背景能力訓練

背景能力訓練（一）一棵樹上的兩種果實兩家相鄰，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。春天開花的季節(jié)，分外妖嬈。兩家經常坐在各自的樹下乘涼，吃飯，因為有了這兩棵樹，他們的生活更豐富。但時間久了，兩棵樹的枝條逐漸越過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條呢，也無聲無息地伸進了東鄰。又到了開花時，東家開始給石榴打藥了，他給自己的石榴打完藥，仔細觀察，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃伸過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是自己的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著伸過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他再次觀察時，發(fā)現(xiàn)所有的害蟲都死了，他感覺很快樂。一場大風雨，殘花遍地，西家心疼地看著自己的櫻桃，他動手給櫻桃破損的部分進行捆綁，捆完時，竟然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽然想起來，東家的主人可能出差了，要是幾天后回來，石榴也許就會錯過花期。他沒有再多想，動手將石榴殘破的枝條修理好。幾天后，兩棵樹又是生機盎然。到果實成熟的季節(jié)了，東家孩子吃了自己的果實后，看上了蔓延來過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說，沒關系的，揀大的給孩子滴一些吧。東家的主人過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。兩家人和睦相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，兩家人感到分外高興。過了幾個月，換了新鄰居，原來的兩愛搬走了，先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿剪刀剪了個精光。接下來，西家覺得東家在找自己的事，便索性趁他家沒人時，打落了正在盛開的花。秋天，該是果實成熟的季節(jié)了，兩家的樹枝上卻光禿禿的，只有幾片殘葉在秋風中敘說著凄涼。生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果衫，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的果實奉送到別人的面前。（摘自《生活之友》）TOC\o"1-5"\h\z1、從文體看，這篇文章屬于 。2、從結構看，這篇文章屬于 式結構。3、從表達方式看，這篇文章重在 。4、從表現(xiàn)手法看，這篇文章主要采用了 的方法。5、從敘事的角度看，全文采用的是 順序。6、從中心意旨看，文中能起點題作用的句子是： 。一棵樹上的兩種果實參考答案：1、哲理性散文2、分總3、敘述4、對比5、時間6、末尾句7、言之成理即可，如：生活是相互給予和相互索取的付出與分享。（二）最大的創(chuàng)新工程——寫在三峽大壩基本建成之際2006年5月20日，三峽大壩全線到頂，達到了185米的設計高程，標志三峽大壩基本建成。大壩很快就要接受高位蓄水的考驗。三峽水利樞紐工程，號稱“全球一號水電工程”，工程規(guī)模之大，技術之復雜，堪稱世界之最。三峽工程形成的科技成果豐碩；14項國家科技進步獎，二百多項省部級科技進步獎，七百多項專利，建立工程質量和技術標準一百多項，同時創(chuàng)造了一百多項世界紀錄。因此，可以說，三峽工程是最大的創(chuàng)新工程。創(chuàng)新是手段，發(fā)展是目的。三峽工程建設是眾多學科的綜合集成，它涉及到水文、氣象、地質、水工、泥沙、航運、生態(tài)環(huán)境、金屬結構與機電設備、電力系統(tǒng)以主綜合國民經濟評價等專業(yè)領域，每一個專業(yè)領域又包含了眾多學科。