5這些事我來做

__四___年級___上__冊第__二__單元主題__為父母分擔(dān)___學(xué)校：_______主備人：______課題5、這些是我來做課時安排兩課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。行為目標(biāo)：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過交流和實(shí)踐，學(xué)會必要的、簡單的勞動技能以及家務(wù)勞動的小竅門。2.學(xué)會和父母溝通自己的想法，感受家人的辛勞，少給父母添麻煩，做生活的小主人。難點(diǎn)：通過具體的情境和小組表演，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，明白家務(wù)活要幫著做、學(xué)著做，更要堅(jiān)持做，逐步培養(yǎng)樂于勞動的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.教師課前收集學(xué)生做家務(wù)的照片或視頻。2.教師制作PPT課件及搜集的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：衣服、鞋子、掃帚等 第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容板塊1：家務(wù)擂臺賽板塊2:愿做哪種人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過交流和實(shí)踐，學(xué)會必要的、簡單的勞動技能以及家務(wù)勞動的小竅門。難點(diǎn)：明白家務(wù)活要幫著做、學(xué)著做，更要堅(jiān)持做，逐步培養(yǎng)樂于勞動的好習(xí)慣。教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為個性化修改導(dǎo)課活動1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做一個比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多，爭當(dāng)家庭小主人。今天我們來一起學(xué)習(xí)第5課:這些是我來做板書課題出示PPT（1）—（6）板塊一：家務(wù)擂臺賽導(dǎo)學(xué)提示一：家務(wù)小調(diào)查任務(wù)：想一想，問一問（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你平時做過哪些家務(wù)活呢？（3）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。要求：先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。評價(jià)：聲音洪亮，表達(dá)清楚。出示PPT（7）—（9）家務(wù)擂臺賽：1.選擇折衣服這項(xiàng)家務(wù)活，組織現(xiàn)場比賽活動。2.折衣服比賽。（1）出示規(guī)則。四人小組進(jìn)行折衣服比賽。（2）先四人小組比賽，再進(jìn)行全班決賽。教師巡回指導(dǎo)。3.賽后小采訪。組織學(xué)生對比賽冠軍進(jìn)行賽后小采訪。預(yù)設(shè)問題：①你什么時候開始學(xué)習(xí)折衣服的？你學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)活的原因是什么？②你為什么能折得又快又好？③你贏得比賽后有什么感受？出示PPT（）—（）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動手的過程中還會有許多收獲。導(dǎo)學(xué)提示二：嘗試做家務(wù)任務(wù)：議一議（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗（2）小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？要求：先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。評價(jià)：聲音洪亮，表達(dá)清楚。活動2巡視、關(guān)注、點(diǎn)撥出示PPT（10）—（11）張師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。板塊2：愿做哪種人導(dǎo)學(xué)提示三：任務(wù)：看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆通過這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？要求：個人思考---小組交流---代表發(fā)言評價(jià)：聲音洪亮，表達(dá)清楚，感受真切。出示PPT（12）—（14）導(dǎo)學(xué)提示四：任務(wù)：討論（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？要求：個人思考---小組交流---全班展示評價(jià)：積極發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)清楚。師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。這樣，才能培養(yǎng)自己動手實(shí)踐的能力。出示PPT（15）—（16）師小結(jié)：通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應(yīng)為父母分擔(dān)家務(wù)活，應(yīng)力所能及主動承擔(dān)家務(wù)勞動，老師為你們點(diǎn)贊！導(dǎo)學(xué)提示五：任務(wù)：組織小討論，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對下面這些觀點(diǎn)的看法。