《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)方案

3《我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題的由來(lái)我的家鄉(xiāng)叫五河，地處淮河北岸，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，特產(chǎn)豐富，環(huán)境秀麗，文化底蘊(yùn)深厚，有很多取之不盡、用之不竭的自然資源。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，旨在讓幼兒生疏家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培育其寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》網(wǎng)絡(luò)圖家鄉(xiāng)名字的由來(lái)家鄉(xiāng)名字的由來(lái)家鄉(xiāng)的花：我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的歌《如今農(nóng)村事多》家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的社區(qū)《我的家鄉(xiāng)》主題系列活動(dòng)活動(dòng)一 家鄉(xiāng)名字的由來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，初步了解名稱(chēng)的由來(lái)。2、重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的幾條較知名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒寵愛(ài)家鄉(xiāng)之情活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于五河五條河的圖片活動(dòng)形式：集體、小組活動(dòng)過(guò)程：1、談話引出主題教師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛(ài)這個(gè)地方嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們家鄉(xiāng)是個(gè)秀麗的地方，我愛(ài)我的家，愛(ài)我四周的人。2、提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)縣城，它叫什么縣？〔為了真實(shí)的了解孩子的狀況，不讓孩子和他人順著說(shuō)，我就承受了讓孩子到我耳邊靜靜的告知我的方式來(lái)進(jìn)展。3、我們的五河縣名稱(chēng)的由來(lái)，讓幼兒說(shuō)出五河縣有哪五條河〔主要了解縣城四周的淮河，澮河、沱河。4、出示圖片讓幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每條河的不同特征及不同的水產(chǎn)資源。5、了解家鄉(xiāng)河里的水產(chǎn)資源?；顒?dòng)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)秀麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)。它的名字叫五河，名字的由來(lái)：是由于我們縣四周有五條河圍繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最知名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等格外知名，給五河人民制造了很大的經(jīng)濟(jì)收入，以后教師還會(huì)帶小朋友們?nèi)⒂^淮河、沱湖，更多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)?；顒?dòng)二 家鄉(xiāng)的花：棉絮花活動(dòng)目標(biāo)：1、能任憑取放棉花，探究學(xué)習(xí)用撕、捏、團(tuán)、搓等技能，塑造不同樣式的花朵外形；2、幼兒情愿與同伴合作，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣；3、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，培育良好的常規(guī)習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件，音樂(lè)；2、范畫(huà)一幅，背景圖四幅；3、彩色棉花假設(shè)干，固體膠人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、多媒體導(dǎo)入1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、師：春天來(lái)到了，各種各樣的花兒都開(kāi)了，教師今日給小朋友帶來(lái)一些花兒的圖片，請(qǐng)小朋友賞識(shí)……〔教師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面賞識(shí)〕3、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同外形的花瓣，有的開(kāi)放了，一朵一朵的，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣1、師：教師還帶來(lái)一幅花兒的畫(huà)，請(qǐng)你們賞識(shí)。提問(wèn)：花兒是用什么材料作出來(lái)的？2、請(qǐng)幼兒探究棉絮花兒的制作方法。三、教師講解示范1、先取出棉花，作出花的造型。2、按花的外形在紙上抹一點(diǎn)固體膠，把花粘到紙上。3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫(huà)1、交代幼兒要把花種在花園里。2、你想做什么顏色、什么外形的花？幼兒小組爭(zhēng)論。3、花做出來(lái)種在花園的什么地方？〔小組成員之間留意花的布局〕五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、在花園里種出不同外形、不同顏色、不同姿勢(shì)的花。2、鼓舞幼兒適當(dāng)添畫(huà)。3、提示幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面整理干凈。六、呈現(xiàn)幼兒作品，賞識(shí)評(píng)價(jià)從花的姿勢(shì)，運(yùn)用的技能，作品是否干凈來(lái)評(píng)價(jià)。活動(dòng)三家鄉(xiāng)的歌《如今農(nóng)村事多》教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，激發(fā)其寵愛(ài)地方民歌的情感；2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲的輕松好玩；教學(xué)預(yù)備：反映農(nóng)村面貌的PPT、圖譜假設(shè)干、歌曲錄音教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：了解五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”的意思。2、運(yùn)用圖片教幼兒學(xué)習(xí)五河方言“他們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？”二、觀看PPT，了解舊農(nóng)村的變化三、教唱歌曲1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整賞識(shí)五河民歌《如今農(nóng)村事多2、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲唱了什么？〔出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容〕3、教師清唱。