全國數(shù)以萬計的科研人員為三峽工程貢獻過聰明才智。大膽設想，小心求證，科學決策，謹慎行事，是三峽谷工程的特征。通過13年的建設，三峽工程建設者創(chuàng)立的“零質量缺陷、零安全事故”的“雙零”管理目標考核，“建管結合、無縫交接”的管理模式，以及具有三峽工程特色的信息化管理系統(tǒng)等等，都卓有成效。三峽工程左岸電站14臺機組提前一年投產發(fā)電。截至2006年3月31日，這14臺機組累計發(fā)電已超過1000億千瓦時，到5月20日止，三峽電廠創(chuàng)造了連續(xù)安全運行912天的紀錄；三峽的年通航運量是建壩前的3倍；三峽大壩提前兩年發(fā)揮防洪作用；工程的總造價比預算節(jié)省了10%……三峽工程，磅礴而豐富，它的意義和內涵，已經超出了一座大壩和水電站。（摘自《人民日報》，有刪改）8、 根據(jù)內容與標題可以看出，文章是一篇有關三峽工程TOC\o"1-5"\h\z的 。9、文章中能夠點題概括全文主題的句子是： 。10、全文用于進行展開解說的實例是： 。11、 摘錄解說三峽工程特征的句子。

12、 為突出說明三峽工程創(chuàng)新成果所采用的說明方法看： 13、 請依將寫出文章的結構要素。標題標題最大的創(chuàng)新工程參考答案：8、新聞（新聞報道）9、創(chuàng)新是手段，發(fā)展是目的10、三峽大壩全線到頂，達到了185米的設計高程11、大膽設想，小心求證，科學決策，謹慎行事。12（1）分類列舉三峽工程形成的科技成果；（2）用不同時間的數(shù)字對比突出其效果；（3）引用權威機構所的評價證明其成效。13、標題：主標題最大的創(chuàng)新工程副標題寫在三峽大壩基本建成之際導語：第一句。主題：三峽工程的技術成果，技術水平和技術效果等。結語：三峽工程，磅礴而豐富，它的意義和內涵，已經超出了一座大壩和水電站。14、如：不僅僅是工程本身所具有的成效，在建設三峽工程的過程中積累的創(chuàng)新思維的現(xiàn)實意義。（三）擁抱對手上帝總是把等量的人放在天平的兩邊。所以我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己。因為，對手是和我們擁有同樣生命重量的人。對手擁有同我們一樣沉重的生命，他們與我們被放在了天平的兩端，互相驗證著對方生命的價值。一旦失去了對手，天平就會失衡，而我們自身的價值也就失掉了憑據(jù)。對手會給我們帶來抵消戰(zhàn)，數(shù)不盡的挑戰(zhàn)。也許你會厭惡這些挑戰(zhàn)，但我們只是想在生活中找到一個和自己勢均力敵，能和我們切磋共進的人。縱觀歷史，有多少著名的對手啊！李白和杜甫堪稱中國詩壇的雙子星座，兩人的情誼也廣為人知。李白曾經寫過多首贊頌公誼的詩，杜甫也曾作《天末懷李白》一訴衷腸?？蓛扇艘彩窃妷系膶κ?，以兩種截然不同的風格裝點了中華文學的殿堂。平靜的海面磨煉不出真正的舵手，只有親身經歷驚濤駭浪中的博擊，才能成為一個能夠力挽狂瀾的舵手。這些驚濤駭浪中的搏擊，才能成為一個能夠力挽狂瀾的舵手。這些驚濤駭浪、險灘暗礁就是我們的對手。我們呼喚這們的對手，也珍惜這樣的對手。所以，不要把你的對手當做芒刺，當做和你爭奪奶酷的敵人。應該想想，對手若沒有一定的分量，又怎能成為你的對手？針鋒相對，只能走向狹隘；放開胸襟，擁抱對手，才是自信、自尊的風度！擁抱對手，我們會擁有更廣闊的天空！（摘自《文匯報》）15、文章中能點出中心論點的句子是： 。16、 指出下面句段使用的論證方法。（1） 一旦失去了對手，天平就會失衡，而我們自身的價值也就失掉了憑據(jù)。（2） 李白和杜甫堪稱中國詩壇的雙子星座，兩人的情誼也廣為人知。（3） 平靜的海面磨煉不出真正的舵手，只有親身經歷驚濤駭浪中的搏擊，才能成為一個能夠力挽狂瀾的舵手。17、 請寫出文中表達作者觀點的兩個句子。（1） （2） 18、 讀懂第五段，換用一個事例支撐總領句?？v觀歷史，有多少著名的對手啊！19、 本文要“擁抱對手”，有人卻要“征服對手”，你是如何認為的？說說你的理解。擁抱對手參考答案：15、擁抱對手，我們會擁有更廣闊的天空！