4復(fù)習(xí)用兩位數(shù)乘除

配課本p8復(fù)習(xí)用兩位數(shù)乘、除（第二課時(shí)）基礎(chǔ)鞏固1、小巧家平均每月繳水費(fèi)75元，照這樣計(jì)算，1年繳水費(fèi)多少元？1、小巧家平均每月繳水費(fèi)75元，照這樣計(jì)算，1年繳水費(fèi)多少元？2、小胖家去年全年共用水504立方米，他家去年平均每月用水多少平方米？【作業(yè)要求】獨(dú)立解答后全班交流?！緦W(xué)生表現(xiàn)】能夠熟練運(yùn)用兩個(gè)條件之間的關(guān)系，求總數(shù)或求平均數(shù)；理解兩個(gè)條件之間的數(shù)量關(guān)系：平均每月繳水費(fèi)×月份=總數(shù)，總數(shù)÷月份=平均每月用水多少平方米?！窘虒W(xué)策略】通過(guò)說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系的練習(xí)，回憶一步計(jì)算應(yīng)用題基本的數(shù)量關(guān)系。1、小丁丁家去年平均每月用水36立方米，今年由于節(jié)約用水，今年全年的用水量只相當(dāng)于去年10個(gè)月的用水量，今年平均每月用水多少立方米？1、小丁丁家去年平均每月用水36立方米，今年由于節(jié)約用水，今年全年的用水量只相當(dāng)于去年10個(gè)月的用水量，今年平均每月用水多少立方米？2、四（1）班有學(xué)生28人，如果每人每天節(jié)約2升水，9月份全班同學(xué)共節(jié)約多少升水？【作業(yè)要求】獨(dú)立完成后，同桌相互說(shuō)說(shuō)如何思考（數(shù)量關(guān)系），集體交流算式。【學(xué)生表現(xiàn)】準(zhǔn)確率較高，并能選擇合適的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。第二題中9月份的天數(shù)需要用到大小月的知識(shí)。【教學(xué)策略】?jī)刹接?jì)算的應(yīng)用題，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式，可以用分析法或綜合法出發(fā)思考問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。應(yīng)用提高任選2個(gè)問(wèn)題，并列式計(jì)算：任選2個(gè)問(wèn)題，并列式計(jì)算：節(jié)約用電前，服裝廠一個(gè)月（30天）用電13200度，節(jié)約用電后，每天可以少用電72度。A、現(xiàn)在每天用電多少度？B、照這樣計(jì)算，一個(gè)月（30天）可以節(jié)約電多少度？C、照這樣計(jì)算，一年（平年）可以節(jié)約電多少度？D、現(xiàn)在一個(gè)月（30天）共用電多少度？【作業(yè)要求】選擇合適的條件，組合成一步或兩步應(yīng)用題，并列式?！緦W(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生通過(guò)分析，根據(jù)所給出的問(wèn)題，選擇合適的條件，組成一道應(yīng)用題。第四題有部分學(xué)生存在困難，有2種解答的方法?！窘虒W(xué)策略】通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固問(wèn)題和條件之間的關(guān)系，加深對(duì)應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)條件編應(yīng)用題,并列式:根據(jù)條件編應(yīng)用題,并列式:服裝廠計(jì)劃4臺(tái)機(jī)器30天生產(chǎn)服裝840套，?【作業(yè)要求】獨(dú)立完成后，小組交流?！痉謱右蟆浚?）任意編出1題完整的應(yīng)用題；（2）能編出1題完整的兩步計(jì)算應(yīng)用題；（3）能編出完整的兩、三步計(jì)算應(yīng)用題（2題以上）；【學(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生通過(guò)分析，有的編出一步計(jì)算應(yīng)用題，有的編出兩步計(jì)算應(yīng)用題，甚至三步計(jì)算應(yīng)用題。(A一臺(tái)機(jī)器一天生產(chǎn)服裝多少套？B2臺(tái)機(jī)器生產(chǎn)2520套服裝需要多少天？C照這樣計(jì)算,8臺(tái)機(jī)器90天能生產(chǎn)服裝多少套?D現(xiàn)在要提前6天完成任務(wù)，平均每天要多生產(chǎn)多少套？)【教學(xué)策略】對(duì)于有困難的學(xué)生，可以啟發(fā)他們觀察數(shù)量的單位名稱(chēng)，建立條件與問(wèn)題間的關(guān)聯(lián)。這里在反饋時(shí)可以補(bǔ)充一些問(wèn)