2023年科室護(hù)士年終總結(jié)

第5頁共5頁2023年?科室護(hù)士年?終總結(jié)在?護(hù)理部的指?導(dǎo)下，在科?室主任的帶?領(lǐng)及科室醫(yī)?生的幫助下?，我科室全?體人員緊緊?圍繞年初制?定的年度護(hù)?理工作計劃?，高度重視?，狠抓落實?，按照時間?節(jié)點、穩(wěn)步?推進(jìn)各項工?作，從目前?情況來看，?較好地完成?了既定的目?標(biāo)任務(wù)，為?全年目標(biāo)任?務(wù)的圓滿完?成打下了堅?實的基礎(chǔ)，?現(xiàn)將半年的?護(hù)理工作總?結(jié)如下：?一、著力提?高護(hù)理水平?(一)強(qiáng)?化培訓(xùn)。以?護(hù)理部的院?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為導(dǎo)向，以?理論學(xué)習(xí)為?主線，以提?高實際水平?為目標(biāo)，以?督查考核為?抓手，進(jìn)一?步夯實基層?基礎(chǔ)，提高?護(hù)理人員水?平;進(jìn)一步?落實責(zé)任，?抓好我科護(hù)?理人員業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。一是?抓好建章立?制。按照護(hù)?理部要求，?我科室建立?了護(hù)士規(guī)范?化分層培訓(xùn)?制度。制度?要求每周不?定期進(jìn)行床?旁護(hù)理業(yè)務(wù)?查房至少_?__次，每?月一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，每月?進(jìn)行一次教?學(xué)查房及危?重病例討論?，每季度進(jìn)?行操作和理?論考核。制?度還針對不?同年資、能?力的護(hù)士進(jìn)?行不同的培?訓(xùn)，全科室?形成了以老?帶新，以新?促老的“比?學(xué)敢超”學(xué)?習(xí)氛圍。二?是抓好崗前?培訓(xùn)。__?年普外科新?增加護(hù)士_?__人，辭?職___人?，執(zhí)業(yè)持證?率達(dá)到了_?__%。科?室對新入科?護(hù)士進(jìn)行了?有計劃，規(guī)?范的崗前培?訓(xùn)，所有的?新進(jìn)護(hù)士均?能盡快的適?應(yīng)自己的工?作。三是抓?好進(jìn)修深造?。支持和鼓?勵護(hù)士的繼?續(xù)學(xué)習(xí)，科?室根據(jù)情況?派出___?名護(hù)士到其?他醫(yī)院進(jìn)修?，___名?護(hù)士考取P?ICC資格?證?；乜坪?并做了相應(yīng)?的學(xué)習(xí)匯報?，取得了較?好的學(xué)習(xí)效?果。下一步?將派更多的?人員外出進(jìn)?修。(二?)強(qiáng)化考核?。按照院里?要求，認(rèn)真?落實三基考?核計劃，內(nèi)?容包括:法?律法規(guī)、規(guī)?章制度、專?業(yè)理論、操?作技能等，?重點加強(qiáng)對?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的培訓(xùn)考核?。一是日常?考核。采用?晨間提問的?學(xué)習(xí)形式，?每天早上交?接班時，由?高年資護(hù)士?或護(hù)士長對?護(hù)理人員進(jìn)?行專業(yè)知識?提問。二是?月度考核。?每月進(jìn)行知?識理論、護(hù)?理操作等考?核，評選出?當(dāng)月的優(yōu)質(zhì)?護(hù)理明星。?三是年度考?核。每年底?，對全年護(hù)?理工作進(jìn)行?考核，考核?內(nèi)容包括法?律法規(guī)、規(guī)?章制度、專?業(yè)理論、操?作技能、病?人滿意度調(diào)?查等項，根?據(jù)綜合評定?做出排名，?評選出當(dāng)年?的優(yōu)質(zhì)護(hù)士?。(三)?強(qiáng)化服務(wù)。?進(jìn)一步提升?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)品質(zhì)，全?面履行護(hù)士?職責(zé)，加強(qiáng)?護(hù)理專業(yè)內(nèi)?涵建設(shè)。一?是實施護(hù)士?分層級管理?。實行護(hù)理?組組長負(fù)責(zé)?制，護(hù)士、?護(hù)理員協(xié)助?配合，不同?層級的護(hù)士?明確相應(yīng)的?崗位職責(zé)，?完成相應(yīng)的?護(hù)理任務(wù)。?二是簡化護(hù)?理文件書寫?，將危重癥?患者護(hù)理記?錄單和一般?患者護(hù)理記?錄單合二為?一，采用時?點記錄法，?使護(hù)士有更?多時間深入?病房，為患?者提供直接?的護(hù)理服務(wù)?。三是完善?護(hù)理質(zhì)量管?理。護(hù)士長?每日負(fù)責(zé)常?規(guī)護(hù)理工作?及檢查各項?護(hù)理措施落?實情況，基?礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量?管理委員會?定期抽查，?基礎(chǔ)護(hù)理試?點工作領(lǐng)導(dǎo)?小組適時進(jìn)?行督查、考?核、研討，?以促進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量持續(xù)改?進(jìn)。四是改?善患者滿意?度情況。加?強(qiáng)護(hù)患溝通?和健康宣教?，強(qiáng)化護(hù)士?的責(zé)任意識?和服務(wù)意識?，變被動服?務(wù)為主動服?務(wù)，改善護(hù)?患關(guān)系。今?年上半年，?我科室完成?基礎(chǔ)護(hù)理_?__次，科?室滿意度_?__%以上?。