4、幼兒學(xué)唱歌曲，并練習(xí)對(duì)唱歌曲中的襯詞局部。5、了解五河民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演唱。提問(wèn)：今日學(xué)習(xí)的這首歌曲和我們尋常學(xué)的歌曲有哪里不一樣？介紹五河民歌的特點(diǎn)〔歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡(jiǎn)潔，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元?dú)唱，可以對(duì)唱，還可以表演唱〕五、閱歷拓展幼兒表達(dá)：你還知道農(nóng)村有哪些的變化？六、教師和幼兒共同表演唱活動(dòng)四《家鄉(xiāng)的社區(qū)》活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和寵愛(ài)之情；2、了解自己生活的環(huán)境，生疏相應(yīng)的建筑設(shè)施；32—3活動(dòng)預(yù)備：帶著幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料活動(dòng)過(guò)程：1、教師把帶著幼兒參觀的幾個(gè)社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看爭(zhēng)論，講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些好玩的場(chǎng)景和秀麗的建筑設(shè)施；2、生疏社區(qū)的建筑設(shè)施對(duì)便利居民生活的重要作用。教師講解萬(wàn)福中心廣場(chǎng)環(huán)境秀麗，使我們感到很舒適，到了休息日，就有很多的爸爸媽媽帶著小朋友來(lái)觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來(lái)很多的便利，各種各樣的熬煉器械給家鄉(xiāng)的人們熬煉身體帶來(lái)很多的便利；3、找我們的家。請(qǐng)幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說(shuō)說(shuō)自己家所居住的社區(qū)的名字，特點(diǎn)和你為什么寵愛(ài)自己的家。活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)《秀麗的社區(qū)》加深幼兒對(duì)社區(qū)環(huán)境的印象?；顒?dòng)五 家鄉(xiāng)的橋活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀，生疏家鄉(xiāng)的幾個(gè)知名的比較大的橋，知道橋的用途、構(gòu)造；2、了解橋的特點(diǎn)、類(lèi)型；3、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)橋的欲望。活動(dòng)預(yù)備：1、帶著幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個(gè)知名的比較大的橋；2、我國(guó)一些著名的橋〔包括立交橋〕的圖片；3、幼兒人手預(yù)備一張畫(huà)紙、彩筆?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)過(guò)程：1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。師：上次教師帶你們?nèi)ソ加?，我們參觀了家鄉(xiāng)的橋，請(qǐng)小朋友們想一想，我們家鄉(xiāng)有哪些知名的秀麗的橋？你們都走過(guò)哪些橋？見(jiàn)過(guò)哪些橋？2、提問(wèn)：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護(hù)欄是什么外形的，什么顏色的？橋下有多少個(gè)橋墩？3、這些橋有什么作用？4、你們還知道我們的中國(guó)有哪些知名的橋嗎？5、橋有哪些類(lèi)型、種類(lèi)？故事？6、觀看圖片，中國(guó)著名的橋——南京長(zhǎng)江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋7、教師總結(jié)本次活動(dòng)。師：我們的家鄉(xiāng)，由于河比較多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉(xiāng)四周比較知名的，大一點(diǎn)的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有城里的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最知名。橋的種類(lèi)有四種，一種河上架橋〔叫跨河橋上架橋〔立交橋，也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋〔也叫跨谷橋，便于這山和那山通過(guò)，一般是火車(chē)通道，橋面的形態(tài)，顏色和橋的護(hù)欄，功能設(shè)計(jì)有很多種，這都是橋梁設(shè)計(jì)專(zhuān)家特地設(shè)計(jì)出來(lái)的，期望我們小朋友長(zhǎng)大后，好好學(xué)習(xí)，也能設(shè)計(jì)出很多功能最齊全，最具特色的橋。8動(dòng)腦，拿出你們的彩筆，設(shè)計(jì)出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現(xiàn)代化、多媒體的操作功能下，發(fā)揮奇異的榮耀。9、幼兒操作活動(dòng)——設(shè)計(jì)自己想象的現(xiàn)代化的橋。活動(dòng)反思通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為有以下可取之處：首先，活動(dòng)主題的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活。我的家鄉(xiāng)叫五河，五河五條河；家鄉(xiāng)變化大，小區(qū)多又多；家鄉(xiāng)歌曲每天唱，唱在大街和小巷……就這樣一步一步生成主題活動(dòng)“我的家鄉(xiāng)主題網(wǎng)絡(luò)也就漸漸豐富和完善起來(lái)。其次，開(kāi)展主題活動(dòng)應(yīng)以幼兒的興趣和需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整內(nèi)容。在主題進(jìn)展中我以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來(lái)確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。由于感興趣，幼兒在活動(dòng)中格外投入，樂(lè)觀參與，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的進(jìn)展。例如：原來(lái)預(yù)設(shè)了“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”這一活動(dòng)內(nèi)容，但在活動(dòng)中幼兒可能受生活閱歷少的限制，對(duì)這一內(nèi)容不感興趣，于是我馬上取消了這一內(nèi)容，更多地從幼兒的興趣和愛(ài)好動(dòng)身，將活動(dòng)改成了“秀麗的蟹殼畫(huà)”這一活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。其三，充分利用家長(zhǎng)這一社區(qū)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的樂(lè)觀性。在“我的家鄉(xiāng)”主題開(kāi)展過(guò)程中，我們得到家長(zhǎng)們的大力支持，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，取得較好的效果，如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料；組織家長(zhǎng)參與