2020衡水名師生物專題卷：專題十三《植物的激素調(diào)節(jié)》Word版含答案

2020衡水名師原創(chuàng)生物專題卷專題十三植物的激素調(diào)節(jié)考點45植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用5顆星(1-15題，31題，33題)考點46其他植物激素及應用5顆星(16-30題，32題)考試時間：90分鐘滿分：90分說明：請將選擇題正確答案填寫在答題卡上，主觀題寫在答題紙上第I卷(選擇題)一、選擇題(本題共 30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、考點 45易下列關(guān)于生長素及其發(fā)現(xiàn)實驗的敘述,正確的是( )鮑森 ?詹森實驗是將胚芽鞘尖端切下 ,并移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng)B.拜爾實驗的結(jié)論是證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.溫特實驗的結(jié)果證實:造成胚芽鞘彎曲的化學物質(zhì)是吲哚乙酸D.1931年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)2、考點 45易下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述中正確的是 ()A.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征3、考點 45易下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及其生理作用的敘述中,正確的是()自然生長的雪松樹冠呈塔形與生長素作用無關(guān)在太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)生長素不能進行極性運輸溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的是生長素D.植物的向光性、根的向地性都說明生長素的作用具有兩重性4、考點 45易在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,下列說法與科學事實不相符的是 ()A.達爾文證明了胚芽鞘向光性彎曲的原因是生長素分布不均勻B.鮑森?詹森實驗的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜爾實驗需在黑暗條件下進行D.溫特實驗證明引起胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物質(zhì)

5、考點45中下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程，敘述正確的是（ ）A.達爾文根據(jù)實驗提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生口引喋乙酸 ，并可以傳遞到達胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面生長快，引起向光彎曲生長B.鮑森？詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素 ，并可以透過瓊脂片向下運輸C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端下部產(chǎn)生的影響分布不均勻造成的D.溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實是化學物質(zhì) ，并命名為生長素6、考點45易下列有關(guān)植物向性運動的敘述 ，正確的是（ ）A.莖與根對重力刺激的反應不同是因為它們對生長素的敏感程度不同B.生長素的橫向運輸與單側(cè)光照無關(guān)C.莖的向性運動能體現(xiàn)生長素的作用特點D.失重狀態(tài)下生長素不能進行極性運輸 ，根喪失了向地生長的特性7、考點45易將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況 ，如下圖甲所示。則曲線上的 P點最可能對應乙圖中的位置是 （）?q盤履廄由甲?q盤履廄由甲A.a B.b C.c D.d8、考點45易下列有關(guān)頂端優(yōu)勢的敘述，錯誤的是（）A.產(chǎn)生的原因是頂端產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽處 ，使側(cè)芽處生長素濃度過高，生長受到抑制B.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C.除去頂芽可促進側(cè)芽生長D.切除頂芽，切口處涂以高濃度生長素，可以解除頂端優(yōu)勢9、考點45易“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發(fā)芽的美景。研究表明 ，外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A.生長素的極性運輸需要消耗細胞釋放的能量B.生長素主要在頂芽合成，細胞分裂素主要在側(cè)芽合成C.施用適宜濃度的外源多胺能促進側(cè)芽發(fā)育D.光照、溫度等環(huán)境因子會影響植物激素的合成10、考點45易下列有關(guān)植物體內(nèi)生長素的敘述，正確的是（）A.適宜濃度的生長素能促進果實的發(fā)育與成熟B.根的向地生長不能說明生長素作用的兩重性C.成熟的細胞較幼嫩的細胞對生長素更敏感D.適宜莖生長的生長素濃度往往抑制根的生長11、考點45中根據(jù)如圖所示的實驗，判斷下列分析正確的是（ ）項正確云項正確云溫特實驗示意圖A.設置的對照組是將胚芽鞘的同一側(cè)不放置瓊脂塊B.溫特實驗示意圖A.設置的對照組是將胚芽鞘的同一側(cè)不放置瓊脂塊B.對照組是將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下C.步驟T時，在右側(cè)給予單側(cè)光照，相同時間后傾斜角度比未光照組大D.發(fā)生彎曲生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)細胞12、考點45中如圖所示，圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗 ,圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（璃二f單ffi光片單量光片卡%光含生長素

