天然水中的雜質(zhì)

3/3天然水中的雜質(zhì)上海市興隴中學李嵐一、教學目標1．通過肉眼觀察池塘里的水,知道天然水中存在雜質(zhì)。2。分析天然水中可能含有的雜質(zhì),并探討進一步認識雜質(zhì)的方法，培養(yǎng)科學探究精神，提高表達交流的能力。３．通過顯微鏡觀察池塘里的水,認識天然水中含有懸浮顆粒和微生物，提高顯微鏡的使用技能，培養(yǎng)尊重事實的科學態(tài)度。4.通過蒸發(fā)實驗，認識天然水中含有已溶解的物質(zhì)，初步學會蒸發(fā)的實驗技能。二、重點與難點【重點】認識天然水中含有的多種雜質(zhì)。【難點】水中的已溶解物質(zhì)無法觀察到,如何通過其他方法發(fā)現(xiàn)這類物質(zhì)。三、教學準備【器材】活動一：池塘水、燒杯?；顒佣?實物投影儀.活動三：池塘水、滴管、載波片、顯微鏡。活動四：池塘水、滴管、蒸發(fā)皿、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、火柴?！举Y源】工作紙四、內(nèi)容組織【教學流程】天然水中存在雜質(zhì)天然水中存在雜質(zhì)活動1肉眼觀察池塘水活動3顯微鏡觀察池塘水活動4蒸發(fā)池塘水活動2分析天然水中的雜質(zhì)天然水中有懸浮顆粒和微生物天然水中有已溶解的物質(zhì)【活動設(shè)計】活動一:肉眼觀察池塘里的水活動目標：通過看顏色、聞氣味、觀察透明度等方法初步觀察池塘水,了解天然水中存在雜質(zhì),不能直接飲用.學生活動指導要點◆實驗:肉眼觀察老師提供的池塘水，通過看顏色、聞氣味、觀察透明度等方法，初步了解天然水。記錄觀察結(jié)果?！舴治鲇^察結(jié)果，得出初步觀察的結(jié)論：天然水中含有雜質(zhì),不能直接飲用。◆說說觀察到的現(xiàn)象,交流實驗結(jié)論.◆觀察前教師應要求學生觀察需仔細，記錄需詳細.◆交流時教師要引導學生學習他人的長處,從他組的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)自己觀察時或記錄中的不足，通過生生互動的形式，提高觀察和記錄的技能?！艨茖W觀察是由表及里、由宏觀到微觀的。肉眼觀察是借助儀器觀察的前奏，通過對觀察結(jié)果的分析，可以引發(fā)進一步的探究?；顒佣悍治鎏烊凰械碾s質(zhì)活動目標:1．通過討論，分析天然水中可能含有懸浮顆粒、微生物、已溶解的物質(zhì)等雜質(zhì)。2．探討認識這些雜質(zhì)的方法,并進行交流。學生活動指導要點◆以小組為單位，展開分析與討論:天然水中可能含有哪些雜質(zhì)，并設(shè)想認識這些雜質(zhì)的方法?！艚涣餍〗M討論的結(jié)果,說說尋找到的方法。如果有物質(zhì)不知該如何驗證，可向其他小組征求建議。◆交流時可以利用實物投影儀將交流組的設(shè)想展示出來,便于其他小組學習和質(zhì)疑?！艚涣髡J識雜質(zhì)的方法時,既要及時肯定學生的設(shè)想，也要引導學生及時發(fā)現(xiàn)問題，展開討論，同時積極鼓勵提出問題或建議的小組?！舭l(fā)現(xiàn)已溶解物質(zhì)的方法有一定困難，如果沒有小組能夠解決這個問題，可以利用生活中水燒干后的情景啟發(fā)學生.活動三：顯微鏡觀察池塘里的水活動目標：1。使用顯微鏡進一步觀察池塘水，認識天然水中含有懸浮顆粒和微生物。2．能夠較熟練地完成對光和鏡檢，提高顯微鏡的操作技能。學生活動指導要點◆回憶顯微鏡使用的正確方法,復習顯微鏡的使用步驟和操作要領(lǐng).◆實驗：顯微鏡觀察池塘水，進一步了解天然水。記錄觀察結(jié)果?！粽f說觀察的結(jié)果?！舯容^其他小組的結(jié)果，得出進一步觀察的結(jié)論：天然水中含有懸浮顆粒和微生物.◆實驗前應先組織學生復習正確使用顯微鏡的方法，以便觀察可以順利進行?！羧绻形⑸锏臄?shù)量較少，觀察會有一定的難度。為了讓學生觀察到池塘水中的微生物,教師可以制作幾個樣本，供學生觀察?！