九年級語文上冊第七單元第25課論語十則課件語文版

中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，如《論語》《老子》《孟子》《莊子》《荀子》等。特別是《論語》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。古代有“半部論語治天下”之說，即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學習《〈論語〉十則》。1精品課件語錄體散文《論語》十則252精品課件1.學習目標2.作者簡介3.背景透視5.相關資料6.檢查預習7.聽讀課文10.句段品析11.疑難探究12.板書設計16.教材習題講解4.文體知識9.整體感知13.本課主旨17.課后作業(yè)布置8.翻譯課文14.本課突出藝術特色歸納15.拓展延伸3精品課件通過學習能夠正確認識并及時調整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經典文化的熱情。通過合作探究、體驗反思學習經典的原創(chuàng)精神。（重點）（難點）學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力；了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。4精品課件來自《點撥》

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國陬邑人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。他晚年致力教育，整理《詩》《書》等古代文獻，并整理編訂《春秋》?？鬃有麄鳌叭省钡乃枷耄鲝垺耙虿氖┙獭?，首創(chuàng)私人講學之風。他對中國思想文化的發(fā)展有著極其深遠的影響，被后世尊稱為“圣人”。

5精品課件來自《點撥》面對春秋戰(zhàn)國那樣的亂世，知識分子大都很不滿意，于是紛紛思考救國救民、解決社會矛盾的方針路線。各自的想法大不相同，于是形成不同的學說流派。除孔子為代表的儒家之外，先后出現(xiàn)了道家、墨家、法家等不同流派。這些流派之間，相互批評，展開了激動人心的學術爭鳴。于是就有了所謂“百家爭鳴”的局面出現(xiàn)。春秋戰(zhàn)國之交的“百家爭鳴”，是一個思想大爆炸的時代，是中國思想史上第一個黃金時期。中國傳統(tǒng)中很多光輝的思想主張，都產生于那個時代。以孔子為代表的儒家，即是“百家爭鳴”中最重要的一個學術流派。經過歷史的淘汰和選擇，儒家思想在漢武帝之后成為中國統(tǒng)治階級意識形態(tài)的核心。6精品課件來自《點撥》《論語》是語錄體散文，是孔子與其弟子講學、從容對答的記錄。所答只講出自己的觀點，不述論據，不去論證，少闡釋，因而，言簡意賅、語短意豐，皆是充滿睿智和經驗的真知灼見。學習這類文章，要加強誦讀，并在此基礎上準確理解格言，把握其蘊涵的精辟認識和深刻哲理。語錄體散文7精品課件來自《點撥》

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃影輲煹墓适?精品課件來自《點撥》孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！睆拇?，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。9精品課件部分來自《點撥》論語

自省

一簞食曲肱

弘毅

篤志lúnxǐngdāngōnghóngdǔ10精品課件二

寫一寫字形部分來自《點撥》

吾日三xǐnɡ（）吾身省11精品課件三

文言知識積累部分來自《點撥》（一）古今異義1.飯疏食飲水（古義：冷水；今義：除冷水外，也

包括熱水）2.不舍晝夜（古義：止息；今義：舍棄）3.匹夫不可奪志也（古義：改變，更改；今義：奪

?。?.其恕乎（古義：用自己的心來推想別人的心；今

義：不計較（別人的）過錯;原諒）12精品課件部分來自《點撥》（二）一詞多義1.為為人謀而不忠乎（給，替，介詞）

不足為外人道也（向，對，介詞）

山巒為晴雪所洗（被，介詞）2.與與朋友交而不信乎（跟，介詞）

吾與點也（贊賞，動詞）3.道任重而道遠（道路，名詞）

不足為外人道也（說，動詞）4.行有一言而可以終身行之者乎（做，奉行，動詞）

先行其言而后從之（實踐，動詞）5.惡君子成人之美，不成人之惡（壞的，不好的，這

里指壞事，名詞）

貧與賤是人之所惡也（厭惡，動詞）13精品課件部分來自《點撥》（三）詞類活用1.吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）2.見賢思齊焉（形容詞活用為名詞，才德出

眾的人）3.一瓢飲（動詞活用為名詞，水）4.飯疏食飲水（名詞活用為動詞，吃飯）5.君子成人之美，不成人之惡（美，形容詞活用為

名詞，好的，指好事。惡，形容詞活用為名詞，

壞的，不好的，指壞事）

14精品課件部分來自《點撥》（四）文言句式1.判斷句賢哉，回也！（……表判斷）2.倒裝句仁以為己任。（介詞賓語前置，“仁”是“以”的賓語，正確的順序應是：以仁為己任）3.省略句己所不欲，勿施于人（“施”后省略了賓語“之”，即“勿施（之）于人”）15精品課件部分來自《點撥》（五）成語積累1.見賢思齊：看到才德出眾的人，就想學得與他一樣。2.己所不欲，勿施于人：自己不喜歡的言行，不要施

