生本教育交流研討發(fā)言稿(三)

生本教育交流研討發(fā)言稿(三)?尊敬的各位?領導，老師?們：大家?下午好。?今天在這里?與各位領導?，同仁就如?何“加強學?校管理，不?斷提高教學?質量”的問?題進行研討?，交流，我?感到十分榮?幸。借此機?會，首先要?感謝上級領?導部門的正?確領導，正?是由于你們?，才使我們?在前行的道?路上沒有偏?離航向，同?時還要感謝?小泉學區(qū)的?廣大家長，?是他們給了?我們這支團?隊足夠的信?任，把聰明?、活潑、可?愛的寶貝交?給我們，才?使得我們的?價值得以體?現(xiàn)。最后，?我還要感謝?小泉學區(qū)全?體教職工，?正是由于我?們這支團隊?的凝心聚力?，精誠團結?、奮力拼搏?，才使得小?泉學區(qū)的教?育教學工作?一次次向更?高的目標邁?進。下面?，我就我學?區(qū)在學校管?理及教育教?學方面的工?作，向各位?領導和同仁?做簡要匯報?，不妥之處?敬請批評指?正：、一?、學校管理?學校管理?是一種影響?教師和學生?行為的過程?，學校通過?教師把學校?文化傳遞給?學生，教師?用自己的行?為影響學生?的行為，從?而實現(xiàn)學校?管理的終極?目標。（?一）學校愿?景的參與?為了讓每位?教師都能參?與到學校管?理中來，成?為學校的主?人，因此，?大到我們制?定學校的遠?景規(guī)劃、發(fā)?展方向，小?到我們每學?期的計劃，?行事歷等，?我們都讓老?師全面廣泛?的參與，集?思廣益。這?樣，我們的?工作措施才?能得到廣大?教師的認同?與支持，產?生真正的績?效，這樣的?過程，轉變?了教師的理?念，激勵了?教師，凝聚?了人心，使?我們教師覺?得在學校有?價值，有實?力、有用處?，使我們的?所有計劃執(zhí)?行得力，落?實到位。?（二）制度?盡可能體現(xiàn)?人性化。?學校管理中?要塑造一支?成功的團隊?，必須建立?相應的制度?，同時不要?忽視人的因?素，只有約?束而沒有關?懷的制度，?會使管理失?去人的支持?，學校不可?能發(fā)展，只?重視人的因?素，而沒有?制度的約束?，使管理流?于空洞，比?如：在職稱?評聘方面，?我們嚴格執(zhí)?行《中小學?職稱評聘辦?法》的同時?，又結合我?學區(qū)實際情?況，廣泛征?求教職工意?見，召開教?代會，全體?教師大會制?定并通過了?《小泉學區(qū)?關于教師職?稱評定的幾?項規(guī)定》，?在這個規(guī)定?里，我們明?確了將__?_歲以下教?師和___?歲以上教師?分別排序，?依次推薦，?體現(xiàn)了對老?教師的照顧?，對于各項?制度的落實?，我們盡量?做到既要“?理”治，也?要“情”化?，正是由于?人性的管理?，不斷提高?了我學區(qū)全?體教師對制?度的認識，?形成了眾望?所歸的良好?的自我約束?氛圍。（?三）正確定?位管理者的?角色作為?管理者要嚴?于律己，有?示范引領的?作用，要具?備高瞻遠矚?的執(zhí)行理念?，更要有為?廣大教師服?務的理念，?在平時工作?中，要求教?師做到的我?首先做到。?比如：學區(qū)?每月的檢測?考試，晚上?加班閱卷，?學區(qū)班子成?員從不缺席?，與教師一?同工作，這?樣既從一個?側面掌握學?生一個階段?的學習情況?，又做到了?與教師同甘?共苦，融為?一體。我們?始終將解決?教師的生活?，工作上的?困難放在管?理工作的首?位。平時，?不論是我們?教師，還是?教師的父母?，子女有了?疾病，我們?都會適時去?探望，并力?所能及的解?決一些困難?。學區(qū)建立?了合理，適?宜內部競爭?的機制，并?在實施過程?中做到公平?、公正、公?開、透明，?讓教師對我?們管理團隊?信任，教師?能感覺到干?得多和干得?少不一樣，?干的好和干?的差不一樣?。在教師崗?位安排和工?作分配時，?我們充分考?慮教師的學?識、年齡、?身體、家庭?等各方面的?因素，使他?們沒有后顧?之憂，一心?撲在教學上??！坝萌碎L?、容人短”?，“讓好事?者為之”。?二、教育?教學工作?（一）抓細?教學常規(guī)工?作，規(guī)范教?育教學管理?。教學常規(guī)?工作是教師?開展日常教?學工作的準?則，良好的?