麸@微鏡觀察可以進一步驗證肉眼觀察到的結(jié)果，并揭示其本質(zhì)。活動四：蒸發(fā)池塘里的水活動目標:１。通過觀察水蒸發(fā)后的殘留物，認識天然水中含有已溶解的物質(zhì)。2．初步學會蒸發(fā)的實驗技能。學生活動指導要點◆學習蒸發(fā)實驗的正確方法。◆思考：如何節(jié)省蒸發(fā)的時間？◆實驗：蒸發(fā)池塘水，記錄實驗結(jié)果?！粲^察蒸發(fā)后的殘留物，得出實驗結(jié)論:天然水中含有已溶解的物質(zhì).◆描述蒸發(fā)的結(jié)果,交流實驗的結(jié)論?！粽舭l(fā)實驗是第一次接觸，應指導學生學會正確的方法。實驗中提醒學生注意安全?！艚處熞部梢匝菔緦⑺卧谳d玻片上，用試管夾夾住載玻片快速蒸發(fā)的方法。但由于此方法易導致載玻片碎裂，安全性較差，故不建議學生使用.五、訓練與評價【舉例】“工作紙”（見附件）【說明】1。“活動單”中的“小貼士"是為學生提供的相關(guān)信息或建議。２。交流時為了讓學生學會尊重他人、更多地關(guān)注他組的交流內(nèi)容，特設(shè)置了兩個方框,要求記錄他組有建設(shè)性、有啟發(fā)性的觀點。3?；顒咏Y(jié)束時，每個小組需以“√”的方式對本小組的課堂活動進行實事求是的總體評價.小貼士：專業(yè)人士在觀察水樣時，會注意顏色、透明度、有無異常氣味等特征。附件：小貼士：專業(yè)人士在觀察水樣時，會注意顏色、透明度、有無異常氣味等特征?；顒右唬喝庋塾^察池塘里的水器材：池塘水、燒杯描述觀察結(jié)果：?.。。。。。?..。。.?...。??。____________＿___＿___＿__＿__＿____＿__＿＿___.初步結(jié)論:。。...。?。。....??..。。。???.。.＿____＿＿＿_＿_____＿__＿_＿__＿＿＿____＿＿＿_＿__＿＿＿_＿_。交流中其他小組觀察到而本小組沒有觀察到的特征：交流中其他小組觀察到而本小組沒有觀察到的特征：活動二:分析天然水中的雜質(zhì)天然水中可能含有的物質(zhì)有:１．____＿__＿_＿___。驗證的方法是____＿_____＿＿_＿_＿_________＿_________＿___＿_＿___＿_＿。2．＿__＿＿_______＿.驗證的方法是＿__＿_＿__＿_＿＿_＿__＿_____＿__＿________＿＿__＿_＿＿_＿____.3．_____＿__＿＿＿_＿。驗證的方法是＿＿__＿_＿_____＿__＿＿____＿__＿___________＿__＿________。4。_______＿_＿___。驗證的方法是____＿____＿_＿___＿__＿＿______＿______＿____＿_________。交流中從他組獲得的建議或靈感：本小組遇到的困難或發(fā)現(xiàn)的問題：交流中從他組獲得的建議或靈感：本小組遇到的困難或發(fā)現(xiàn)的問題：活動三:___＿__＿______________＿___＿＿____＿_＿＿_________＿______器材：池塘水、_____＿＿________________＿__＿____＿＿____＿_＿___＿___＿__＿___＿___＿____＿__.描述結(jié)果：.。???。。。。??。。.。??。.。?。。___＿___＿___＿＿___＿＿__＿______＿_＿_＿_______＿_____＿＿_＿___＿______________＿。得出結(jié)論：天然水中含有_＿_____＿＿_＿＿________＿_＿______.活動四：_＿＿____＿_＿_____＿_＿__＿_＿_______＿___＿＿_____＿__＿__＿___器材：池塘水、___＿___＿_＿____＿__＿＿_＿____＿_____＿_______＿__________＿__________＿___＿。描述結(jié)果:.。。.?。.?。。.。。?。.?。。。???__＿＿＿___＿＿__＿＿＿＿＿_