加給別人。3.任重道遠：擔子很重，道路很漫長，比喻責任重大，

需要長期艱苦奮斗。4.成人之美：成全別人的好事。5.博學篤志：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的

志向。16精品課件部分來自《點撥》（六）名句積累1.吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而

不信乎？傳不習乎？2.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。3.己所不欲，勿施于人。4.士不可以不弘毅，任重而道遠。5.逝者如斯夫！不舍晝夜。6.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。17精品課件

請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。圈點要求在聽讀的過程中，有不懂之處(字、句)勾劃出來，準備進行質疑；有特別欣賞的語句也請勾劃下來，準備進行交流。18精品課件原文：曾子①曰：“吾日三?、谖嵘恝邸獮槿酥\④而不忠⑤乎？與朋友交⑥而不信⑦乎？傳⑧不習⑨乎？”

曾子說：“我每天多次反省與檢查自己（的言行）——給別人謀劃是不是誠心誠意呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過了呢？”譯文：

（一）注釋：

①曾子：孔子的學生，名參，字子輿。②?。簩ψ约旱难孕蟹词∨c檢查。③身：自己。④謀：謀劃，商量辦法。⑤忠：誠心誠意。⑥交：交往。⑦信：誠實。⑧傳：老師傳授的知識。⑨習：復習。19精品課件原文：子曰：“見賢①思齊②焉，見不賢而內自省也?！笨鬃诱f：“看見德、行優(yōu)秀的人要想著向他看齊，看見不優(yōu)秀的人要（對照著）檢查自己（有沒有和他同樣的毛?。！弊g文：

（二）注釋：

①賢：指德、行優(yōu)秀的人，賢人。②齊：看齊。20精品課件原文：（三）譯文：

子曰：“賢哉，回也！一簞①食，一瓢飲，在陋巷，人不堪②其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

孔子說：“賢德啊，顏回！吃的是一小籃飯，喝的是一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變好學的樂趣。賢德呀，顏回?！雹僮⑨?簞（ｄ?。睿汗糯堄玫膱A形竹器。②堪：忍受。注釋：

21精品課件原文：譯文：

（四）注釋：

孔子說：“吃粗糲的飯食，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

子曰：“飯疏食①飲水②，曲肱③而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于④我如浮云?！雹亠埵枋常撼源旨c的飯食。飯，吃飯。②水：這里指冷水。肱③（ɡōｎɡ）：胳膊上從肩到肘的部分。這里泛指胳膊。④于：對，對于。22精品課件原文：譯文：

（五）注釋：

曾子曰：“士不可以不弘毅①

，任重而道②遠。仁以為己任，不亦還不重乎

？死而后已③

，不亦遠乎？”

曾子說：“士人不可以沒有遠大的抱負和堅強的意志，（因為士）承擔的責任重大，道路還很漫長。把實行仁德作為自己的責任，難道重大嗎？（奮斗終身）到死才停止，路程不是很遙遠嗎？”①弘毅：寬宏堅毅。這里指抱負遠大、意志堅強。

②道：道路。③已：停止。23精品課件原文：譯文：

（六）子在川①上，曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜②?！雹俅ǎ汉恿?。②逝者如斯夫！不舍晝夜：時間就像這奔流的河水一樣消逝，日夜不止息。逝，流逝。斯，這，指河水。舍，止息?？鬃釉诤影渡希粗剖帥坝康暮铀┱f：“時間就像這奔流的河水不舍晝夜。”一樣流逝，日夜不止息。”注釋：

24精品課件原文：譯文：

（七）注釋：

子曰：“三軍①可奪帥也，匹夫②不可奪志③也。”①三軍：周朝的制度，天子擁有六軍，諸侯大國擁有三軍。后用三軍作軍隊的通稱。②匹夫：普通人，男子漢。③奪志：迫使改變志向。奪，改變，更改?？鬃诱f：“一個軍隊的主帥可能被改變，但一個普通人的志向不可能被改變?！保ā蹲雍钡诰拧罚?5精品課件原文：

子曰：“君子成人之美①，不成人之惡②

。小人反是?！笨鬃诱f：“君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。小人與這相反?！弊g文：

（八）注釋：

①美：好的。②惡：壞的，不好的。26精品課件原文：子貢問曰：“有一言①而可以終身行②之者乎？”子曰：“其③?、芎酰〖核挥?，勿施于人?！弊迂晢枺骸坝幸粋€字可以作為終身遵守的準則嗎？”孔子回答說：“大約是‘恕’吧！自己不喜歡的言行，不要施加給別人?！弊g文：

