讀《伊索寓言》有感 (800字)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《伊索寓言》有感(800字)讀《伊索寓言》有感(800字)讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，是由于讀書(shū)使我們積極斟酌。在閱讀作品后，心中感想頗多，會(huì)有一些獨(dú)到見(jiàn)解?？梢詫?xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。讀后感就是讀書(shū)筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。怎么才能防止將讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的讀《伊索寓言》有感(800字)，接待閱讀，夢(mèng)想您能閱讀并珍藏。

在一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了一本書(shū)《伊索寓言》。這本書(shū)令我受益匪淺，由于它通過(guò)一個(gè)個(gè)特別簡(jiǎn)短的小故事，陳述了一個(gè)個(gè)大道理。

有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，對(duì)我的觸動(dòng)很大。一個(gè)忠誠(chéng)而又良善的樵夫出門砍柴，當(dāng)然這個(gè)樵夫不僅忠誠(chéng)而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。由于他分外口渴，所以他就彎下腰去喝水。突然，撲通的一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)河里，樵夫急得大哭了起來(lái)。這時(shí)水中冒出大量的泡泡，水泡中走出了一個(gè)仙人。仙人和藹地問(wèn)道：這位兄弟，你怎么了？樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過(guò)一清二楚地報(bào)告了仙人。仙人笑著說(shuō)：你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽?。說(shuō)完，就沉入河底不見(jiàn)了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：哪一把是你的斧頭??？樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)著壞腦筋，他也來(lái)到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō)：這三把都是我的！仙人看到這種情形，消沉地帶著三把斧子離開(kāi)了。這個(gè)貪心的家伙結(jié)果什么都沒(méi)得到。

這個(gè)故事讓我懂得了：貪得無(wú)厭的人必將受到應(yīng)有的處治。

《伊索寓言》報(bào)告了我好多好多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示；能報(bào)告我什么事情該做，什么事情不該做，我分外愛(ài)好這本書(shū)！

六年級(jí):劉麗芳

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讀伊索寓言有感800

古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，今天，我把我以前的書(shū)都翻找出來(lái)，計(jì)劃好好的看看，做做筆記。我找到一本《伊索寓言》，那是我上四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽給我買的，已經(jīng)放了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。摯友們都說(shuō)《伊索寓言》富有生活的聰慧和想象的魅力，現(xiàn)在正好有一本，我便迫不及待的翻讀起來(lái)，我要先睹為快。

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大片面以動(dòng)物為仆人公，極少片面以神或人做仆人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在大量寓言中，我最熱愛(ài)的寓言是《磨坊主和兒子與驢》。

這那么寓言講的是有個(gè)磨坊主和他的兒子一起趕著他們的驢子，到鄰近的市場(chǎng)上去賣。他們走了一會(huì)兒，望見(jiàn)了一些聚集在井邊談笑的婦女。其中有一個(gè)女人說(shuō)：“看，多古怪的人，有驢子不騎，卻要走路?！蹦シ恢髀?tīng)到此話，就讓兒子騎上驢子。走了不久，有一個(gè)老頭說(shuō)：“你們看看，懶惰的孩子騎著驢，而他年邁的老父親卻要行走。下來(lái)，你這小家伙!”年老的磨坊主便叫兒子下來(lái)，自己騎上去。沒(méi)走出多遠(yuǎn)，又來(lái)了一群婦女和孩子，幾個(gè)大人說(shuō)：“你個(gè)無(wú)用的老頭，怎么可以自己騎在驢子上，讓那可憐的孩子跑的一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有啦?”沒(méi)有主見(jiàn)的老磨坊主聽(tīng)了，馬上讓自己的兒子也騎上驢子?？斓绞袌?chǎng)時(shí)，一個(gè)市民望見(jiàn)了他們便問(wèn)：“摯友，請(qǐng)問(wèn)，這是你們自己的驢子嗎?”老人說(shuō)：“是的?！蹦侨苏f(shuō)：“從你們一起騎驢的情形來(lái)看，你們兩個(gè)騎驢子，還不如你們兩個(gè)臺(tái)驢子呢?！崩夏シ柯?tīng)了，便和兒子一起把驢子的腿捆，用一根木棍將驢子抬上肩向前走去。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)口，好多人來(lái)圍觀，取笑這父子倆。吵鬧聲和這種古怪的玩弄是驢子很不欣喜，他掙斷了繩索和棍子，掉到河里去了。老磨坊又氣又羞，迅速?gòu)男÷放芑丶胰ァ?/p>

