2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告（精選17篇）

年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告（精選17篇）2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告（精選17篇）

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇1

這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村學(xué)校當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，我深切地感覺到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天關(guān)心老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)消失紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們?cè)瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。

二、賜予同學(xué)更多的急躁，要公正地對(duì)待每一位同學(xué).

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多同學(xué)來級(jí)室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級(jí)室告狀。但是我觀察那里的老師都很急躁地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要急躁地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說："你不要理他就行了。'這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對(duì)誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇2

我實(shí)習(xí)的班級(jí)高二(10)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識(shí)的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。

至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。

設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇3

"凡事預(yù)則立，不立則廢'是此次惠州三下鄉(xiāng)的心得體會(huì)之一。作為老師的教學(xué)工作，之前的預(yù)備工作是否充分直接關(guān)系到整堂課的教學(xué)質(zhì)量好壞。因而，查找資料，做好教案等便是不行缺少的。一份資料翔實(shí)、條理清楚的教案既有利于上課老師講課的順當(dāng)開展，不會(huì)"言此忘彼'，也有利于聽課同學(xué)的循序接受，不會(huì)讓同學(xué)不知所云。然而，在此次下鄉(xiāng)中，由于預(yù)備時(shí)間的倉促，只是收集了大量資料，而沒有留意處理材料的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，沒有切合主題進(jìn)行肯定的篩選整理，導(dǎo)致在上課的時(shí)候授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出，缺乏內(nèi)在的規(guī)律性，因此導(dǎo)致了同學(xué)感覺授課內(nèi)容零散，不利于同學(xué)記憶把握。在我看來，授課之前的預(yù)備工作是一堂勝利的課的重要部分。

其二，隨機(jī)應(yīng)變，真才實(shí)學(xué)。作為沒有教學(xué)閱歷的我，難以精確?????地把握課堂，會(huì)消失或者已經(jīng)下課，但授課內(nèi)容還沒有講完或者預(yù)備的內(nèi)容已經(jīng)講完，而還剩余部分時(shí)間的狀況。面對(duì)種種課堂消失的突發(fā)狀況，或者是同學(xué)出其不意的奇怪提問，這個(gè)時(shí)候，就要求老師能夠隨機(jī)應(yīng)變。隨機(jī)應(yīng)變除了需要機(jī)靈靈敏的處事力量，也需要老師的真才實(shí)學(xué)，淵博的學(xué)問。同學(xué)有很強(qiáng)的想象力量，往往提出各種老師平常沒有留意到的懷疑。而一個(gè)問題拋過來，老師如何恰到好處地處理，如何使自己的解釋讓同學(xué)信服，這將影響到一個(gè)老師在同學(xué)中的威信。因而，作為語文老師，深厚的文學(xué)功底、淵博廣泛的學(xué)問是一個(gè)關(guān)鍵。而在這次下鄉(xiāng)中，我深刻地體會(huì)到自己學(xué)問儲(chǔ)備的不足。此外，學(xué)問儲(chǔ)備不是讓自己變成一個(gè)圖書館，而是將所學(xué)融會(huì)貫穿，了然于胸，這樣上課時(shí)才能信手拈來，滔滔不絕。

其三，誨人不倦，呵護(hù)幻想。孟子認(rèn)為"得天下英才而教育之'是他的一大樂事，但是，我們面對(duì)的實(shí)際狀況往往是同學(xué)接受力量不一，資質(zhì)千差萬別。我們要做的便是愛心、急躁和細(xì)心。課余時(shí)間，同學(xué)向我感嘆說，將我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍的老師與他們學(xué)校正常授課老師相比，我們更加熱忱，更加關(guān)懷同學(xué)和負(fù)責(zé)。在對(duì)同學(xué)的理解欣賞感到欣慰歡樂的同時(shí)，我想到了一句話："做一件好事不難，難的往往是一輩子做好事。'對(duì)于傳道授業(yè)解惑的教育事業(yè)又何嘗不是如此?九天的熱忱我們當(dāng)然可以維持，但是若是九年呢?我們又怎能保證面對(duì)日復(fù)一日郁悶枯燥的教學(xué)任務(wù)而不感到厭倦?"知之不如樂之，樂之不如好之。'如何誨人不倦，這該是我們仔細(xì)思索的一個(gè)問題。

