高校體育課變革與理論

高校體育課改革與理論1992年國家教委宣布了《全國一般高等學校體育課程教課指導綱領》。《綱領》指出,體育教育是實行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面睜開人材的重要門路,要以人為本,依照大學生的身心睜開規(guī)律和興味愛好,既要考慮主動適應學生個性的需求,也要考慮主動適應社會睜開的需求,為學生所用,便于學生課外自學、自練、抵達增強體質(zhì)、促使安康和進步體育修養(yǎng)的目的,并為學生從事終生體育鍛煉打好根基。河北農(nóng)業(yè)大學的體育教課改革自80年月初既已初步,從打破舊有的一致課程系統(tǒng)和教課內(nèi)容形式著手,搶先試試開設了選項課。是河北省第一所睜開體育選項課教課的高校,擁有較大的代表性。一、商討對象與商討方法1.商討對象河北農(nóng)業(yè)大學2008級、2009級本科3000名學生,河北農(nóng)業(yè)大學體育工作體育工作部的55名體育教員2.商討方法文件資料法:查閱有關資料,停止解析和應用,為有關商討和檢查打下優(yōu)秀的根基。2)訪談法:經(jīng)過電話方式向有關指導、著名教授理解全國及我省體育體育選項課教課的動向,對收集到的資料停止確認、增補,并對研討過程中體現(xiàn)的問題向有關專家停止咨詢、請教。問卷檢查法:向從事河北農(nóng)業(yè)大學體育選項課教課的教員發(fā)第1頁共6頁免責申明：圖文根源網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者全部。若入侵了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將實時改正、刪除！感謝！放了55份檢查問卷,并回收55份,回收率為100%,有效問卷為54份,有效率為98.2%。理解選項課教課的指導思想、教課內(nèi)容、課程設置、師資隊伍成立、教課場所和器械設施、考查方法等狀況。對河北農(nóng)業(yè)大學的在校生停止了抽樣問卷,理解了他們對選項課課程整體改革的建議和提議。學生發(fā)放問卷3000份,回收2969份,回收率98.7%,有效問卷2922份,有效率為98.4%。統(tǒng)計法:將文件資料檢查問卷結(jié)果停止統(tǒng)計處理,運用數(shù)理統(tǒng)計與邏輯解析法停止綜合解析。二、結(jié)果與解析1.體育選項課課程目的解析課程目的是國家教育目的和學校培養(yǎng)目的的詳盡化。長久以來,我國大學體育的目的定位只是是逗留在“以鍛煉身體為主”,仍是“以教授運動技藝為主”的狹小爭辯上。跟著高等教育改革的深入,大學體育已從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。此外跟著時期的睜開,我國學校體育教育目的在逐漸擴展,并向著獨立化、詳盡化、理解化、有序化和整系統(tǒng)統(tǒng)化的多方向睜開,切合未來社會睜開。只需依照學校體育所擁有的功用必定下來的目的,才擁有方向性,理想性,才有可能達成。在檢查中教員和學生的觀點比較分歧,認為培養(yǎng)學生的體育學習才能、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的體育習慣、增強學生的體質(zhì)都超越了多半,選擇思想道德培養(yǎng)的都不多。能夠看出教員和學生對于體育課的認識還為傳統(tǒng)的增強體質(zhì)和進步運動技藝等傳統(tǒng)思想。忽視了對學生競爭第2頁共6頁免責申明：圖文根源網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者全部。若入侵了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將實時改正、刪除！感謝！認識、團隊協(xié)作、剛強的意志質(zhì)量、加重申控心情和對峙曲折才能的培養(yǎng)。2.體育選項課項目設置狀況解析大學生需求自在的空間,需求在強烈的競爭中歡樂自己的心情,更加需求理解體育,獲得足夠的體育理論學識去指導自己的理論。并且,大學生階段正是他們個性構(gòu)成的階段。全部這些,都需求高校體育教課優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),挖掘潛力,用時期睜開的眼光來寬闊視線,用長遠的、戰(zhàn)略的眼光去改革現(xiàn)狀。河北農(nóng)業(yè)大學本科設置兩年選項課,?？圃O置一年選項課。周一到周五下午設置各項目的指導課。體育選項課設置項目有籃球、排球、足球、乒乓球、棒球、武術、健美操、藝術體操、綜合、拳擊10個項目。學生選擇體育項目時,因為場所條件的缺少,對各個項目規(guī)則了上限人數(shù),對超越規(guī)則限制人數(shù)的學生,組織停止第二次選項?；@球、足球、乒乓球在我國有很好的大眾根基,同時也擁有較強的健身性、對峙性和興趣性,成為大學生男生的首選。健美操、藝術體操擁有很好的健身、娛樂功用,并且能夠塑造優(yōu)秀的體型,深受廣闊女學生的喜愛。此外在檢查希望增添的選項課的檢查中,多半教員和學生都希望增添羽毛球選項課。3.體育選項課教課內(nèi)容解析跟著社會睜開和全民健身運動的睜開,終生體育思想為人們普遍承受,并引起高校體育教育者的著重。