16（1）比喻論證人（2）舉例論證（3）對比論證人17（1）我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己。（2）不要把你的對手當做芒刺，當做和你爭奪奶酷的敵人。18、語言簡明，通順，有條理，舉例恰當，能證明“擁抱對手”的觀點即可。19、無論同意哪種觀點，只要言之成理，有說服力即可。（四）向左成長向右叛逆童年的饅頭如今的幸福明光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的革澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還品出味兒，餛頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道怎么進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃把饅頭全帶回來了，你看……”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結束了。1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動了？2、“我”是個不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來的？3、“哇一聲哭了”，這哭聲里有“我”怎樣的感情？4、文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？6、“我”把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說“全帶回來了”你對娘的這種做法怎么評價？結合文章和自己的體會說說你的看法?！断蜃蟪砷L向右叛逆》參考答案：《童年的饅頭》1、讀了這篇短文，你可能會被一種叫母愛的情感深深感動著，也可能被“我”無法戰(zhàn)勝饑餓言而無信的愧疚刺痛著心。2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！闭f明“我”心里裝著娘和妹妹呢。3、對自己的行為感到羞愧，又有對母親的感激之情。4、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無奈的笑）。5、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正是關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。6、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現(xiàn)，她不希望讓女兒喪人自尊。（言之成理即可）（五）長大了才會懂小時候，爸媽一直叫我“傻丫頭”，又因為我在女孩兒里排行老大，有時也叫我“大傻玲子”。不知好歹的時候，他們怎么叫我，我都答應。知道點兒好歹了，我就不干了。我問：為什么喊我傻丫頭？爸笑著說：因為你有點兒傻呀。我想了想：我傻，你也不能那么喊。那你讓我喊你啥？爸故意逗我。我很認真地說：只要沒傻字，喊什么都行。媽說：這孩子大了，真不能瞎喊了。果然，她說不瞎喊就不瞎喊了，取而代之的是大玲。爸卻根本沒拿我的意見當回事，繼續(xù)喊我傻丫頭、大傻玲兒。爸是山東人，說話粗聲粗氣，他一說話，空氣里立刻有一波又一波的回音，聲音總是傳出老遠，簡直就是一個擴音喇叭。他似乎從不考慮“傻丫頭”會被傳播多遠。起初我撅嘴生氣、拒絕應答，但是爸不屈不撓的，照舊那么喊，時間長了我就認了——喊就喊吧，誰讓你真傻呢？每每做了錯事傻事，我都傷心地想：你可真夠傻的，怪不得爸那么喊你。雖然“傻丫頭”聽起來不那么順耳，我還是感覺到爸對我的偏愛。和哥哥們偶有沖突，爸總把我護在身后說，別欺負你這傻妹妹。那時候看場電影不容易，單位里如果就發(fā)一張電影票，那一定是我的。三個哥哥說他有偏向，爸說：對傻丫頭，我就得偏向點兒。后來，傻丫頭上了高中，上了大學，仍然認為自己是個傻丫頭。爸也是這么說的——沒想到我這傻丫頭還有出息了。每次回家，爸第一句話還是老習慣：傻丫頭回來了。再后來，傻丫頭有了自己的家，有了自己的孩子。