此次下鄉(xiāng)我有幸擔(dān)當(dāng)2班的聯(lián)絡(luò)員，實(shí)際上也就是班主任的職能。經(jīng)過下鄉(xiāng)九天的相處，我深感一個(gè)班主任工作的不易，他要扮演的不僅僅是一個(gè)傳授學(xué)問的老師，還必需時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的上課狀態(tài)，日常心理問題等等，要維持好一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和秩序，做到不偏不倚。我們此次下鄉(xiāng)面對(duì)的是一群單純、可愛的農(nóng)村的孩子，我們以后面對(duì)的大多數(shù)的同學(xué)也都有著同樣純凈而高尚的幻想，或許比他們多幾年的閱歷會(huì)讓我們更加現(xiàn)實(shí)，但是作為老師的我們斷不能將自己的價(jià)值觀、世界觀強(qiáng)加在他們的身上，我們要做到是呵護(hù)他們的幻想，給他們鼓舞，士氣、盼望和方向。

總而言之，當(dāng)一個(gè)合格的老師著實(shí)不易，個(gè)人的綜合素養(yǎng)是一個(gè)基本的保證，"學(xué)高為師，身正為范'不該只是一句口號(hào)，而應(yīng)內(nèi)化為一個(gè)老師的行為準(zhǔn)則。授業(yè)之路漫漫而遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索﹗

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱難簡單，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必需具備較強(qiáng)的管理力量，他也是班主任最核心的力量，在班級(jí)管理方面，我采納先進(jìn)帶后進(jìn)，讓全部同學(xué)都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)選擇力量強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是非常重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解同學(xué)才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬別的同學(xué)，他們的共性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與同學(xué)溝通，課下多觀看熟識(shí)同學(xué)，在生活中盡可能多的關(guān)懷同學(xué)，愛惜他們，信任他們，通過對(duì)全班同學(xué)的了解，營造一個(gè)更適合每位同學(xué)共性進(jìn)展的空間，當(dāng)然，同學(xué)就會(huì)把自己當(dāng)作伴侶，沒有隔閡，并會(huì)建立深厚的友情，這樣一來，班級(jí)管理工作就會(huì)更順當(dāng)、更勝利。在與同學(xué)接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽話的同學(xué)，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批判方式是尤為重要的，批判正確了，就會(huì)使同學(xué)停止錯(cuò)誤的行為;批判錯(cuò)了，會(huì)損害同學(xué)的自尊心。批判不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批判的同時(shí)不遺忘對(duì)此人進(jìn)行表揚(yáng)，最終激勵(lì)他們，讓他們漸漸向優(yōu)秀的同學(xué)靠攏，這樣優(yōu)秀的同學(xué)多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇5

在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時(shí)候我總盼望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛淘氣的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，究竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們?cè)S多東西。

特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，由于我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實(shí)習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都支配了10個(gè)溝通對(duì)象(有成果好的也有成果不怎好的同學(xué))，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時(shí)間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對(duì)這個(gè)同學(xué)做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對(duì)比，多少知道一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)同學(xué)的前后兩次成果作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對(duì)象大部分英語成果都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負(fù)。聽一些同學(xué)說，班里許多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更仔細(xì)地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別同學(xué)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會(huì)去觀看一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語的時(shí)候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢熟識(shí)起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細(xì)吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互關(guān)心照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。同學(xué)一個(gè)緊接著一個(gè)地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個(gè)同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)心他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特殊是語文老師。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇6

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我究竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能保持下去。

我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法

一、培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課。

因此，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我樂觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。

要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)'。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為"沒有懲處的教育是不完整的教育'，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。

對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是

一、書面檢討，做深刻反省;

二、罰為班里做件好事;

三、期末學(xué)習(xí)成果提高。

知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

初二(6)班的同學(xué)，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇7

xx月xx日，懷著或欣喜或奇怪???而又種種擔(dān)心的簡單心情，我們來到了這里，這是離我家并不太遠(yuǎn)的縣城，對(duì)于我來說也并不算是生疏的名字。而我，卻從將來到過這里，滿心里布滿著期盼，而這一次來是頂崗實(shí)習(xí)，想到將來不久就要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù)，不覺心中有些惶恐。