（九）注釋：

①一言：這里指一個字。②行：遵守，奉行。③其：大約。在這里是表推斷的語氣詞。④?。河米约旱男膩硗葡雱e人的心。27精品課件原文：

譯文：

（十）注釋：

子夏曰：“博學而篤志①

，切問而近思②

，仁③在其中矣?！雹俸V志：專心一意。篤，專一，心意不改變。②切問而近思：懇切地提問，多考慮當前的事。③仁：仁德。子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?8精品課件部分來自《典中點》文中有很多語句都已成為成語，請你找出幾個來?！敬鸢浮恳娰t思齊；博學篤志，任重道遠；成人之美。29精品課件部分來自《點撥》1.第一則中曾子告訴我們要從哪些方面反省自己？有什么現(xiàn)

實意義？【答案】曾子認為每天都要從“忠、信、習”三方面反省自己。這對我們是很有現(xiàn)實意義的。在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講信用、善于學習，如果每天都能認真反省自己在這幾方面做得如何，我們一定會有所提高。30精品課件部分來自《點撥》2.品析第二則，談談你自己的觀點?！敬鸢浮窟@一則是孔子提出的對待先進和落后的態(tài)度。“見賢思齊”是做人應有的品格，看見才德出眾的就要想著向他看齊是一種激勵求上進的心態(tài)，這樣才會不斷進步?！耙姴毁t而內自省”，也是一種積極態(tài)度，是對照著“不賢”而反省自己，這樣才會免于犯錯誤，改正缺點。由此我們也可以聯(lián)想到孔子的“擇其善者而從之，其不善者而改之”。31精品課件部分來自《點撥》3.第四則第二句話運用了什么修辭？表現(xiàn)了孔子怎樣的品格？在今天有什么現(xiàn)實意義？【答案】這句話運用比喻的修辭，將富貴比作浮云，表現(xiàn)了孔子義薄云天的高尚品格，在物質利益面前，孔子保持了超然、獨立、高尚的人格和曠達的精神，堅持了自己的人生價值取向。這句話對消除當今社會上的一部分人為謀取利益而不擇手段、害國害民的弊端，具有重要的意義。

32精品課件部分來自《點撥》4.由“逝者如斯夫！不舍晝夜?！笨梢韵氲侥男┫嚓P的詩

詞句？【答案】想到：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！薄笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切?！?3精品課件部分來自《點撥》5.第八則運用了什么寫法？有什么作用？

【答案】此處運用對比作用分析法?？鬃蛹葟恼嫣岢鼍討摗俺扇酥馈保謴姆疵嬷赋?，不應該促成別人的壞事。先說君子，再說小人，二者形成對比，從而強調“成人之美”是一個人品德高尚的重要方面。

34精品課件部分來自《點撥》6.重點“己所不欲，勿施于人”對我們有什么啟示？

【答案】這句話強調了對人要寬容，告誡我們要將心比心，凡事多替他人著想，不要私心過重。只有這樣，才能建立良好的人際關系。35精品課件部分來自《點撥》7.談談你對“博學而篤志，切問而近思”的理解。

【答案】子夏闡述了治學之道。“博學”與“篤志”是基礎，“切問”與“近思”是方法，能夠做到這四點，就可以達到儒家所提倡、追求的“仁”了。36精品課件部分來自《點撥》【答案】對比?？鬃蛹葟恼嫣岢鼍討摗俺扇酥馈?，又從反面指出，不應該促成別人的壞事。先說君子，再說小人，二者形成對比，從而強調“成人之美”是一個人品德高尚的重要方面?！臼址ㄌ骄俊康诎藙t運用了什么寫法？有什么作用？37精品課件二、做人理想抱負

《論語》十則

道德修養(yǎng)

吾日三省吾身見賢思齊樂而忘憂淡泊名利成人之美己所不欲，勿施于人弘毅，任重而道遠珍惜時光堅定志向博學篤志千古流傳真知灼見38精品課件《論語》中的這十則是儒家的修身之言，講的是做人的道理。其中六則是講做人的道德修養(yǎng)，要求人們：學會反思、見賢思齊、甘于清貧、淡泊名利、成人之美、推己及人。另四則是談理想抱負，要求人們：勇挑重擔、珍惜時光、堅守志向、博學篤志。

39精品課件1.觀點鮮明，思想內容深刻。作者主張什么，反對什么，觀點很鮮明，但它只提論點，不提論據，三言兩語就表達一個完整的意思，而且立意很深刻。2.語言精練且意蘊豐富?！墩撜Z》是一部語錄體著作，以記言為主，語言精練而準確。其中許多膾炙人口的名言流傳至今。40精品課件據說，孔子一生接受的弟子有3000多人,有72賢人精通“六藝”,著名的有顏回、子路、子貢、曾參等?！墩撜Z》中很多話是孔子講的，他不僅這樣講，也是這樣做的。在生活中，孔子