這是一個瘦瘦的男孩兒，不是爸說的“大胖小子”，我們想盡辦法，都沒能讓他胖起來。雖然沒胖起來，吃喝拉撒睡一樣也不少，每到孩子大便，先生都捏著鼻子說真臭。有一次正吃午飯，孩子轟轟烈烈地開始“工作”了。先生勉強處理完“善后事宜”，自己也吐了滿地。久經“沙場”后，先生就習以為常了，“臭小子”卻成了我們對孩子的另一種稱謂。不知好歹的時候，我們怎么叫他，他都答應。知道點兒好歹了，他就不干了。他問：為什么叫我臭小子？我說：你小時候大便可臭了。你們現(xiàn)在大便還臭呢。他據(jù)理力爭。看著他認真的樣子，想起自己的當年，我忍不住笑了：那我們叫你香小子、香寶貝，總行了吧？孩子還是那么認真：我不是叫李一嗎？你們以后叫我李一就行了。好，我們以后就叫你李一。但我在心里說，這臭小子真不知好歹。我也是爸突然去世后才發(fā)現(xiàn)，“傻丫頭”里面藏著粗心爸爸細密的憐惜和疼愛，可惜，這個世上再也沒人粗聲粗氣地喊我傻丫頭了。1、仔細揣摩全文內容，說說作者長大后“懂”了什么？2、結合文章內容，說說文中黑體詞語“不知好歹”和“知道點兒好歹”的具體含義。3、父親是否真的認為自己的女兒“傻”??？說說在父親眼里“傻”的真正含義。4、從文中哪些事情可以看出父親其實對女兒很疼愛？6、“每每做了錯事傻事，我都傷心地想：你可真夠傻的，怪不得爸那么喊你。”說明作者已經產生了怎樣的心理？你認為爸爸這樣稱呼孩子合適嗎？長大了才會懂答案：1、懂得了爸爸為何喊我“傻丫頭”，這里面藏著粗心爸爸細密的憐惜和疼愛。2、“不知好歹”意思是不懂事?！爸傈c兒好歹”意思是有了自尊心。3、父親不認為女兒傻，在父親眼里，“傻”其實是可愛、乖巧、單純的意思。4（1）“和哥哥們偶有沖突，爸總把我護在身后說，別欺負你這傻妹妹。”（2）“單位里如果就發(fā)一張電影票，那一定是我的?！?、意在說明“我”有了家庭和孩子以后，“我”才真正理解了父親喊我“傻丫頭”其實是對孩子的深深的愛。同時這樣也和文章題目呼應，突出了中心。6、言之成理即可。示例：說明作者已經產生了自我否定的心理，這對孩子的成長可能帶來負面影響，因此，作為長輩最好不要喊含有貶義的昵稱。（六）家有“猩猩人類”兒子今年19歲，照他媽的話說，正值“屁股是夾著番薯都可以煨熱”的時期。對此，兒子概括道：“這叫新新人類！”大街小巷牛仔“瘋”行時，兒子費盡心思地在幾套牛仔裝的膝蓋處和肘部剪了幾個大洞，弄得左鄰右舍常在背后指指點點。勸了兒子幾回，他都當耳邊風。他媽一時氣不過，干脆用剪刀在牛仔裝的后背和屁股上添了幾個洞，說看你怎么穿。兒子發(fā)現(xiàn)后，不怒反笑：“果真知子莫若母啊，我正想這樣改，您給我代勞了?！苯兴麐尶扌Σ坏?。后來，兒子的頭發(fā)又變得花花綠綠，右邊是金色，左邊是紅色，中間幾綹竟然是綠色。是麻煩的是，他還在耳朵上戴了兩個大耳環(huán)。一進家門，把剛從農村來城里小住的奶奶嚇個半死。我訓斥他一通，他委屈地扔下一句說：“老爸，你真是潛水艇（沒水準）！”氣得他媽尖咄咄怪事：“這是啥新人類，分明就是‘猩猩人類'嘛！”我找了個機會和兒子心平氣和地談心，兒子似乎也沒把這事放在心上，只是勸我：“你和我媽雖然都是知識分子，但行為和觀念太土了，與潮流不合拍，得改改了?！弊屑毾胂?，覺得兒子說得也有一定道理。為了不落后于時代，更為減少同兒子之間的隔閡，我也開始嘗試改變自己。為此，我學會了玩電腦游戲，學會了上網(wǎng)，學會了跟兒子說“有款”“有型”“酷斃了”之類的流行詞匯。兒子對我的改變很開心，時常對他的朋友說，我是同他們一樣的新新人類，朋友、同事都說我的心態(tài)變得年輕起來。我生日那天，兒子叫了很多新人類朋友來給我慶祝生日。切完生日蛋糕后，兒子說要送我一件禮物，拿出一封信要我當眾念：“老爸，你是我的嘔（偶）像，假如下輩子，你變成一堆牛糞，我就變成一只屎殼郎，一直圍在你身邊……”兒子同他的朋友笑彎了腰，我卻惡心得想吐。不管我咋變，都趕不上兒子的腳步，還是做回我自己吧?？墒乾F(xiàn)在的孩子怎么啦？1、根據(jù)文章內容，說說“新新人類”有哪些特點。2、結合上下文，說說“屁股里夾著番薯都可以煨熟”這句話的含義。3、媽媽為什么把兒子說成是“猩猩人類”？4、父親對兒子的態(tài)度先后有怎樣的變化？結合文章內容具體說明。