的瓊脂埃璃二f單ffi光片單量光片卡%光含生長素

的瓊脂埃A.圖a、b向光彎曲生長，圖c背光彎曲生長B.圖a直立生長，圖b、c向光彎曲生長C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn) ，則植株向紙盒開口方向彎曲生長13、考點45中如圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）B.①②③A.④⑤C.B.①②③A.④⑤C.①③④D.①④14、考點45中在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著卜面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn) ，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應為（15、考點45中分析下列各圖，正確的是（ ）A.圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長B.圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少 ，所以外側(cè)生長得快C.圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時間 ，幼苗將彎向小窗D.圖丁中放瓊脂塊M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放瓊脂塊N的不彎曲16、考點46易在植物體內(nèi)的各種激素中，生理作用最為相似的是 （）A.赤霉素和生長素 B.脫落酸和細胞分裂素C.赤霉素和脫落酸 D.生長素和乙烯17、考點46易下列有關(guān)植物激素合成部位的描述，正確的是（ ）A.赤霉素的主要合成部位是成熟的種子和根尖B.細胞分裂素的主要合成部位是幼芽C.脫落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的葉片等D.乙烯的主要合成部位是發(fā)育中的種子18、考點 46易關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物B.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長C.乙烯能促進果實的成熟 ,所以在幼嫩的果實中含量較多D.細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長 ，所以在莖尖、根尖含量較多19、考點 46易下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是 ( )植物激素是一類化學物質(zhì)植物激素在植物體內(nèi)含量很少植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動D.植物激素促進植物生長20、考點 46易下列關(guān)于植物生長素和生長素類似物生理作用的敘述,正確的是( )A.用適宜濃度的NAA溶液浸泡葡萄插條基部不能誘導其生根促進植物莖生長的生長素濃度都促進同一植物根的生長用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗 ,可得到多倍體番茄植株D.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時 ，在溶液的濃度較低時常用浸泡法21、考點46易下列現(xiàn)象或事例與相關(guān)激素對應不正確的是 ( )頂端優(yōu)勢——生長素果實成熟——乙烯早春低溫時流水浸泡的種子易萌發(fā)一一脫落酸D.水稻瘋長患惡苗病一一細胞分裂素22、考點 46中下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝 ,瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析 ,錯誤的是()這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果適當噴灑2,4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D.環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動23、考點46中下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）A.使用一定濃度的生長素處理桿插枝條，能提高插條的成活率B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜 ，能提高芹菜的產(chǎn)量C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子 ，能提高種子的萌發(fā)率D.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨 ，能讓鳳梨提前上市24、考點46難赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用 ，其作用機理如下圖所示。遺傳學研究表明，赤霉素對矮TOC\o"1-5"\h\z生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是 （）「赤驀素:正碉云.一.a* hf ■前體物質(zhì)（色更酸）生/素匕卜.化產(chǎn)物o j?井牌c堀胞伸長A.圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制B.圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)25、考點46難圖表示不同濃度赤霉素對花生長 （以花的直徑表示）的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是征的■落征的■落.A.赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為兩重性B.赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越強

C.不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進作用D.若改赤霉素為生長素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢26、考點46難卜列敘述中不正確的是如圖表示赤霉素和生長素在促進細胞伸長方面的關(guān)系。據(jù)圖分析卜列敘述中不正確的是( )( )?；a(chǎn)物A.粒化產(chǎn)物A.由圖推測，在促進細胞伸長方面，赤霉素和生長素表現(xiàn)協(xié)同作用B.赤霉素可通過圖中的 X有效抑制生長素的分解C.生長素是植物從土壤中，通過主動運輸方式吸收獲得的D.通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果27、考點46難下圖表示植物激素（植物生長調(diào)節(jié)劑）對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖“-”表示抑制，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.A.甲、乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素B.丙物質(zhì)促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長C.將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實D.植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)28、考點46難如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 （）生氏丁生氏丁A.③代表的植物激素是乙烯B.激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用C.a濃度的激素②抑制細胞伸長、 b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有兩重性D.在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用29、考點46中下列有關(guān)植物激素的應用，正確的是（ ）A.蘋果樹開花后，噴灑適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉 ，可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄30、考點46中下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實踐中應用的敘述不正確的是 （ ）A.冬季在溫室種植的番茄開花后施用乙烯可以促進番茄果實的形成B.高濃度2,4-D作為除草劑的原理是可以抑制雙子葉植物類雜草的生長C.培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的不同濃度比誘導愈傷組織分化的方向不同D.給收獲后的農(nóng)產(chǎn)品適當噴灑一定濃度的細胞分裂素有助于儲存保鮮第H卷（非選擇題）二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）31、考點45易如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖。 課本上說：“一般情況下，生長素在較低濃度促進生長,在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物。”看圖理解這句話，回答下列問題：

