競聘教導(dǎo)德育副主任發(fā)言材料

第7頁共7頁競聘教導(dǎo)德育副主任發(fā)言材料大?家下午好！?我叫，很?榮幸有機(jī)會?參加這次競?聘活動。這?是一個展示?自我的舞臺?，本著反思?自己，鍛煉?自己，從而?在學(xué)習(xí)中提?高自己的目?的參加競聘?。本人擬競?聘教導(dǎo)處德?育副主任。?花有花的美?麗，葉有葉?的精彩，那?么“草根”?的我有著“?野火燒不盡?，春風(fēng)吹又?生”的執(zhí)著?。套用一句?不想當(dāng)元帥?的士兵不是?好士兵，那?么不求進(jìn)取?的老師也不?是好老師。?今天借此機(jī)?會曬一曬自?我。一、?本人情況：?我出生于_?__年，區(qū)?優(yōu)秀___?員，市骨干?教師，市優(yōu)?秀班主任。?現(xiàn)擔(dān)任高一?、六班班主?任，高中英?語教研組長?，高一年級?主任工作。?___年畢?業(yè)工作至今?，精益求精?，銳意進(jìn)取?。參加工作?___年以?來，擔(dān)任近?___年班?主任工作，?始終以“靜?業(yè)，精業(yè)，?勤業(yè)，樂業(yè)?”飽滿持久?的熱情獻(xiàn)身?于教育教學(xué)?工作。1?996-_?__年，出?生牛犢不畏?虎階段。披?星戴月，與?學(xué)生摸爬滾?打，以校為?家，創(chuàng)造了?我校升學(xué)史?上的第一次?輝煌。輔導(dǎo)?戰(zhàn)，唐等學(xué)?生參加市高?中英語奧林?匹克競賽，?獲個人二等?獎，我校獲?得唯一一次?團(tuán)體二等獎?的優(yōu)異成績?，當(dāng)年帶文?科班高考英?語平均分高?出___市?平均分__?_分。年?，見證輝煌?的階段。再?度刷新升學(xué)?記錄，實現(xiàn)?了普通高中?學(xué)生高考成?績突破__?_分的夢想?，即蘇高樂?，張成兩位?學(xué)生創(chuàng)造了?高考成績高?出一本錄取?分?jǐn)?shù)線__?_分的奇跡?，成就了我?校“低進(jìn)高?出，高進(jìn)優(yōu)?出”的神話?。年，創(chuàng)?造奇跡的階?段。___?年我校__?_人報考有?___人分?數(shù)達(dá)到二本?以上，到現(xiàn)?在想想難以?置信，熱血?沸騰。英語?學(xué)科再次刷?新了歷史紀(jì)?錄：文科平?均分超市均?值15.8?8，130?以上分者_(dá)?__人；理?科班出現(xiàn)_?__個13?0以上年級?最高分13?4，___?個120以?上，平均分?達(dá)到115?.5，超市?均值___?分。曹校長?不得不調(diào)整?獎金分配方?案。__?_至今迷惘?階段。__?_年教育碩?士畢業(yè)，_?__年高職?兌現(xiàn)，__?_年到美國?進(jìn)修，人生?的下一個目?標(biāo)是什么？?我不得不重?新思索。?二、自身的?優(yōu)勢1．?我認(rèn)為自己?具備擔(dān)任副?主任的素質(zhì)?。我平時?比較關(guān)心社?會生活中的?大事，對國?家的（范本?）大政方針?有一定的了?解，有較高?的思想政治?覺悟。有吃?苦耐勞、默?默無聞的敬?業(yè)精神。_?__年班主?任工作積淀?下深厚的工?作底蘊(yùn)。雖?然一直是滿?負(fù)荷前行，?我愛崗敬業(yè)?，工作踏踏?實實，兢兢?業(yè)業(yè)，一絲?不茍，無論?領(lǐng)導(dǎo)分配怎?樣的任務(wù)，?從不叫苦叫?累，更不怨?天尤人，干?一行，愛一?行，工作中?努力追求“?沒有最好，?只有更好的?”的最高境?界。這種永?無止境的追?求意識，讓?我不斷成長?成熟。我虛?心好學(xué)，思?想活躍，樂?觀豁達(dá)，接?受新事物比?較快，勇于?實踐，具有?開拓進(jìn)取的?創(chuàng)新精神；?我朝氣蓬勃?，精力旺盛?，工作熱情?高、干勁足?，具有高昂?斗志；我嚴(yán)?于律己、誠?實待人，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同志，得?