5、畫線句反映了作者怎樣的心理？6、你對“新新人類”的表現(xiàn)有怎樣的評價？說說你的理由。家有“猩猩人類”答案：1、思想開放前衛(wèi)，追趕時尚，追求個性，對新事物非常敏感，有強烈的模仿能力，有較強的自我意識，熱情開朗，但有點兒膚淺，不顧實際追求高消費，有時還自我夸耀。2、意思是這個年紀的孩子做事熱情高，有闖勁，有積極性。3、說明媽媽對兒子的打扮非常不認同，覺得他的打扮簡直就和馬戲團的猩猩一樣讓人覺得可笑，表現(xiàn)表現(xiàn)了兩代人之間的代溝。4、開始是反對，如：“我訓斥他一通”；后來決定教育，如：“我找了個機會和兒子心平氣和地談心”；最后是基本認同，如：“我也開始嘗試改變自己。為此，我學會玩電腦游戲，學會了上網(wǎng)，學會了跟兒子說‘有款'‘有型'‘酷斃了'之類的流行詞匯。”5、表現(xiàn)對自己跟不上孩子思想節(jié)奏的一種無奈和對孩子的表現(xiàn)所產生的困惑。6、言之成理即可。（七）注定飛翔老鷹站在峭巖上。在它的身后，是兩只雛鷹。風吹來，凌厲。老鷹羽毛如針，如鐵，巋然不動；雛鷹毛發(fā)蓮飛，搖搖晃晃。雛鷹無聲。它們一直被禁錮在巖穴里，至多，只能到洞口。洞外的天地，陌生，因此也是誘惑。誘惑和鷹血里的天性不知不覺呼應，就成了一種壓抑不住的渴望。雛鷹就在等待今天?，F(xiàn)在，老鷹要做的是把雛鷹推下去。雛鷹在掉下去的過程中，會本能地張開翅膀。下面是一聲平臺。真正的飛翔在等著雛鷹。如果雛鷹沒能把翅膀完全打開，平臺會承接它們。它們可能被摔疼，也可以被摔傷，當然，每年都會有個別的被摔死，鷹就是從這里完成最初的飛翔的。平臺上有塊塊深色，那是多年積累的鷹血。老鷹側目看了看雛鷹。對鷹來說，這一眼是多余的，雛鷹有些惶惑。老鷹覺得很別扭，但必須要有這么一眼。雛鷹中，有一只不是它的孩子。這只雛鷹的父母，半月前在一次獵食時中了槍彈。遇難的還有老鷹的丈夫。老鷹獨立支撐著兩個家庭，哺育兩只雛鷹。過去，都是老鷹的丈夫把雛鷹推下去，老鷹在平臺下接應，現(xiàn)在只有它推了?？上旅鏇]有接應，現(xiàn)在只有它推了?？上旅鏇]有接應的，何況它從來沒有推過。A如果摔傷，或者摔者怎么辦？摔傷或者是死的是自己的孩子，還好。萬一是……如果真是自己的孩子傷亡，那……老鷹的生命詞典和意識中，應該沒有猶豫，沒有如果的。老鷹被一股悲涼之氣推動著。它“呼”地躥了出去，如箭；張開翅膀，如扇。翅膀感覺氣流，俯沖，上升，盤旋，甚至靜止不動，如一幅涌動熱血的剪影。雛鷹被感動著，心已在空中，只是身體還在峭巖邊。這時候，只需輕輕一推。老鷹看見雛鷹激動了，還看見了雛鷹父親的飛翔，看見了列祖列宗的影子。到底是鷹！B老鷹情不自禁地嘯叫一聲。雛鷹聽見了?？v身一躍。它們像兩顆石子掉下去?？瓷先?，它們有些慌亂。孩子，把腳收到腹部，把翅膀張開，睜大眼睛看準落點！老鷹在心里呼喚著，緊緊地盯著它們。雛鷹掙扎著。在半空中，C它們終于被神秘的召喚打開翅膀，墜落成了飛翔。老鷹眼一熱。雛鷹被突然到來的飛翔驚喜著。它們看見了上方的母親，不約而同地搖動翅膀：上升！可它們還不會上升，很快被氣流沖向平臺外。平臺外，是萬丈深淵。天空忽然遠了，深淵很快逼近，但即使這樣，雛鷹也沒有驚恐得大叫，而是死死地張著翅膀。只有翅膀，才能馱得動生命。老鷹心疼極了，但鎮(zhèn)定自若。D雛鷹在這一剎那，明白了飛翔的真諦，這是老鷹沒有想到的，也讓人興奮異常。在雛鷹緊縮雙翅時，老鷹箭一樣射向谷底，穩(wěn)穩(wěn)地站在亂石上，啪地打開翅膀，雛鷹正好落在它的翅膀上，如同落在平臺上。然后，老鷹腳一踮，飽經風霜的雙翅馱著兩個新生命，身全和靈魂都在上升。回到峭巖。老鷹翅膀一拍，雛鷹離開了巖邊，先是墜落，緊接著，飛翔像翅膀一樣長在它們身上。1、反復朗讀文中A處畫線句，請寫出兩個省略號所省略的內容，體會這三句話反映了老鷹怎樣的心理。再體會“還好”一詞反映老鷹怎樣的品格。2、老鷹訓練雛鷹，“要做的是把雛鷹推下去”。仔細閱讀本文，思考兩只雛鷹是不是老鷹推下去后才學會飛翔的？通讀全文，分別用最少的文字概括老鷹采取的是哪幾個步驟的方法訓練雛鷹。3、品味文中B處畫線句，體會老鷹叫聲的含義。4、品讀文中C處畫線句，體會“神秘的召喚”是指什么。5、文章D處畫線句中說雛鷹“明白了飛翔的真諦”“飛翔的真諦”是指什么？