骨干教師學習心得體會

骨干教師學習心得領會【篇一：骨干教師培訓心得領會】骨干教師培訓心得領會今年，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓。2014年1月19日至4月18日為自學時間，1月17-18日集中培訓兩天。兩天的集中培訓我們學習了專家所講的《如何提高講堂教課的有效性》、《想大問題做小事情》、《中小學課題研究問題勸導》以及《師生交流的技巧》。此次培訓，我第一被專家們風趣的語言、精湛的技藝、豐富的智慧所信服,并且各位專家對教育教課工作很有看法以鮮活的事例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀點進一步獲取更新，真是得益非淺。隨后我又自學了《打造高效講堂》這本書，我又進一步認識了名師就是教師集體中的優(yōu)異代表，是其余教師學習的模范和模范，對其余教師有很強的引領作用。自我反省我過去工作中的不足，感想頗多，真是得益匪淺。一、努力提高講堂教課的有效性，教師在新課程下要有新理念。第一位教授的《如何提高講堂教課的有效性》，從有效講堂的生命意義和探究“有效”方法的基本操作雙方面談了他自己的看法，深入淺出的解說、風趣風趣的實例、耐人回味的發(fā)問，讓人輕松獲取知識。他重申了腦科學的生態(tài)要義，用腦能夠點亮45w燈泡，所以要營養(yǎng)用餐;有效講堂的基本形態(tài);學生的學習過程應當是“綠色”的;探究“有效”方法的基本操作。目前我們教課的主要任務，是努力提高新課程指導下的講堂藝術(shù)，真實堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展，同時告戒我們要成為名師，一定關注自我、關注文件、關注收獲，更要更新理念、改良教育教課行為。在學校的教育改革中，作為一名新課改的實行者，我們應當踴躍投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實行的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探究中，共同追求適應現(xiàn)代教課改革的心路，確實以新觀念、新思路、新方法投入教課，適應現(xiàn)代教課改革需要，確實發(fā)揮新課標在新時期教課改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲取能力的提高。努力提高講堂教課的有效性。二、素質(zhì)教育要討教師擁有創(chuàng)新意識。此刻中國，時代的變化與科技的快速發(fā)展，正孕育著教育的深刻改革。打破應試教育的樊籬，清除來自各個方面的重重阻擋，扎扎實實地推動素質(zhì)教育，成為時代呼喊的最強音。在這樣的狀況下，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的詳細組織者和實行者，正面對著嚴重的挑戰(zhàn)。如何對付挑戰(zhàn)，以適應素質(zhì)教育的要求，知足學生的期望、社會的希望實時代的期望。第二位專家《想大問題做小事情》論述了觀課議課及教師專業(yè)成長。教課是一門創(chuàng)建性的藝術(shù)，知識的建構(gòu)過程是再創(chuàng)建的過程，學習是創(chuàng)建性的思想活動，教師應經(jīng)過自己的“創(chuàng)建”為學生顯現(xiàn)“活生生”的思想過程。我個人以為一堂好課其實不在于講堂上有多么華美多彩，而是實實在在讓學生學到了知識，在各個方面獲取了提高。講座動人心魄，耐人回味。在回首她自己的教課歷程的同時讓我們也反省自己的教課歷程。三、要學會做課題研究。從事小學教課已近六年時間了，在我腦海里也向來有課題研究這個觀點，但借口于沒有太多時間，為此課題研究也每次不過對付了事。聽了第三位專家的講座，讓我對課題研究有了很好的理解。1、課題研究要重視對課題的界定與表述，仔細審察課題找出觀點.2、仔細編制方案，背景論述不可以“太長空”目標與內(nèi)容不可以“一鍋煮”。3、確實做好開題工作。4、防止研究過程和研究結(jié)果一般化。5、防備將“研究報告”與“經(jīng)驗資料”等同化。四、師生交流要有技巧。第四位專家用風趣風趣的實例和我們交流了師生交流的技巧，此中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論觀點教育學生，學生問題百怪千奇，即便教師相信民主、愛心、尊敬、采取、個別差別等理論，到時候依舊驚慌失措。他講到他上課給學生三準：能夠睡覺，能夠傳紙條，能夠看課外書。學生很感覺很不測，也很喜愛這個老師，但是上課時有學生睡覺，就讓學生念書吵醒他、笑話笑醒他、議論吵醒他；正當有學生傳紙條時，找時機將授課內(nèi)容讓學生寫在紙條上，讀出傳紙條的內(nèi)容；正當看課外書時，找適合的時機讓他讀。對付講堂時刻發(fā)生的繁瑣問題，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生交流上要講究技巧。五、在教課活動中，教師要有敬業(yè)精神。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不單表此刻對教課工作的職責，以腳踏實地，不辭辛苦的態(tài)度對待教課工作，以尊敬、相信的態(tài)度關心學生，并且更重要的表此刻對教育事業(yè)的孜孜追乞降不停完美上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不停地吸取，不停地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)建，持之以恒的追求的精神，踴躍探究教育教課規(guī)律，科學施教，寬闊自己的教育視線。經(jīng)過不停的學習和實踐，逐漸完美自我，以便獲得優(yōu)異的教育教課成效。六、也讓我懂得什么樣的老師才算是一位好老師。1、思想崇高，有大愛的人，關心學生，不體罰和變向體罰學生的算是一個好老師。2、有責任心，能吃苦，為學生付出不求回報的，同時有一個好的心態(tài)，健康的身體，這樣的老師算是一個好老師。3、愛學習，不停地自己的專業(yè)知識。善思慮，不停地發(fā)現(xiàn)教課中的問題算是一個好老師。教藝精湛，同時有教課藝術(shù)的老師算是一個好老師。