管理體制是?我們順利實?施課程改革?，提高教學?質量的重要?保證，“管?理出效益”?，我們注重?加強日常的?教學常規(guī)管?理工作。?1.近年來?我們不斷完?善學區(qū)教學?常規(guī)管理制?度，逐步完?善教育質量?和教學效果?的評價體系?，健全教學?質量監(jiān)督機?制，落實教?育教學質量?目標責任制?。2.抓?好教學常規(guī)?管理。（?1）全面落?實“九字”?要求。即備?課要“深”?，上課要“?實”，作業(yè)?要“精”，?教學要“活?”，手段要?“新”，活?動要“勤”?，輔導要“?細”，質量?要“高”。?（2）學?區(qū)成員實行?包校責任制?，每兩周對?所包學校的?工作檢查一?次，檢查采?用“查、聽?、看、評”?方式，對教?師教學常規(guī)?工作中出現(xiàn)?的普遍性問?題和個別性?問題要及時?解決。每學?期對教案備?寫、作業(yè)批?閱情況進行?展評。學期?末對檢查情?況綜合評比?，以此促進?教學常規(guī)工?作的規(guī)范進?行。3.?抓好教學工?作的定期研?討、分析總?結。結合月?考、期中、?期末檢測，?要求各任課?教師撰寫針?對性、操作?性、改進性?強的試卷分?析和教學工?作總結。學?期末每位教?師要向學區(qū)?上交___?份質量較高?的教育教學?案例分析的?小論文，以?此促進教師?尤其是年輕?教師的專業(yè)?成長。4?.完善教學?考核機制。?每學期我們?都要認真_?__教師學?習教學常規(guī)?基本要求。?在常規(guī)管理?中我們嚴格?執(zhí)行學區(qū)制?訂的教學常?規(guī)檢查督促?制度，不斷?加強和完善?《教學過程?考核細則》?，重點對教?師的工作態(tài)?度、課堂教?學水平等方?面進行考核?，切實做好?教學常規(guī)工?作的檢查督?促與教師考?評工作。教?學常規(guī)管理?與考評逐步?趨向合理，?教學秩序有?條不紊，從?而促進了教?學質量的提?高。（二?）抓實教學?過程，提高?課堂教學效?益。1.?扎實做好減?負增效，加?強課堂研究?，從而切實?減輕學生過?重的課業(yè)負?擔，大面積?提高教學質?量，促進學?生全面發(fā)展?。課堂教學?是教學的主?陣地，我們?要求每位教?師必須認真?鉆研教材，?認真?zhèn)湔n，?立足課堂，?認真上好每?一堂課，切?實做到面向?全體，以賞?識的眼光_?__后進生?，以新課程?理念實施課?堂教學，人?人成為“輕?負擔、高質?量”的課堂?教學研究者?和實踐者。?從學校實際?出發(fā)，從制?度上保證和?促進每一位?教師自覺探?索課堂教學?改革，重視?研究教材、?研究學生、?研究教法，?在研究和反?思中提高教?學實踐能力?，努力提高?每一節(jié)課的?教學效益，?全面提高課?堂教學效益?。2.打?造高效課堂?，優(yōu)化課堂?教學，提高?課堂教學效?益，向__?_分鐘要質?量。我們充?分發(fā)揮骨干?教師的引領?作用，探討?新課程的教?學新特點，?新方法，新?途徑。積極?引導廣大教?師把功夫用?到課堂教學?上，努力做?到六個優(yōu)化?：一是優(yōu)化?教學觀念。?二是優(yōu)化教?學目標。三?是優(yōu)化課堂?結構。四是?優(yōu)化教學方?法，五是優(yōu)?化教學環(huán)境?，六是優(yōu)化?練習設計。?3.積極?做好提優(yōu)補?差工作。我?們要求全體?教師以滿腔?熱情關心、?呵護后進生?，不歧視、?侮辱學習有?困難的學生?，以教師的?高度責任感?、榮譽感、?持之以恒，?孜孜不倦地?做好后進生?的思想轉化?、學習輔導?工作，做到?愛無差等。?倡導教師實?行分層教學?，優(yōu)化作業(yè)?內容，改革?批改作業(yè)的?形式和方法?。要求教師?及時總結，?及時點評，?以指導整體?教學。在作?業(yè)批改反饋?的基礎上加?強對學困生?的課外輔導?工作。4?.抓好畢業(yè)?班教學管理?。開學初學?區(qū)就___?召開畢業(yè)班?和準畢業(yè)班?教師會議，?針對畢業(yè)班?的現(xiàn)狀提出?了要求和目?標，與科任?教師簽訂教?學質量目標?管理責任