我們來到這里，受到xx市教育局和進(jìn)修學(xué)校的款待，天氣當(dāng)然寒冷，而我們的熱忱卻讓我們倍感暖和。宿舍里為我們新裝上了電暖氣;在伙食上，他們總是變著花樣費(fèi)盡心思地讓我們吃飽吃好。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還直接來我們的宿舍問我們這里的暖氣熱不熱，溫和不溫和。他們的熱忱和關(guān)懷使我更加堅(jiān)決了頂崗實(shí)習(xí)的信念和士氣。

為期三天的培訓(xùn)，使我更加清晰地熟悉了老師這個(gè)職業(yè)和班主任的角色。六位老師給我們所講的不管是在班級(jí)管理還是教學(xué)問題上都對(duì)我們有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)質(zhì)作用。王雄偉老師的"學(xué)而不厭，誨人不倦'的班主任工作感悟，使我熟悉到做好一個(gè)班主任，必需要不斷的學(xué)習(xí)感悟，要敢于表現(xiàn)自己，而且在學(xué)習(xí)、工作中要不斷進(jìn)行反思，不斷進(jìn)步。對(duì)于同學(xué)，要有博愛之心，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤，給他們關(guān)懷和信念。聽王老師講她與同學(xué)相處的一些事情，我也不禁感動(dòng)的熱淚盈眶?？赡苓@學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，我并沒有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是這幾位老師的教導(dǎo)會(huì)使我終生受益。

我們五十幾個(gè)同學(xué)和李老師一起來到這里，開頭我們各自新的不尋常的一段生活。雖然我們大家只共同生活了短短的幾天時(shí)間，但是大家在一起都很團(tuán)結(jié)互助?，F(xiàn)在，我們都來到了各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，同我一起來到二中的五位同學(xué)我們又組成了新的集體。我信任，我們肯定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，在這里呈現(xiàn)出我們各自的風(fēng)采!

我也會(huì)更加努力，更加專心地做好每一件小事，不給師大丟臉。不是盡力而為，而是全力以赴!

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇8

這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村學(xué)校當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，我深切地感覺到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天關(guān)心老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)消失紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們?cè)瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。

二、賜予同學(xué)更多的急躁，要公正地對(duì)待每一位同學(xué).

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多同學(xué)來級(jí)室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級(jí)室告狀。但是我觀察那里的老師都很急躁地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要急躁地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說："你不要理他就行了。'這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對(duì)誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開展"安全牢記心中'主題班會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了"安全牢記心中'主題班會(huì)，通過小品表演、學(xué)問競(jìng)賽，熟悉交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全學(xué)問，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓同學(xué)初步把握了肯定的自救自護(hù)的學(xué)問，增加安全意識(shí)。讓同學(xué)在遇到緊急狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問競(jìng)賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對(duì)安全學(xué)問的理解和運(yùn)用，樹立同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇9

7月8日，我擔(dān)當(dāng)了初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，我從期盼到擔(dān)憂再到喜悅。期盼，期盼孩子們的到來;擔(dān)憂，由于大多數(shù)同學(xué)不清晰我們"傳奇'隊(duì)伍的活動(dòng)在今日進(jìn)行，只有少數(shù)的同學(xué)來;喜悅，是由于后來，同學(xué)們陸間續(xù)續(xù)地都來到了學(xué)校。

才發(fā)覺，無論做什么事都會(huì)遇到方案趕不上變化的狀況，過程中會(huì)遇到種種困難，但是只要我們盡我們所能去面對(duì)困難，風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹。最終，我們湛師"傳奇'實(shí)踐隊(duì)的各位隊(duì)員都查出同學(xué)的聯(lián)系方式，并進(jìn)行新一輪的通知，并在村子里面大力宣揚(yáng)，經(jīng)過我們的努力，看到同學(xué)們陸間續(xù)續(xù)地來到學(xué)校，心里的苦澀消退，感覺美滋滋的。