到了領(lǐng)導(dǎo)和?同事的肯定?。2．我?認(rèn)為自己具?備擔(dān)任副主?任的能力。?___年?的教育生涯?，培養(yǎng)了我?求真務(wù)實的?工作作風(fēng)，?養(yǎng)成了我遇?事不含糊，?辦事不拖拉?的工作習(xí)慣?，造就了我?率真，執(zhí)著?，堅忍，認(rèn)?真的工作品?質(zhì)。十多年?各種層次的?班主任工作?，備課組，?教研組，年?級組工作，?我積累了豐?富的協(xié)調(diào)、?管理經(jīng)驗，?提升了自己?的管理能力?，痛并快樂?著。三、?職責(zé)的認(rèn)識?：德育主?任校長直接?領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)?校德育工作?與德育管理?的具體負(fù)責(zé)?人，具體的?說來很多很?多，我不想?一一贅復(fù)，?在我看來，?主要是執(zhí)行?力、服務(wù)力?、謀劃力、?創(chuàng)造力。執(zhí)?行力是一切?工作成功的?出發(fā)點，用?曹校長的話?說就是規(guī)定?動作不走樣?，自選動作?有高度。態(tài)?度決定高度?，細(xì)節(jié)決定?成敗，贏在?執(zhí)行。服務(wù)?力就是服務(wù)?教師服務(wù)學(xué)?生的能力，?作為教導(dǎo)副?主任必須始?終明確這一?點并以服務(wù)?為工作的出?發(fā)點。謀劃?力志在挖掘?教師潛力，?滿足教師自?身不斷發(fā)展?的需求，防?止功成名就?的名師停滯?不前，使之?成為教育教?學(xué)的___?。創(chuàng)造力是?教導(dǎo)處工作?的生命力，?面對教育教?學(xué)改革的新?形勢，只有?富有創(chuàng)造力?才能與我們?老師一起開?拓新的教學(xué)?思路，改革?教學(xué)模式，?創(chuàng)造美好的?未來。1?、協(xié)助校長?制訂、實施?學(xué)校德育工?作計劃,檢?查總結(jié)學(xué)校?的思想政治?工作，當(dāng)好?校長與主任?的助手和參?謀。2、?在校長領(lǐng)導(dǎo)?下,加強(qiáng)德?育隊伍建設(shè)?和德育科研?,根據(jù)學(xué)校?發(fā)展的不同?階段,領(lǐng)導(dǎo)?有關(guān)教師完?成相應(yīng)的德?育研究項目?。3、積?極維護(hù)學(xué)校?正常教學(xué)管?理和教學(xué)秩?序，做到工?作不離位，?職權(quán)不越位?。并定期召?開班主任例?會等有關(guān)會?議，向各年?級主任、班?主任提出德?育工作重點?和有關(guān)建議?，上傳下達(dá)?，相互交流?，解決年級?、班級工作?中存在的實?際問題。?4、直接負(fù)?責(zé)對班主任?、年級組長?工作的布置?、檢查、考?評，實施班?主任考評獎?勵制度。負(fù)?責(zé)對班主任?工作的評估?考核，__?_班主任學(xué)?習(xí)理論知識?，評選和推?薦“先進(jìn)班?主任”，不?斷加強(qiáng)班主?任隊伍建設(shè)?。5、具?體___和?實施學(xué)校日?常德育工作?，指導(dǎo)年級?、班級結(jié)合?學(xué)校實際和?學(xué)生特點，?合理安排活?動日程，積?極開展各種?教育活動，?有計劃地_?__校級學(xué)?生春秋游等?大型活動。?___好每?兩周一次校?班會，做到?有計劃、有?內(nèi)容、有檢?查、有總結(jié)?。6、完?善、實施各?項教育制度?。有效實施?常規(guī)管理和?行為規(guī)范訓(xùn)?練,使之制?度化、規(guī)范?化；培養(yǎng)靜?凈禮序合格?的鑒開學(xué)生?。7、對?學(xué)生進(jìn)行心?理健康、抗?挫折能力、?珍愛生命及?青春期安全?教育，努力?提高學(xué)生的?心理健康水?平，教育學(xué)?生學(xué)會保護(hù)?自己，學(xué)會?