讀了這個(gè)故事以后，我知道了眾口難調(diào)，假設(shè)想讓全體的人都合意，結(jié)果可能會(huì)讓全體的人都不合意。

《伊索寓言》這本書(shū)是世界上家喻戶曉的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中往往閃動(dòng)著聰慧的光彩，爆發(fā)出機(jī)敏的火花，有著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書(shū)，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。

《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不對(duì)等關(guān)系。寓言譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人舉行斗爭(zhēng)。

分外熱愛(ài)《伊索寓言》里的故事，篇篇都有著深刻的寓意。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造資產(chǎn)的斷定;對(duì)社會(huì)不對(duì)等的抨擊;對(duì)怯懦、懶惰的譏諷;對(duì)大膽斗爭(zhēng)的贊美。還有大量寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣分辯是非好壞，怎樣變得聰明、聰慧。

例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事警告人們不要對(duì)敵人憐恤;《狗和公雞與狐貍》報(bào)告人們要擅長(zhǎng)運(yùn)用聰慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故（）事里，揭露出當(dāng)政權(quán)掌管在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不成能平安地生活下去的。

我最熱愛(ài)的是《龜兔賽跑》、《烏鴉找水喝》的故事，相信這兩個(gè)故事也是人人都耳熟能詳?shù)?，可是生活中又有幾人能有烏龜?shù)囊懔?，卻有好多人一不提防就變成了那個(gè)兔子，在學(xué)習(xí)上或生活中比別人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，或者是比加人跑得快一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就有高傲自滿的心緒。這個(gè)故事報(bào)告我們，假設(shè)你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，假設(shè)比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到結(jié)果的堅(jiān)韌毅力和精神。

這樣到結(jié)果你確定會(huì)告成，確定會(huì)告成。

《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不畏縮不氣餒，要勇于面對(duì)困難，運(yùn)用你的聰慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì)，困難確定能迎刃而解。

我想每個(gè)人的告成都是來(lái)之不易的，在人的一生中會(huì)有各式各樣的際遇，有失意的困惑，也有收獲的喜悅。失意的時(shí)候要堅(jiān)持不懈的努力面對(duì)，不被一時(shí)的失意或失敗打到，意志確定要固執(zhí);跌倒了沒(méi)有關(guān)系，爬起來(lái)拍拍身上的塵土，持續(xù)頑強(qiáng)的前行，告成和告成就在你前面。在你嘗到告成的果實(shí)時(shí)，也請(qǐng)你不要高傲自滿，不要沾沾自喜，不要由于一次的告成或告成，而讓你陷入驕兵必?cái)〉木车亍?/p>

讓我們每個(gè)人都記得時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己，不畏縮困難，具有和困難作斗爭(zhēng)的士氣和信仰;在告成的喜悅面前也懂得時(shí)時(shí)自律，永做一個(gè)清楚的告成人。

讀伊索寓言有感800字

說(shuō)到好書(shū)，這個(gè)世界上確實(shí)是有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)，在這么多好書(shū)面前我最熱愛(ài)的還要屬有黑人奴隸伊索寫(xiě)的《伊索寓言》了。

《伊索寓言》流傳至今的理由我認(rèn)為不僅是它的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，而且還有那些可以報(bào)告人們?nèi)绾畏洲q善惡和是非的道理，讓人們攝取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。讀者以后遇到一致的問(wèn)題時(shí)，它就會(huì)成為讀者的良師益友，扶助我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。譬如說(shuō)《伊索寓言》里最為出名的《龜兔賽跑》了。里面陳述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林里幾乎全體的小動(dòng)物東認(rèn)為小白兔會(huì)贏，可高傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺(jué)，輸?shù)袅吮荣悺Ｐ觚斠舱强恐鴪?jiān)韌不拔的意志力贏得了比賽。這個(gè)故事就鼓舞人們既使天賦不好，先條件缺乏，但是只要持之以恒的堅(jiān)持下去，不斷努力，向目標(biāo)前進(jìn)，那么也會(huì)取得最終的告成，就像故事里的小烏龜一樣，贏得了比賽的告成。而那些天賦很好的人假設(shè)不努力進(jìn)取，沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，甚至高傲自大，也同樣會(huì)在人生的競(jìng)賽場(chǎng)上失利，敗給那些遠(yuǎn)不如自己的人。

大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有一致的遇到。這名特別優(yōu)秀的歌手，小時(shí)候竟被老師說(shuō)成五音不全!可她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)，買來(lái)一張張碟片，刻苦訓(xùn)練，持之以恒，終究圓了自己的音樂(lè)夢(mèng)。