我從中懂得自己離一個好老師的標準相差甚遠，要不停地完美自我，向一個好老師聚攏。七、什么是高效講堂？我們在教課實踐中又如何掌握呢？經(jīng)過自學，我也對什么是高效講堂有了必定的認識。它有兩層意思：一個層次就是對講堂的平時而言，其實不是指某一節(jié)詳細的講堂。在這類意義下，所謂的高效講堂就是我們一學期、一學年，甚至是更長時間講堂的整體教課成效的高效。另一層次的高效講堂，就是指詳細的某一節(jié)實實在在的講堂教課成效。它主要經(jīng)過這節(jié)課能否達成了教課任務，能否實現(xiàn)了教課目的等指標來判斷。但是在教課實踐中又如何掌握呢？第一，我們在戰(zhàn)術(shù)上要盡可能追求每一節(jié)講堂都要達到高效，由于，每一節(jié)詳細的講堂越高效，越簡單保障我們整體的高效和質(zhì)量；其次，我們在戰(zhàn)略上要追求整體意義上的高效講堂，而其實不完整拘泥于讓全部的講堂都達到高效。即便我們這樣要求了，也只好是一廂寧愿，而不行能達到。近六年的工作，每日都很忙，總感覺腦子是滿的，時間是滿的，心倒是空的，每日都在迷迷惑茫的過著盲目的日子。席間，經(jīng)?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文、課題，而深感驚恐與汗顏。經(jīng)過此次培訓聯(lián)合自己自學后，我好好的反省了自己，理解了方向比努力更重要，目標比勤勞更有效，不怕路走的遠，走的累，就怕沒有方向。確實，教師要學會規(guī)劃自己，才不至于在教課生崖中迷路，失掉自我。規(guī)劃自己，定一個目標，才有努力的方向，才有拼搏的動力。在這個過程中，想想、寫一寫、反省反省，能幫助我們思慮、察看生活四周的事件、人物；保持一顆敏銳的心境和平時的心態(tài)，盡心地體察身旁的矛盾和矛盾，匯成思想的大水?？傊?，一個人，心有多大，舞臺就有多大；心在哪里，舞臺就在哪里，成就就在哪里，幸福就在哪里。從教課中打破，真實的讓自己成長起來。增強學習，促使專業(yè)化成長。教師要教給學生一滴水，自己就一定像一眼清泉。面對著新課程，新理念，我們教師就得采取新對策實行有效教課，從學生的本真起點出發(fā)，幫助學生找到新舊知識間的切入點，讓學生的思想產(chǎn)生碰撞和矛盾，使學生愿學、樂學、會學，讓學生感覺快樂和幸福。所以，教師需要學問，精湛的專業(yè)知識和廣博的有關知識經(jīng)常能讓一個教師在講堂上左右逢源、神彩飛揚。而學問源于學習，假如教師不可以不停地念書，拓展視線，增加學問，不單不可以教勤學生，反而會由于自己的落后而阻礙學生的發(fā)展。培訓中，專家的講座充分印證了這句話，他們以扎實的功底、淵博的科學文化知識，靈巧的方法，引經(jīng)據(jù)典地給我們敘述了高深的理論知識，講得平時易懂，讓我們深受啟迪。冰凍三尺非一日之寒，我們只有不停地學習，不停地完美，不停地提高，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能跟上時代的步伐，才能不至于在隊伍中落后，才能勝任教師這一行業(yè)。感謝此次培訓，讓我坐在講臺下，有時機從頭考慮、積淀。特別是在聽課過程中，讓我不單學到了好多東西，更讓我感悟到了好多?！酒?014年骨干教師培訓心得領會】2014年骨干教師培訓心得領會半個月來，分別聽取了萬福、曹志祥、谷金玉、藺桂瑞等專家學者的不一樣風格的出色報告，收獲很大。能夠說，每天都聽到不一樣種類的講座，每天都能感覺到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我得益匪淺、感想頗深。他們的講座為我此后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實行中的教課方案、教課策略、教課評論以及如何評課。全部這些都針對目前教育教課中教師存在的問題與疑惑、教師自我發(fā)展能力的培育與提高、新課程新理念等方面做出了詳細的理論性的指導，使我深受啟迪?！皢柷堑们暹@樣，為有源泉活水來?！痹诖舜闻嘤栔校业慕逃陶n觀點進一步獲取了升華，我的教課技術(shù)也獲取了進一步的提高。同時也漸漸領會到了為人師者的真實價值所在。下邊是我這幾日來學習的一些心得與領會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。一、增強涵養(yǎng)，提高技術(shù)作為一名人民教師，要努力做到師德崇高、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師一生的追求。那么如何才能擁有崇高的師德呢？長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳盡的解說：1．平生學習，陶冶情操．言傳身教，著重涵養(yǎng)．人品魅力，實至名歸作為一名人民教師，師德與職業(yè)技術(shù)都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教課方案及教課策略。還有新課程下的教課評論。全部這些都為提高我們的專業(yè)技術(shù)賜予了指導和引領。在此后的教課中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會獲得更大的成績。二、仔細累積，厚積薄發(fā)周國韜老師給我們敘述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟迪最大。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應當在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。從前每當我校的教科研室部署寫教課漫筆、教課反思、教教事例等資料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根來源因就是平時不著重發(fā)掘和累積教課實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思慮。此次聽了周國韜老師的解說，真是好像在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了引導我向前的方向。