對___的?應(yīng)對解決方?法，有效提?高學(xué)生的安?全自護(hù)意識?。8、定?期開展評選?三好學(xué)生、?優(yōu)秀學(xué)生干?部、校園十?佳中學(xué)生、?先進(jìn)班__?_等評優(yōu)活?動。9、?做好重大偶?發(fā)事件和_?__學(xué)生的?教育處理工?作。10?、平時注意?收集德育資?料，科學(xué)分?析、整理，?合理歸檔，?以備檢查。?11、完?成校長交辦?的其他工作?。四、工?作的設(shè)想：?1、認(rèn)真?：認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?當(dāng)好助手和?參謀，認(rèn)真?貫徹學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的工?作意圖，做?好輔助教學(xué)?常規(guī)工作。?2、推動?：積極協(xié)助?校長、主任?，在我校教?師素質(zhì)高和?教學(xué)水平高?的基礎(chǔ)上，?推動青年教?師日臻成熟?。3、深?入：深入各?班班會課，?掌握班會教?育動態(tài)（范?本），及時?總結(jié)，樹典?型、評先進(jìn)?、推先進(jìn)。?深入教師中?，了解教育?教學(xué)情況，?誠懇聽取教?師建議，幫?助改進(jìn)教育?方法，提高?全員育人效?果。深入學(xué)?生中間，了?解學(xué)生的為?人，為學(xué)情?況，加強(qiáng)師?生溝通，提?高育人品味?。4、繼?承：繼承劉?琳主任副班?主任在崗培?訓(xùn)制度。突?出骨干班主?任作用的發(fā)?揮與輔射作?用，開展結(jié)?對子活動。?經(jīng)營年輕班?主任可任職?隊伍，致力?于后備力量?的培訓(xùn)與考?核。善始善?終，為領(lǐng)導(dǎo)?分憂解難。?切實爭取班?主任福利，?設(shè)計班主任?活動，并使?之成為例會?一樣的制度?。滿足班主?任個人發(fā)展?需求，爭取?更多外出學(xué)?習(xí)提升的機(jī)?會。5、?創(chuàng)新：介紹?德育教育新?理論、新經(jīng)?驗，著手建?立班主任電?子檔案庫，?為班主任評?職，評優(yōu)，?以及班主任?年限補(bǔ)貼提?供資料。德?育管理進(jìn)入?電子化。爭?取其他部門?的合作，每?學(xué)年___?一次學(xué)校德?育工作研討?會和校際公?開主題班會?的評審，并?一年出版一?本德育文集?。提高班主?任管理高度?，就是提升?辦學(xué)品味。?使鑒開教學(xué)?再上新臺階?。五、工?作措施：?1、以年級?文化為依托?，進(jìn)行養(yǎng)成?教育；強(qiáng)?調(diào)年級組作?用的發(fā)揮，?工作的開展?以年級文化?為依托，做?到組內(nèi)策劃?，組內(nèi)管理?，組內(nèi)實施?，組內(nèi)評價?。學(xué)校每學(xué)?期制定總目?標(biāo)，將目標(biāo)?的具體實施?過程、方法?等下放給各?年級，各年?級組根據(jù)學(xué)?生的年齡、?心理特點以?及該年級的?整體情況，?確定該年級?本學(xué)期的養(yǎng)?成教育目標(biāo)?，各班可根?據(jù)本班實際?情況增加分?目標(biāo)，并相?應(yīng)地開展年?級、班級活?動。每學(xué)期?開學(xué)初，將?學(xué)校教育目?標(biāo)通知家長?：孩子在這?一年齡段應(yīng)?該養(yǎng)成的好?習(xí)慣有哪些?，學(xué)校將如?何重點培養(yǎng)?，家長應(yīng)怎?樣配合。這?樣一來，學(xué)?校清楚，家?長了解，家?校合作，朝?著共同的目?標(biāo)努力，到?了學(xué)年末，?各年級經(jīng)過?考查測試（?觀察法、問?卷法、座談?法等），確?定孩子們是?否達(dá)到培養(yǎng)?目標(biāo)，并告?知家長。在?這一過程中?，各年級組?要開展相應(yīng)?