讀了這個(gè)故事以后，對(duì)我深受啟發(fā)，我從小就體弱多病，體育課經(jīng)常請(qǐng)假，因此體育勞績(jī)很差，跑步跑的很慢，因此就背上了諸如慢烏龜?shù)年欠Q，我發(fā)誓要一雪前恥，平日不斷刻苦訓(xùn)練跑步，放學(xué)后自己偷偷繞操場(chǎng)跑兩圈，假日里也不斷練習(xí)長(zhǎng)跑，終究功夫不負(fù)有心人，在這次的體育測(cè)試中我的勞績(jī)令全體人都難以相信，我竟跑過(guò)了班上跑的最快得女生!令全體人都目瞪口呆，我獲得了前所未有得好勞績(jī)。從中我懂得了只要堅(jiān)持不懈地努力就能取得告成。這就是這本好書(shū)帶給我的啟示。

《伊索寓言》還有對(duì)富人的貪婪，自私和愚蠢舉行了揭露與譏諷，對(duì)于那些有高尚品質(zhì)的人舉行了表?yè)P(yáng)，大量寓言還對(duì)那些通過(guò)勞動(dòng)獲得收獲的人舉行了斷定與贊頌，對(duì)于那些窮苦的人利用聰慧于富人斗爭(zhēng)的士氣和精神舉行了贊頌。

我愛(ài)讀《伊索寓言》!

讀伊索寓言有感

讀伊索寓言有感

我今天讀了伊索寓言,感想很大,雖很童稚,但也使我懂得了做人的道理。

看《兩個(gè)口袋》的故事講普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只那么掛在背后。因此人們總是能夠很快地望見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。，我明白了人要看一看自己的短處，然后把它改正，看別人要看別人的優(yōu)點(diǎn)，看別人短處是，要反省一下自己有沒(méi)有這個(gè)毛病，假設(shè)只看別人短處，不看別人的優(yōu)點(diǎn)，或只看自己的優(yōu)點(diǎn)，不看自己的短處，就會(huì)退步。我小時(shí)候就有這么一個(gè)例子，我小時(shí)候上4年級(jí)時(shí)，有一次考試很差，我察覺(jué)有好多與我實(shí)力相當(dāng)人都沒(méi)，便暗自想，反正有和我實(shí)力相當(dāng)比我考得還差呢。后來(lái)就這么想，越想，勞績(jī)?cè)讲睿瑥那?名退步到了13、14名，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我眼里看到的都是別人的差勞績(jī)，沒(méi)看別人的好勞績(jī)，只看別人的缺點(diǎn)，不看別人的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)考這么差，此后以后，我就向第一名的人看齊、學(xué)習(xí)，勞績(jī)果真提高得很快。

《烏龜和老鷹》講通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)遨游，結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的經(jīng)過(guò)，我明白了做什么事都要有天賦，或有這這方面的才能，才能把這件事干好，沒(méi)有這方的才能而去干這件事的人，往往會(huì)不僅做不成這件事，還要損失很大。我就有這么個(gè)例子。我小的時(shí)候，媽媽教我學(xué)鋼琴，我人很擔(dān)心靜，特別活潑，還坐不住，學(xué)一會(huì)兒鋼琴就要休息一下，鋼琴老師說(shuō)我沒(méi)這彈鋼琴的天賦，我不聽(tīng)，堅(jiān)持學(xué)，結(jié)果濫用了三年的時(shí)間，卻沒(méi)學(xué)會(huì)什么東西。

這就是我讀伊索寓言的感想、體會(huì)。

《伊索寓言》有感-800字范文

導(dǎo)語(yǔ)：寓言里總是有好多需要我們?nèi)ンw會(huì)的道理，下面我整理了讀了《伊索寓言》有感_800字范文，接待閱讀!

生活中的寓言_讀了《伊索寓言》有感_800字

索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)表達(dá)日常生活中，那些不為我們覺(jué)察的真理，這些小故事各具美觀，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。大量故事真可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活，大片面以動(dòng)物為仆人公，極少片面以神或人做仆人公。各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在大量寓言中，我最熱愛(ài)的寓言是《獅子和狐貍》。

這那么寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回復(fù)說(shuō)：然而是獅子!這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。

記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍?；氐郊?，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還對(duì)比少，便自作看法又把其次的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著其次天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：寫(xiě)得不專心!，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛!