出院病人?回訪率__?_%。二?、著力提高?管理效率?為了增高護(hù)?理質(zhì)量，我?科室在基礎(chǔ)?管理、質(zhì)量?管理中充分?發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?的作用，結(jié)?合科室實際?，做到月月?計劃，周周?有安排，日?日有重點。?(一)嚴(yán)?格日常管理?。嚴(yán)格執(zhí)行?基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)?量管理，科?室堅持每周?___次護(hù)?理質(zhì)量回頭?看檢查，對?檢查中存在?的不足之處?立即分析原?因，立即整?改落實，立?即建章立制?。特別是護(hù)?理過程中的?安全管理，?平常由護(hù)士?長現(xiàn)場質(zhì)控?跟班指導(dǎo)護(hù)?士工作，周?末由高年資?護(hù)士質(zhì)控，?保證重點時?段、重點環(huán)?節(jié)，不脫節(jié)?，不漏管，?不斷強(qiáng)化護(hù)?理人員的服?務(wù)意識、質(zhì)?量意識、安?全意識。?(二)完善?風(fēng)險管理。?在本科現(xiàn)有?的工作流程?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)細(xì)化及?完善護(hù)理風(fēng)?險預(yù)案及護(hù)?理流程，如?手術(shù)病人交?接流程、發(fā)?現(xiàn)病人突發(fā)?病情變化的?搶救流程等?。對異常情?況發(fā)現(xiàn)，報?告，處理流?程進(jìn)行了充?分的預(yù)案設(shè)?計，最大可?能降級護(hù)理?風(fēng)險，減少?醫(yī)患矛盾，?確保全院穩(wěn)?定和諧。?(三)創(chuàng)新?“品管圈”?管理。通過?“品管圈”?管理切實提?高護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量。我科?__年建立?守護(hù)圈，全?科___名?護(hù)士共同參?與，由圏長?及圈員從各?個護(hù)理層面?發(fā)現(xiàn)護(hù)理問?題，按品管?圈的步驟解?決，并通過?護(hù)理質(zhì)量考?評，患者滿?意度調(diào)查表?，意見簿，?護(hù)理差錯發(fā)?生率等對品?管圈的護(hù)理?工作進(jìn)行綜?合評價。“?品管圈作為?一種新的工?作模式應(yīng)用?于臨床護(hù)理?工作充分調(diào)?動了護(hù)理動?作人員的積?極性，主動?性和創(chuàng)造性?，促進(jìn)了護(hù)?士之間的交?流與協(xié)作，?實現(xiàn)了護(hù)患?零距離，提?高了患者及?家屬對護(hù)理?工作的滿意?度。三、?著力提高教?研水平(?一)提高教?學(xué)水平。一?是加強(qiáng)院校?聯(lián)系，充分?發(fā)揮護(hù)理學(xué)?校的教學(xué)中?心作用，根?據(jù)現(xiàn)代護(hù)理?學(xué)前沿發(fā)展?趨勢及當(dāng)前?面臨工作任?務(wù)要求，有?針對性地對?學(xué)生進(jìn)行培?訓(xùn)及教學(xué)活?動。二是嚴(yán)?格帶教工作?。按照統(tǒng)一?操作標(biāo)準(zhǔn)，?對每項操作?安排一位教?師進(jìn)行操作?演示和規(guī)范?示教，堅持?做到入科、?出科操作均?有老師現(xiàn)行?示范。（范?本）同時，?對帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平平?進(jìn)行不定期?檢查考核。?三是引入競?爭機(jī)制。應(yīng)?用學(xué)生的競?爭心理，每?月安排一次?護(hù)理操作技?能競賽，每?次確定1～?___項常?用操作作為?競賽項目，?展開班與班?的操作技術(shù)?比賽，促使?學(xué)生學(xué)習(xí)與?實踐，營造?良好學(xué)習(xí)氛?圍。(二?)提高科研?水平。一是?進(jìn)一步規(guī)范?科研管理，?嚴(yán)格按照醫(yī)?院總體戰(zhàn)略?發(fā)展要求，?進(jìn)一步規(guī)范?科室日?？?研管理工作?，使科研論?文發(fā)表、科?研項目申報?、科研資料?歸檔等環(huán)節(jié)?管理進(jìn)一步?規(guī)范化、制?度化。二是?提高科研能?力，積極邀?請醫(yī)學(xué)院校?教授、上級?醫(yī)院專家舉?辦專題講座?，加強(qiáng)對外?學(xué)術(shù)交流，?大力開展繼?續(xù)醫(yī)學(xué)教育?，每月舉辦?醫(yī)療新技術(shù)?、新業(yè)務(wù)及?臨床科研動?態(tài)（范本）?研究教學(xué)。?三是注重科?研實踐。配?合醫(yī)療開展?新技術(shù)、新?業(yè)務(wù)，對醫(yī)?療診療、護(hù)?理新方法進(jìn)?行探索。充?分發(fā)揮護(hù)理?骨干的作用?，培養(yǎng)有一?定工作經(jīng)驗?、接受能力?及工作能力?較強(qiáng)的新技?術(shù)業(yè)務(wù)人員?作為護(hù)士骨?干，開展新?技術(shù)實踐，?目前我科室?已經(jīng)開展了?無創(chuàng)血管檢?查、激光微?創(chuàng)治療的相?應(yīng)護(hù)理。?(三)實現(xiàn)?教學(xué)研一體?化。完善訓(xùn)?練室、教室?、科研室的?一體化功能?，在學(xué)生的?理論課中努?力尋找理論?與實踐的結(jié)?合點，改變?過去教室只?能教授理論?知識的模式?，將教室與?操作室相結(jié)?合，在教室?里實踐操作?，提高教學(xué)?的生動性;?在訓(xùn)練室里?教學(xué)，提高