今日，第一次不是以同學(xué)，而是以班主任的身份站到講臺(tái)上。講臺(tái)下坐著的都是我的同學(xué)，沒有想象中的緊急，反倒是在想我要怎樣做才能跟我的同學(xué)溝通得更好，怎樣才能讓同學(xué)們更加的信任我。作了簡潔的自我介紹后，就支配他們下去參與湛師"傳奇'實(shí)踐隊(duì)的一個(gè)特色活動(dòng)--體質(zhì)檢測(cè)。體檢完畢后再帶領(lǐng)同學(xué)上舞蹈課，那時(shí)看著那一張張稚嫩的臉，突然感受頗深，我不再是父母和老師眼中的孩子，而是這一張張稚嫩的臉眼里的老師，同學(xué)對(duì)老師都是特別的鄙視，而我作為他們的老師，責(zé)任特別的重大，我必需對(duì)他們每一個(gè)人仔細(xì)負(fù)責(zé)，必需對(duì)他們每一個(gè)人都關(guān)懷呵備。

這種責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種甜美，是一種僅作為一名老師的甜美，而這種甜美讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)更加的堅(jiān)決不移!我將用我最大的努力，為成為一名合格，勝利的老師而奮斗!

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇10

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇11

一轉(zhuǎn)瞬，來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了，但好像實(shí)習(xí)的時(shí)間過得特殊快，現(xiàn)在通過周記來記錄一下我這一周的實(shí)習(xí)生活。

實(shí)習(xí)第一天，我很迷茫，見指導(dǎo)班主任的時(shí)候有點(diǎn)小尷尬，由于班主任說"體育老師還當(dāng)實(shí)習(xí)班主任'，當(dāng)時(shí)我體會(huì)到了體育老師被卑視的感覺，因而我認(rèn)為只有通過自己的努力表現(xiàn)，或許可以轉(zhuǎn)變一下體育老師被卑視的現(xiàn)象，當(dāng)然這不是我一個(gè)人能完成的，更不是我能徹底轉(zhuǎn)變的局面，但是至少我應(yīng)當(dāng)努力一下。晚上自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，我見到了我的第一批同學(xué)，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)，由于有點(diǎn)突然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時(shí)的臉紅與羞怯，貌似這不是體育老師應(yīng)當(dāng)有的舉動(dòng)。當(dāng)跟同學(xué)說我是體育老師之后，同學(xué)笑了當(dāng)然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

實(shí)習(xí)其次天早上5點(diǎn)半，我起了床，看同學(xué)早熬煉，高一新生剛到，新的廣播操都不會(huì)做，就看到一群同學(xué)驚詫的站著，然后前面站著一排更驚詫的實(shí)習(xí)老師。我的體育指導(dǎo)老師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺得特別的空虛。但是很快，一天就混過去了，最終知道，原來混日子如此簡潔，但卻如此擔(dān)心

想象不到的是我在實(shí)習(xí)第三天就上了課，而且連上了兩節(jié)，在毫不知情的狀況下。我有點(diǎn)慌張失措，但是也有點(diǎn)感動(dòng)，還好讓我教廣播操，還好我昨天看了至少20遍，還好我臉皮比較厚，于是我感動(dòng)的上了我的第一節(jié)課，幸好我的專業(yè)是衰弱操，所以廣播操對(duì)我而言還是比較簡潔的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之處。操場(chǎng)大，同學(xué)多，人又吵，所以我那聽似比較大的嗓門在那個(gè)喧鬧的操場(chǎng)上還是顯得特別溫順。于是，在其次節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅(jiān)決，當(dāng)然很用勁的喊，有了第一節(jié)課的閱歷，其次節(jié)課帶的就好像老練了許多，心也漸漸的安靜了許多

之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個(gè)班級(jí)的課，我很慶幸我有這樣的機(jī)會(huì)，有這么多班級(jí)可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的熬煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊

昨天，全校進(jìn)行了慶祝老師節(jié)的班會(huì)活動(dòng)，作為高一(6)班的實(shí)習(xí)班主任，我參與了活動(dòng)的策劃也到了現(xiàn)場(chǎng)，看著自己越來越熟識(shí)的同學(xué)，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得特別可愛。老師是園丁，同學(xué)是花朵，我感受到了作為一個(gè)老師的責(zé)任。晚上的時(shí)候收到了班里同學(xué)送來的一朵玫瑰花，很感動(dòng)。做了老師才知道，原來老師節(jié)是可以這么重要的。