現(xiàn)在，我明白了。就像那一那么寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，假設(shè)只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，譬如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于外觀，不深入下去，還有什么用呢?而假設(shè)精于一門，在一門上下功夫，在完全掌管了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不成?；蛘?，就專于一門。譬如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家;或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

以后，無(wú)論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些短淺的東西。這樣才算真正掌管了這門課程的學(xué)識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我確定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

《伊索寓言》讀后感_800字

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純真的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中往往展現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新舉行了斟酌：到底，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎?我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎?作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎?

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)參與世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也理應(yīng)是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀!同學(xué)們，天下大事，必行于細(xì)。讓我們高度重視講文明，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德模范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生!

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，假設(shè)此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌管了科學(xué)文化學(xué)識(shí)，也得不到社會(huì)的斷定。因此，我們務(wù)必嚴(yán)于律己，不做有才無(wú)德的人，而要努力成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的自律，而不僅僅是他律。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正做到：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng);做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn);做到踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人，就確定能呈現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就確定能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍粋€(gè)合格的大學(xué)生。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起講文明的模范帶頭作用，從自身做起，率領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明彌漫生活的每個(gè)角落,再回到校園文明這個(gè)話題吧，假設(shè)我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園?學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話語(yǔ)，感激的儀表，這該是多么相得益彰的美觀畫(huà)面呀!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧!我今天讀了《伊索寓言》這本書(shū)，知道了好多學(xué)識(shí)。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的寓言作家，傳聞是貴族的奴隸，后獲自由。他寫(xiě)的是對(duì)生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓(xùn)。他以各種各樣的動(dòng)物為角色，以一個(gè)個(gè)精致的小故事來(lái)報(bào)告人們一個(gè)個(gè)人生的道理。

其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是：農(nóng)夫在寒冷的冬天望見(jiàn)一條凍僵的蛇，覺(jué)得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結(jié)果蛇復(fù)蘇恢復(fù)本性，咬死恩人的故事。

讀完這個(gè)故事使我懂得確定要做一個(gè)懂得感恩圖報(bào)的人。做好事要講究方法。對(duì)惡人不能心慈手軟，否那么后患無(wú)窮。

類似的故事，書(shū)中還有大量大量，讓我學(xué)到了好多學(xué)識(shí)和道理，我熱愛(ài)你《伊索寓言》!!!

讀《伊索寓言》有感

讀《伊索寓言》有感《伊索寓言》富有生活的聰慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開(kāi)，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大片面以動(dòng)物為仆人公，極少片面以神或人做仆人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在大量寓言中，我最熱愛(ài)的寓言是《獅子和狐貍》。這那么寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回復(fù)說(shuō)：“然而是獅子！”。這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍?；氐郊?，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)的第一單元的生字還對(duì)比少，便自作看法又把其次單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著其次天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不專心！”，看著這幾個(gè)紅字，我心里很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛！現(xiàn)在，我明白了。就像那一那么寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見(jiàn)著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，假設(shè)只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，譬如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮在外觀，不深入下去，這有什么用呢？而假設(shè)精于一門，在一門上下功夫，在完全掌管了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不成。或者，就專于一門。譬如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家；或只研究科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。以后，無(wú)論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些短淺的東西。這樣，才算真正掌管了這門課程的學(xué)識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我確定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言讀后感400字:讀《伊索寓言》有感

最近在讀《伊索寓言》這本書(shū)。我覺(jué)得讀這本書(shū)的好處可真多，它給了我大量啟發(fā)。我在這里面讀了幾個(gè)印象深刻的小寓言，和大家一起來(lái)共享吧!

有一那么寓言叫《摯友與熊》，說(shuō)的是一對(duì)好摯友有一天遇到了熊，一個(gè)摯友仗著自己會(huì)爬樹(shù)，丟下另一個(gè)摯友自己爬到樹(shù)上了，另一個(gè)摯友很慌張，惦記自己被熊吃掉。他突然想起來(lái)熊不吃死去的人，他就假裝死去，熊以為他是死人，就走了。從這那么寓言里我總結(jié)出：歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情，就是說(shuō)，只有能和你共同患難的人，才稱得上真正的好摯友。

還有一那么寓言叫《擊水的漁夫》，一個(gè)漁夫?yàn)榱瞬陡嗟聂~(yú)，就先在河里撐好網(wǎng)，在用石頭擊水，讓魚(yú)兒嚇的亂游，不一會(huì)兒，漁夫的網(wǎng)里捕到好多的魚(yú)。漁夫的