6、 為什么文章用“注定飛翔”作為標題？7、 運用百度“圖片”搜索引擎，搜尋幾幅圖片，運用“Powerpoint”軟件制作一個關于“雛鷹學飛”的主題幻燈片，配以適當?shù)慕榻B文字，邀請同學欣賞。注定飛翔參考答案：1、示例：萬一是那個孤兒摔傷或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的孩子傷亡，那我孤苦伶仃，可怎么活??？我又怎么對得起它死去的父親？反映老鷹疼愛孩子，緊張、擔心的心理。“還好”一詞反映出老鷹在關鍵時刻，首先想到的是別人的孩子，體現(xiàn)出它的高尚品格。2、不是。老鷹經過痛苦的思考，沒有采取正常情況下的訓練方法，而是采取先做飛行未范、然后激情呼喚、然后搖翅膀指導、最后展翅救護的方法，帶領孩子反復訓練。3、孩子，大膽地飛吧，藍天是屬于我們的。4、母親心靈的呼喚、鷹飛翔的使命感、挑戰(zhàn)生命的渴望。5、面對困難，勇于挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)夢想。6、因為母親循循善誘的教導，使它們已經初步掌握了飛翔的技巧；因為有偉大無私母愛的呵護，使它們有了飛翔的渴望和自信；因為雛鷹有放飛夢想、追逐藍天、挑戰(zhàn)生命的本能、自信和渴望。在這三方面的結合下，雛鷹注定了能學會飛翔，翱翔于藍天。以“注定飛翔”為題，能突出主題。7、略（八）雄企鵝孵子我無法不為那樣的場面而感動，也無法不為那份鮮為人知的父愛而落淚。嚴寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩，冰山上一道道冰褶和瀑紋借了風的力量，塑造出各種姿態(tài)凝固了的生命。就在這樣的環(huán)境里，母企鵝產下一年中僅有的一枚珍貴的卵。為了恢復產后虛弱的身體，也為了給將在64天后來到世界的小生命預備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不舍地踏上遙遠覓食之路。于是，保護著蛋卵，直立著身軀，以一種不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一首風景。它們就這樣，懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳?shù)氐却?，實現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。為了后代，它替代母親，擔當起孵育孩子的責任；為了孩子，它歷經艱難，將父愛發(fā)揮得淋漓盡致。成百上千只雄性企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和同樣漫長的嚴寒中，站立在冰面上，整整64個不能進食的白晝，整整64個不能安眠的黑夜，整整64個日夜輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。而愛子如命的企鵝爸爸們，在整整64個光陰的折騰后，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。風在冰川間狂暴地奔馳，肆無忌憚地包裹著冰屑，逼得人無處躲藏，企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為一種深而不滅的信念而守候和堅持著。那是一種多么圣潔的愛啊。當小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，第一眼看到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣賞至極的爸爸。A此時的企鵝爸爸已是形銷骨立，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。B雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎的、像個灰白色絨絨團的小企鵝捂住自己的肚腹下，感受著兒女的每一縷呼吸……C實際上這時它已近乎“蠟炬成灰”“春蠶到死”，只剩下游絲一息了……D雌企鵝