平時要在教課實踐中多察看、多發(fā)現(xiàn)、多累積、多思慮，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。三、傾聽專家教誨，感覺職業(yè)幸福教師職業(yè)意味著對少兒生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，只管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但起碼我們心里中應當懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)缓诘穆殬I(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。經(jīng)過本次培訓，讓我更深刻的領會到了“職業(yè)幸福感”。不論是當遲學為老師提到“形成和睦的教研組內(nèi)文化”時，仍是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的領會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，出色的總會出色，并且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這類過程，感悟?qū)W生的成長何嘗不是快樂的事。不論壓力多大，我們都能夠快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平時心。就看你能否愿意走近學生的心靈，和他們做誠心的朋友?！安唤?jīng)一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在此后的日子里，我將不停地學習理論知識，用理論指導教課實踐，研究和探究教育、教課規(guī)律，把科研和教課聯(lián)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己擁有所教課科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新式”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自己提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好門路，我將用終生學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)異的人民教師。2016年市骨干教師培訓心得領會7月14日——18日，在暑期剛才開始的日子里，我們齊集在漂亮的東北師大隸真實驗學校的校園里，滿懷著希望與渴盼，驚喜與喜悅來參加2016年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來，固然每日我都早出晚歸，每日一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來傾聽各位專家、教授的報告，回憶五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲倦又算得了什么呢？五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不一樣風格的出色報告，收獲很大。能夠說，每天都聽到不一樣種類的講座，每天都能感覺到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我得益匪淺、感想頗深。他們的講座為我此后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實行中的教課方案、教課策略、教課評論以及如何評課。全部這些都針對目前教育教課中教師存在的問題與疑惑、教師自我發(fā)展能力的培育與提高、新課程新理念等方面做出了詳細的理論性的指導，使我深受啟迪?！皢柷堑们暹@樣，為有源泉活水來?！痹诖舜闻嘤栔?，我的教育教課觀點進一步獲取了升華，我的教課技術(shù)也獲取了進一步的提高。同時也漸漸領會到了為人師者的真實價值所在。下邊是我這幾日來學習的一些心得與領會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。一、增強涵養(yǎng)，提高技術(shù)作為一名人民教師，要努力做到師德崇高、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師一生的追求。那么如何才能擁有崇高的師德呢？長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳盡的解說：1．平生學習，陶冶情操2．言傳身教，著重涵養(yǎng)3．人品魅力，實至名歸作為一名人民教師，師德與職業(yè)技術(shù)都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教課方案及教課策略。還有新課程下的教課評論。全部這些都為提高我們的專業(yè)技術(shù)賜予了指導和引領。在此后的教課中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會獲得更大的成績。二、仔細累積，厚積薄發(fā)周國韜老師給我們敘述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟迪最大。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應當在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。從前每當我校的教科研室部署寫教課漫筆、教課反省、教教案例等資料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根來源因就是平時不著重發(fā)掘和累積教課實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思慮。此次聽了周國韜老師的解說，真是好像在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我