終生體育作為現(xiàn)代體育思想已成為高校體育教育的一個重要睜開方向,以終生體育思想指導體育第3頁共6頁免責申明：圖文根源網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者全部。若入侵了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將實時改正、刪除！感謝！教課內(nèi)容的改革,是高校深入教改中培養(yǎng)高素質(zhì)人材的重要門路。所以在教課內(nèi)容的選擇上應以進步學生身體素質(zhì),培養(yǎng)學生運動才能分離起來,并且著重對學生體育認識及體育鍛煉習慣的培養(yǎng)。1)體育選項課理論課教課內(nèi)容解析現(xiàn)階段一般體育課教課內(nèi)容中,小看理論學識教課的現(xiàn)象還相當嚴重。教材比重太小,教課時數(shù)偏少,并且內(nèi)容太重視目的、任務、意義等純觀點和一些簡單的鍛煉準繩。缺少實效性、針對性和長遠性,合用價值不高。因為課時的限制,我省大學體育理論課包含四章內(nèi)容,包含體育概括、體育鍛煉對人體的影響、體育鍛煉的科學方法、體育鍛煉的醫(yī)務監(jiān)督。經(jīng)過檢查57.4%的教員認為理論課應當增添安康學問內(nèi)容。65.2%的學生希望經(jīng)過理論課學習到體育比賽裁判法、組織編排學識,認為需求增強安康學識、運動心理學識的學生疏別為57.4%、52.0%。只需33.3%和20.4%的教員選擇了裁判法、組織編排和運動心理學識。2)體育選項課理論課教課內(nèi)容解析其實不是全部的競技體育項目均適合大學的一般體育教課,一些能夠作為體育課教課內(nèi)容的競技體育項目也不該當將其全部的技術規(guī)范、體能懇乞降比賽規(guī)則不加變動地應用于體育教課。為了促使體育教課改革的深入睜開,進步教課質(zhì)量河北農(nóng)業(yè)大學依照河北省體育課教課指導綱領和省教育廳的有關文件擬訂了各選項課的教課綱領。教課綱領的擬訂保證了教課任務達成,可是也存在著根本技術內(nèi)容多,游戲、班內(nèi)對峙性練習、教課比賽少的缺少。經(jīng)過檢查79.2%的學生第4頁共6頁免責申明：圖文根源網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者全部。若入侵了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將實時改正、刪除！感謝！認為需求進步體育選項課的興趣性,61.4%的學生認為需求增強體育選項課的健身性。4.體育選項課考查方法的解析學習評論又是課程評論重要的構(gòu)成局部,是全面客觀地對學生體育成效和過程評論的重點環(huán)節(jié)。當前,由“技藝”“學識”“身體素質(zhì)”“態(tài)度”構(gòu)成的學生體育課查核指標系統(tǒng),短少構(gòu)成安康重要標記的身體形態(tài)和身體機能指標,不可以完好表現(xiàn)“安康”理念的功用,存在著必定的限制性,不可以全面反應學生體育與安康狀況。教員著重終結(jié)性評論的功用,而對構(gòu)成性評介及反響性評論功用認識缺少,怎樣把查核與教課活動分別起來,發(fā)揮查核的反響功用和鼓舞功用是廣闊教員面對的新問題。94.4%的教員,83.9%的學生認為應當把進步幅度納入評論系統(tǒng)。三、教課改革的理論1.確定終生體育的教育理念確定增強學生身體素質(zhì),培養(yǎng)學生體育認識的課程目的。課程目的在很大水平上影響著教育理論的睜開以及教課成效。必需變動過去以技術教授,進步學生競技程度為中心轉(zhuǎn)向以進步學生身體素質(zhì),培養(yǎng)學生終生從事體育鍛煉的教育上。河北農(nóng)業(yè)大學體育部確定了“安康第一”的教課目標,為學生平生體育確定了根基。2.開設選修課、指導課,適合增添選項課項目二年時間,每周二學時的體育課是不夠的。當學生還沒有構(gòu)成體育興味、習慣,不具備個體鍛煉的才能時,體育課一停,學生的體育活動第5頁共6頁免責申明：圖文根源網(wǎng)絡搜集，版權歸原作者全部。若入侵了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯(lián)系，我們將實時改正、刪除！感謝！也就隨之告終。這類隨課而停的現(xiàn)象十分廣泛,以致高年級學生體質(zhì)和身體素質(zhì)逐年下降,這也必定導致終生體育觀點與行為的淡漠。所以對三、四年級以及商討生開設選修課是特別必需的。河北農(nóng)業(yè)大學在睜開體育課教課的同時,教員還在每日下午停止課外指導,盡量知足不一樣窗生的需求,此外學校依照本校實踐狀況適合開設了學生喜愛的一些體育選項課項目。3.降低教課內(nèi)容的技術動作難度,進步健身性降低技術動作難度,淡化競技性能夠調(diào)換學習動作的踴躍性,提高和增強壯身內(nèi)容的教課,使學生感受到體育的樂趣。在教材內(nèi)容選擇上要考慮學生的需求,盡量知足學生的興味,以培養(yǎng)終生體育習慣為目的,盡可能表現(xiàn)教課任務和懇求,部署將全面睜開身體素質(zhì)與《國家體鍛規(guī)范》相分別的教課內(nèi)容。4.健全評論系統(tǒng)河北農(nóng)業(yè)大學體育課把學生的進步幅度