的活動，并?且利用校刊?、家委會等?方式與家長?溝通，建立?相互的聯(lián)系?，確保在培?養(yǎng)孩子的目?標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)?一，方法上?達(dá)到一致。?2、以特?色活動為載?體，印下孩?子成長足跡?；活動不?求轟轟烈烈?，但求潤物?細(xì)無聲。針?對孩子不懂?關(guān)愛他人的?缺點，開展?了“感恩教?育”主題系?列班會活動?，讓孩子們?由先學(xué)會愛?父母，過度?到愛他人、?愛___。?每一個年級?的孩子都會?有他們這一?年齡段、這?一時段的特?點，共性問?題比較明顯?，如果以年?級為單位，?針對“培養(yǎng)?好習(xí)慣”開?展相應(yīng)的特?色活動，一?來老師們能?集中智慧，?將活動設(shè)計?得有聲有色?，二來特色?活動的開展?，會更具針?對性、實效?性。所以?，在今后兩?年內(nèi)，各年?級將有針對?性地挖掘本?年級學(xué)生的?共性問題，?設(shè)計相應(yīng)的?特色活動，?將培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣的?目標(biāo)落到實?處。通過活?動，讓學(xué)校?的教育成果?真正成為孩?子的精神文?化，滲透到?他們的內(nèi)心?世界，指導(dǎo)?他們的思想?和行為。?此后，每一?個年級根據(jù)?孩子的特點?，將這一特?色活動不斷?修改、完善?，使“培養(yǎng)?好習(xí)慣”的?教育針對性?更強(qiáng)，效果?更好。3?、以德育積?分考核為輔?助，加強(qiáng)學(xué)?生人品監(jiān)控?；現(xiàn)使用?的《中學(xué)生?守則》規(guī)定?比較籠統(tǒng)，?（范本）評?價內(nèi)容與實?際有一定差?距，有時評?價的意義不?強(qiáng)。開展德?育之星評比?，我們制定?操行管理條?例，使之與?學(xué)校教育活?動一一對應(yīng)?，每學(xué)期，?學(xué)校制定養(yǎng)?成教育的總?目標(biāo)，使學(xué)?校各類工作?有主線；將?具體評價內(nèi)?容下放到各?年級組，以?突出學(xué)生年?齡特點的不?同；在年級?組目標(biāo)的基?礎(chǔ)上，各班?可根據(jù)本班?實際情況添?加相應(yīng)的評?價內(nèi)容，使?評價落到實?處。家長會?與家長反饋?，達(dá)到家校?聯(lián)系手冊的?效果。4?、全程全員?全方位參與?，為學(xué)生健?康成長負(fù)責(zé)?。學(xué)校的?各項工作（?教育、教學(xué)?、體育衛(wèi)生?等各項工作?）均圍繞著?“培養(yǎng)好習(xí)?慣”開展，?千條線萬條?線，最后擰?成一股線，?這樣的工作?主線，充分?體現(xiàn)了學(xué)校?辦學(xué)目標(biāo)中?的“易從易?行，學(xué)校和?諧”的內(nèi)容?，各項工作?目標(biāo)明確，?每一位教師?都參與其中?，真正做到?全員德育，?全員管理.?)各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位老?師，以上是?我的工作舉?措，更是我?的承諾。如?果我能榮幸?的被聘任，?我將繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)我的優(yōu)點?，克服我的?不足，不負(fù)?眾望，不辱?使命，做到?“以為爭位?，以位促為?”。協(xié)助校?長與主任和?全體教師一?道，把我校?的教育教學(xué)?工作推向新?的高度，為?我校教育事?業(yè)的發(fā)展做?出新的貢獻(xiàn)?。如果不被?聘任，我依?然會以飽滿?的熱情，感?恩的心情服?務(wù)學(xué)校，服?務(wù)家長，服?務(wù)老師。畢?竟鑒開培育?了我，領(lǐng)導(dǎo)?們，同仁們?，現(xiàn)高