實(shí)習(xí)老師很辛苦，早上5點(diǎn)半起床看早熬煉早自習(xí)，晚上急趕忙忙吃晚飯洗澡然后看晚自習(xí)，結(jié)束了去同學(xué)宿舍查房，要到將近11點(diǎn)的時(shí)候忙完可以睡覺。參與實(shí)習(xí)之后，我沒有一天是睡醒的，但是我覺得很歡樂，跟其他實(shí)習(xí)老師在一起的歡樂，跟同學(xué)一起生活的歡樂，我會(huì)珍惜我實(shí)習(xí)的每一天，珍惜每一個(gè)早上5點(diǎn)半起床的日子。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇12

一、與同學(xué)相處心得

記得剛來的工夫肖老師就對(duì)我說,與同學(xué)相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)"度'既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)"度'的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)峻不敷,并且一開頭就與同學(xué)走得太近,以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所,對(duì)差別同學(xué)也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人,性情差異特別巨大,并且每個(gè)同學(xué)的共性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,狡猾。記得剛來其次天,他就和我說:"張老師,我叫鄧我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。'但他又簡單急躁,語言心直口快,為此我也曾郁悶好久。這里的每一個(gè)同學(xué)都有自己鮮亮的共性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的同學(xué)來往這是我以前任教的珍貴履歷。

另外更重要的一點(diǎn),與同學(xué)相處關(guān)鍵在于相識(shí)同學(xué),相識(shí)同學(xué)的性情、成長配景尤為重要。只要相識(shí)了同學(xué),才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教導(dǎo)。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不光對(duì)我們班同學(xué)的共性,成長配景洞若觀火,并且擅長處理各種糾紛抵牾。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響四周的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)興奮的老師;要做一個(gè)興奮的老師先要做一個(gè)興奮的人。只要興奮的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要興奮的老師才能更加有耐煩、有信念的相識(shí)和處理同學(xué)們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思索,總結(jié)更加有效的教導(dǎo)要領(lǐng)。生活心態(tài)打算事情態(tài)度;生活狀態(tài)打算事情結(jié)果。這是我練習(xí)的其次筆珍貴財(cái)寶。

二、班級(jí)管理心得

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇13

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)五班的實(shí)習(xí)班主任。我感覺我在五班實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢(shì)的。那就是在實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)教七班級(jí)五班三個(gè)月的英語課了。所以班里的同學(xué)及一些狀況我還是了解的。這些都為我削減了不少的障礙。

班主任工作實(shí)習(xí)期間，基本上根據(jù)工作方案進(jìn)行，日常管理堅(jiān)持按時(shí)到位，與班級(jí)同學(xué)融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)公共事務(wù)及活動(dòng)，是班級(jí)活動(dòng)有組織、有效的進(jìn)行。通過這幾個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我覺得把每一節(jié)小事做好，就是不簡潔。為了給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)潔凈、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生管理，組織班級(jí)成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級(jí)的衛(wèi)生管理;同時(shí)，實(shí)行值日班長制度，把每天要檢查的項(xiàng)目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再依據(jù)班干部的反饋，進(jìn)行記錄，每周評(píng)比出文明守紀(jì)生，最佳值日生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，最佳進(jìn)步生等。

同時(shí)，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我在原班主任蘇老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，制定了一套獎(jiǎng)懲適當(dāng)?shù)姆椒?。班里同學(xué)只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。當(dāng)然，懲處同學(xué)時(shí)，我也留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)同學(xué)的自信念。在班級(jí)文體活動(dòng)中，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性。凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任都高度重視，像拔河競(jìng)賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最終，我班以其次名優(yōu)異成果獲勝?？傊趯?shí)習(xí)班主任期間，我注意培育同學(xué)的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)跉g樂中成長。

教育調(diào)研和討論方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培育我們的科研力量，這是對(duì)我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在將來要教，學(xué)，研三方面全面進(jìn)展。雖然我們對(duì)科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都仔細(xì)地預(yù)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還常常開會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設(shè)計(jì)，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都仔細(xì)對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了熬煉，學(xué)到了許多學(xué)問，那些都將是我們的珍貴的財(cái)寶。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇14

自3月5日起，在x老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。

一、與同學(xué)相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說，與同學(xué)相處關(guān)鍵要把握一個(gè)"度'既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對(duì)你有所畏懼。

