中期結(jié)題報告

大方縣坡腳中學 羅志江一、課題名稱：《全面提高農(nóng)村完全中學音樂課堂教學實效性的途徑和方法爭論》二、前言:矩教法”對過程的重視缺乏?？隙ń逃虒W理論素養(yǎng)、教學實踐閱歷和創(chuàng)精神并自愿投身教育事業(yè)第一線。根底。對國內(nèi)外有關(guān)課高農(nóng)村完中的大學錄用率，找到一條適合農(nóng)村完中教育教學進展行之有效的道教育的進展做出肯定的奉獻。三、中期結(jié)題報告:從爭論此課題開頭，我們就設(shè)想了本課題爭論的根本流程：課題的預備 提高課堂教學實效性的途徑和方法的分析資料的收集 提高課堂教學實效性的途徑和方法的評價一般高中音樂教材以及教育一般高中音樂教材以及教育讀、摘記、比照、談論、反思的學習方式，收到了較好的效果。中學音樂課堂教學實效性的途徑和方法讓我們的音樂課堂教學音能得到最大程度的達成。由于我們實施的是中學音樂課堂教學實效性，因此教學必需以蓋納的理論〔該理論強調(diào)，人們已經(jīng)具有的學問和學問構(gòu)造對其認知活動起打算作用，〔二〕在提高課堂教學實效性的途徑和方法的分析階段我們集中搞了三個案獲地區(qū)青年教師大獎賽一等獎的課拿中學音樂課堂教學實效性”的規(guī)律，違反的理務構(gòu)成一串“任務鏈”等〔三〕在資料的收集階段，為了提高聽課的有效性，使課和我們目前依據(jù)慣性思路上課的狀況形成較大的反差讓音樂課堂教學實效性能對我們默守沉規(guī)的老傳統(tǒng)形成一個沖擊，我千方百計地為我們的學員供給了最權(quán)威的音樂教學書籍。如《唱歌學》〔沈湘唱歌學體系爭論〕鄒本初編著、金鐵霖聲樂教學視頻、跟我學唱歌系列《美聲唱法卷》王如湘編著、跟我學唱歌系列《民族唱法卷》李萍 編著、《高考音樂強化訓練〔聲樂卷〕》余開基編著，并特別每個學員都要關(guān)注專家的點評、參與課后的反思，特別要思考通過聽課、相互溝通研討并在課后進展復習實踐致使在以后的每一年校園文化節(jié)歌手競賽和合唱競賽中我們參與教學實踐的同學在競賽中有著精彩的發(fā)揮取得優(yōu)異的成績。〕提高課堂教學實效性的途徑和方法的評價也是我們爭論過程中的一個必不行少的環(huán)節(jié)，通過完中獨具特色的教學模式：1、通過三年的課題爭論，形成了有針對性、操作性強、能夠促進教學思考、2023年“多彩貴州舞蹈大賽”大方賽區(qū)第一名；2、通過三年的課題爭論，我的教學理念漸漸成熟：依據(jù)《畢節(jié)地區(qū)教育局2023〔初中音樂〕學科單科培訓的主講教師；320232023年榮獲省級二等獎；這些材料為推動和進展今后的教學和教研供給了豐富的資源。4、通過幾年的課題爭論，在202350周年大慶中，由我籌劃和編導的大型文藝演出，我和我的學生在這次演出中擔當主要的角色和演出任務。5、每年的校園文化節(jié)，我們的學生都在校園歌手大賽中大顯身手，取得優(yōu)6、本人課題爭論的心得，已撰寫為論文《淺談音樂課程教學與德育教育爭論進農(nóng)村音樂課堂》都是我們課題爭論的心得。7、通過數(shù)年的課題爭論，我們的聲樂教學理念和體系初具規(guī)模，到目前為攀艷、趙家輝、袁梅、李文松、張恩榮、韓江、張培、楊紅、周堂森等。四、存在問題：中學音樂課堂教學實效性的特征和步驟進展構(gòu)思，但到目前為止大家對此兩問題還沒有統(tǒng)一認