針對課題研究中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題研究的實施水平。3、課題研究學期小結(jié)。課題組成員要寫課題研究小結(jié)，將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料和電子文本材料，供集體研究、交流和存檔，及時就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段研究作準備。4、課題定期督導檢查。為加強課題的指導與管理，保證課題的研究進度與質(zhì)量，以發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、調(diào)整和改進課題研究過程中的問題，研培處每學期對課題研究情況進行定期檢查。①檢查的主要內(nèi)容有階段研究計劃、課題研究進度、階段成果、課題材料檔案袋、課題研究中的主要困難與存在的問題等。②檢查的方式是由研培處定期組織召開各課題研究進展情況匯報會。③課題組組長要定期填寫《科研活動表》，并上報研培處。④每學期末對校級及以上課題進行檢查，對完成情況良好的要予以獎勵；完成情況不好的，將限期整改。5、課題研究階段性交流匯報①目的：活躍科研氣氛，總結(jié)階段成果，形成勤奮好學的風氣。②具體程序是：陳述課題研究基本情況、展示課題研究成果、接受外聘專家或與會者提問，課題組成員答辯。③匯報形式：在全校教師大會或在課題組研討會上進行。6、建立課題材料檔案袋：課題組資料應有專人負責管理，主要有三類資料序列：課題管理過程性研究資料、培訓學習資料。主要包含下列資料：①計劃性資料（總體方案，實施計劃，階段性計劃、階段性總結(jié)）;②基礎性資料（背景材料，研究對象基本情況分析，教師基本情況分析）；③過程性資料（方案，研究觀察記錄、案例、敘事、座談會記錄、教學設計等）；④專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像、簡報、大事記等）；⑤效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計成績和試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；⑥終結(jié)性資料（成果評審表、研究報告、調(diào)查報告、研究論文等）。要注意體現(xiàn)真實、正確、完整、系統(tǒng)，科學性與適用性相結(jié)合。申報書、開題報告、研究方案、實施計劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學生的有關情況、活動記錄等等，均應存檔。特別要注意保存原始資料，對課題實施情況應作好記錄，并備有課題研究大事記。7、經(jīng)費保障（具體見學校各級課題管理制度）學校根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度（如：設備費、活動費、外出參觀學習費、參考資料收集、復印、翻拍、裝訂、翻譯費、成果鑒定費、出版補助費等及其它費用），確保課題研究的正常進行。8、凡有下列情況之一的課題，須由課題負責人提出書面請示，報課題領導小組審批：①變更課題負責人和核心成員；②改變課題名稱；③改變成果形式；④對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；⑤變更課題管理和經(jīng)費撥付；⑥課題完成時間延期一年以上或多次延期；⑦因故中止或撤銷課題。對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。9、凡有下列情況之一者，由學校課題領導小組決定撤銷課題：①研究成果有嚴重政治或經(jīng)濟問題；②剽竊他人成果，弄虛作假；③研究成果質(zhì)量低劣；④與批準的課題設計嚴重不符；⑤獲準延期，但到期仍不能完成；⑥嚴重違反財務制度。10、課題研究獎勵。當年有結(jié)題的課題組學校給予一定的獎勵；在評聘、晉級、評優(yōu)選先的同等條件下優(yōu)先考慮。五、課題的鑒定與結(jié)題1、各級各類課題研究按要求進行成果鑒定。課題組長填寫課題結(jié)題申請書，準備好充實的資料接受成果鑒定和結(jié)題驗收。2、校級課題成果鑒定要求：(1)課題領導小組聘請與課題相關專家鑒定。(2)每個課題的鑒定專家一般為3人，最多不超過5人。鑒定專家由課題領導小組確定。課題組成員(或顧問)不能擔任本課題鑒定專家，課題組長所在學科參與鑒定的專家不超過2人，課題組長可以提出1-2名鑒定專家的建議名單。(3)課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作總結(jié)及《課題申請?評審書》復印件。(4)鑒定專家在認真通讀研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。由鑒定組長確定是否通過鑒定，并填寫鑒定意見。(5)符合下列條件之一者可申請免于鑒定：①成果獲國家級、省級評獎；②成果提出的主要結(jié)論被市以上教育行政部門明確吸收采納；③成果在國家權(quán)威刊物發(fā)表。申請免于鑒定，應在填寫《結(jié)題申請書》時說明理由，并附相關證明材料。（6）鑒定通過的和批準免于鑒定的課題即完成結(jié)題。校級課題由學校課題領導小組頒發(fā)《成都市華陽職業(yè)中學課題結(jié)題證書》。校級以上的課題鑒定應根據(jù)上級管理部門的要求，按照時間節(jié)點整理好課題資料，印刷成冊，報送有關部門，接受鑒定。六、成果的宣傳、推廣課題研究成果分為兩類，一是通過研究建立科學的教育教學理論，指導教育教學工作，二是通過研究獲得應用性成果，直接指導教育教學。研培處負責對具有重要應用價值的成果進行推廣應用。二0一八年十月附件1：課題研究制度附件2：校級課題管理制度附件3：區(qū)級課題管理