這個(gè)"度'的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)峻不足，并且一開頭就與同學(xué)走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要留意場(chǎng)合，對(duì)不同同學(xué)也要不同對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異非常巨大，并且每個(gè)同學(xué)的共性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，懇切。記得剛來其次天，他就和我說："張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。'但他又簡單急躁，說話心直口快，為此我也曾郁悶好久。這里的每一個(gè)同學(xué)都有自己鮮亮的共性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的同學(xué)交往這是我以后任教的珍貴閱歷。

另外更重要的一點(diǎn)，與同學(xué)相處關(guān)鍵在于了解同學(xué)，了解同學(xué)的性格、成長背景尤為重要。只有了解了同學(xué)，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不但對(duì)我們班同學(xué)的共性，成長背景了如指掌，而且擅長處理各種糾紛沖突。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響四周的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)歡樂的老師;要做一個(gè)歡樂的老師先要做一個(gè)歡樂的人。只有歡樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有歡樂的老師才能更加有急躁、有信念的了解和處理同學(xué)們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思索，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)打算工作態(tài)度;生活狀態(tài)打算工作效果。這是我實(shí)習(xí)的其次筆珍貴財(cái)寶。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位高校老師曾這樣說過，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長?？梢姲嗉?jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住同學(xué)的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先督促"聽話'的同學(xué)和班干部帶頭，然后對(duì)一些"頑固的淘氣分子'進(jìn)行重點(diǎn)督促。這樣其它大部分同學(xué)就跟著去了。

其次，同學(xué)既天真又是稚嫩，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)峻的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚嫩的誤區(qū)。這就需要愛心、急躁、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開頭。

另外，同學(xué)既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分"令人可惡'的樣子。開頭時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己學(xué)問不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候同學(xué)們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而絕望，再而懷疑自己，懷疑自己高校所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)決自己的信念，總結(jié)以往的閱歷與教訓(xùn)，爭(zhēng)取明天做的更好。

三、對(duì)封閉式教育的思索

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思索。

看到一些書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在肯定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也削減了社會(huì)閑散人員的數(shù)量，削減了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色。同學(xué)每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育非常重視，做了很多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)常常親自了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，如視察同學(xué)宿舍等，副校長還親自代課;學(xué)校常常與一些兄弟學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先，同學(xué)缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最宏大最厚重感情之一，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的。這里有不少同學(xué)是外省的，父母在外務(wù)工，同學(xué)缺少來自家里的關(guān)愛，對(duì)同學(xué)性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分同學(xué)逆反心理嚴(yán)峻;對(duì)學(xué)習(xí)和將來失去信念;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長不行缺少。

其次半軍事化管理管的太死，同學(xué)簡單自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期同學(xué)沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給同學(xué)。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能削減同學(xué)使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培育健全人格的人，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好同學(xué)，又鋪張老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)同學(xué)和老師都喜愛的地方。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇15

在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解狀況，拿著名單挨個(gè)的詢問每一名同學(xué)的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，努力了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。然后，作好方案、繁而不亂古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進(jìn)行，假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行猜測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的方案對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

最終，獎(jiǎng)懲要公正。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校內(nèi)秩序的工具，是老師必需把握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清晰，但是作為一些同學(xué)的小錯(cuò)小誤，不行能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公正的嘉獎(jiǎng)與懲處，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在同學(xué)眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，日后無論說話多悅耳，做事多勤快，同學(xué)只視作掩飾錯(cuò)誤，哄騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去同學(xué)的信任。

2023年實(shí)習(xí)班主任的報(bào)告篇16

時(shí)間匆忙，來一中實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近四個(gè)月時(shí)間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進(jìn)的腳步?？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W(xué)習(xí)積累，我也不斷地堅(jiān)決這樣一個(gè)信念:我要和他們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。

作為實(shí)習(xí)老師，擔(dān)當(dāng)班主任一職一度讓我而糾結(jié)不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，假如擔(dān)當(dāng)班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我和有閱歷的主任在一個(gè)辦公室，有機(jī)會(huì)直接地向他學(xué)習(xí)而感到無比慶幸。作為有班主任工作閱歷的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

愛就是敬重。敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地