①每天回家都要看書、寫作業(yè)，沒時間做家務(wù)。②我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。③天天干活，太累了！要求：個人思考---小組交流---全班展示評價(jià)：積極發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)清楚。出示PPT（19）課后作業(yè)：今天放學(xué)后就嘗試著幫爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活吧。掃地、擦桌子、疊被子……甚至是幫爸爸媽媽揉揉肩膀，這些都是可以的?？偨Y(jié)總結(jié)：這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道家務(wù)勞動好處多！但是，有時候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓做。下節(jié)課的學(xué)習(xí)將一起討論面對這樣的情況該怎么辦。傾聽、補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)5、這些事我來做家務(wù)勞動好處多力所能及主動做 第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容板塊3：不讓做怎么辦板塊4:與家務(wù)活“簽約”學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會和父母溝通自己的想法，感受家人的辛勞，少給父母添麻煩，做生活的小主人。難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為個性化修改導(dǎo)課導(dǎo)入：1.情境導(dǎo)入。2.師：有時我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來探究這個問題。板書課題：出示PPT（18）—（22）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。板塊3：不讓做怎么辦導(dǎo)學(xué)提示一：任務(wù)：想一想，說一說（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。要求：個人思考----小組討論-----全班交流評價(jià)：內(nèi)容真實(shí)，聲音洪亮?；顒?出示PPT（23）—（27）張師提示：（1）采用書信溝通的方式，更能打動人。（2）與媽媽溝通時能換位思考，理解媽媽不讓自己做家務(wù)是對自己的關(guān)心與愛護(hù)，媽媽看了心情會好一點(diǎn)，或許就答應(yīng)自己的請求了。（3）清晰表達(dá)自己想做家務(wù)的理由。（4）懇切表達(dá)自己想做家務(wù)的愿望。……師小結(jié):不管是言語還是行動，與大人溝通，都是需要智慧的。只有學(xué)會溝通，才能幫助你得到“做家務(wù)權(quán)”，實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。（板書：不讓做，會溝通）導(dǎo)學(xué)提示二：任務(wù)：閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？要求：小組討論-----代表發(fā)言評價(jià)：聲音洪亮，表達(dá)清楚。1、組織學(xué)生繼續(xù)討論：看來要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。如果你也遇到這樣的情況，你有什么好辦法與大人溝通，讓他們理解你？（1）像劉曉慧一樣給大人寫封信。（2）運(yùn)用書上“道理魔石”與大人好好談一次。（3）運(yùn)用“恒心魔石”“巧思魔石”先堅(jiān)持做好一項(xiàng)拿手的家務(wù)，讓大人放心。……2、學(xué)生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。活動2出示PPT（28）—（32）教師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理：①學(xué)習(xí)途徑：看書、向人請教、看電子設(shè)備……②學(xué)習(xí)對象：家人、老師、同學(xué)……③學(xué)習(xí)方法：仔細(xì)看、動嘴問、愛思考、多動手……④學(xué)習(xí)體會：主動學(xué)、認(rèn)真做、堅(jiān)持做……師小結(jié)：我們雖然不會做某些家務(wù)活，但是可以學(xué)。我們可以借鑒班里這些“家務(wù)能手”的學(xué)習(xí)方法學(xué)做家務(wù)，主動地幫父母分擔(dān)。（板書：不會做，認(rèn)真學(xué)）板塊4：與家務(wù)活“簽約”導(dǎo)學(xué)提示三：任務(wù)：比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會向誰學(xué)呢？（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。要求：小組交流-----全班分享評價(jià)：結(jié)合實(shí)際，表達(dá)清楚。活動3巡視、點(diǎn)撥出示PPT（33）—（35）師小結(jié)：我們可以用自己喜歡的方式督促自己積極主動承擔(dān)家務(wù)，堅(jiān)持做家務(wù)。主動學(xué)做家務(wù)只是第一步，能長期堅(jiān)持做才是最棒的?。ò鍟杭覄?wù)活，堅(jiān)持做）出示PPT（36）導(dǎo)學(xué)提示四：任務(wù)：閱讀一下書中的知識窗（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎？（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。出示《家務(wù)承諾書》，請學(xué)生選擇自己承擔(dān)的家務(wù)活進(jìn)行填寫。要求：個人思考----小組討論-----全班交流評價(jià)