1313生長素濃度由低到高.曲線段可促進植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高、低）—濃度。曲線段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為濃度。.向光生長的幼苗，其背光面濃于向光面于B點。.具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度于頂芽，于B點。32、考點46中“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放人，得氣即發(fā)，并無澀味”。古人提到的這種“氣”究竟是什么？直到20世紀60年代人們才弄清楚。如圖表示果實成熟時該種氣體引起纖維素酶的形成示意圖，據(jù)圖回答以下問題。.古人提到的這種氣體是一種稱為的植物激素。除此之外,對植物生長發(fā)育起抑制作用的植物激素主要還有。.該氣體激素在植物體內(nèi)的各個部分均能合成 ，那么在細胞的核糖體上是否能合成該激素?°原因是O.果實成熟后往往變軟的原因可能是。.圖中的高爾基體的作用是。33、考點45中如圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答促進生民抑制生長促進生民抑制生長.A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是,B點所對應的生長素濃度對芽生長白效應是。（填“促進”或“抑制”）.某生物興趣小組參照圖示開展生長素類似物一一泰乙酸促進某種植物插條生根的最適濃度的探索實驗，設計濃度梯度如表。為了進一步準確地測定最適濃度 ，應當采取什么改進措施？。組別123濃度（單位:mol?L） 10-12 10-9 10-7答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：鮑森？詹森實驗的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。拜爾實驗是將胚芽鞘尖端切下，并移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻。溫特實驗結(jié)果證實確實存在某種物質(zhì)一一生長素引起胚芽鞘彎曲生長。1931年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì) ，并確定是口引喋乙酸。2答案及解析：答案：B解析：生長素從胚芽鞘尖端基部進人瓊脂塊的方式是擴散，不是主動運輸，因為瓊脂塊沒有膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；光照能使生長素發(fā)生橫向運輸，極性運輸是指從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)， B正確；頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成沒有受到抑制， 只是頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽部位，使側(cè)芽處生長素濃度過高，對其生長起到抑制作用， C錯誤；在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行橫向運輸，根失去向地生長的特征，但能進行極性運輸，D錯誤。答案及解析：答案：C解析：自然生長的雪松樹冠呈塔形是由于生長素的作用具有兩重性 ,A錯誤；生長素的極性運輸是植物固有的特性 ,不受環(huán)境條件的影響 ,B錯誤；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物質(zhì) .并將該物質(zhì)命名為生長素 ,C正確；植物的向光性沒有說明生長素的作用具有兩重性 ,D錯誤。答案及解析：答案：A解析：英國的達爾文在用金絲雀需草研究植物的向光性時發(fā)現(xiàn) ，對胚芽鞘單向照光，會引起胚芽鞘的向光性彎曲。切去胚芽鞘的尖端或用不透明的錫箔小帽罩住胚芽鞘，用單側(cè)光照射不會發(fā)生向光性彎曲。因此 ,達爾文認為胚芽鞘在單側(cè)光下產(chǎn)生了一種向下移動的物質(zhì)，引起胚芽鞘的背光面和向光面生長快慢不同,使胚芽鞘向光彎曲,而這種物質(zhì)是生長素 ，當時的達爾文并不知道，A錯誤;鮑森?詹森在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片，再將切下的尖端放上 ,并給予單側(cè)光照射，植物彎向光源生長 ,證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片,B正確；拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè),在黑暗中生長—段時間，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的， C正確；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質(zhì) 。他認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并將其命名為生長素， D正確。答案及解析：答案：D解析：達爾文根據(jù)實驗提出單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種“影響”,會造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快 ,因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲,但并沒有提出“生長素”的概念 ,也沒有證明生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 ,A錯誤;鮑森 ?詹在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片 ,再將切下的尖端放上 ,并給予單側(cè)光照射,胚芽鞘彎向光源生長,證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片傳遞給下部 ,但沒有提出“生長素”的概念 ,B錯誤;拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè),在黑暗中生長一段時間,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長 ,證明了胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻,C錯誤;溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的"影響”確實是種化學物質(zhì) ,溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì) ,并將其命名為生長素 ,D正確。答案及解析：答案： A解析： 莖與根對重力刺激的反應不同是因為它們對生長素的敏感程度不同， 根對生長素比莖敏感， A正確；莖的向光生長是因為植物體受到單側(cè)光引起生長素分布不均造成的，受光側(cè)生長素少，促進作用弱，背光側(cè)生長素多，促進作用強，生長素的橫向運輸與單側(cè)光照有關(guān)，B錯誤；莖的向性運動不能體現(xiàn)生長素的作用特點 ----兩重性，C錯誤；失重狀態(tài)下生長素仍能極性運輸，但由于沒有重力，根喪失了向地生長的特性，D錯誤?？键c：本題考查生長素作用及作用特性的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。答案及解析：答案： D解析： a點表示生長素濃度低，促進莖生長的慢； b點表示生長素濃度高，促進莖生長快；c點表示生長素濃度低促進根生長快；d點表示生長素濃度高，抑制根的生長。圖中P點的含義是生長素濃度高，生長 1cm所需要的時間長，即促進生長慢，故D正確?？键c：本題主要考查生長素的作用，意在考查考生能理解所學知識的要點和能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。答案及解析：答案：D解析：頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽處積累，側(cè)芽處生長素濃度過高，從而抑制了側(cè)芽生長，A正確;頂端優(yōu)勢是頂芽處生長素濃度低，促進頂芽生長，側(cè)芽處生長素濃度高,抑制側(cè)芽生長，能體現(xiàn)生長索作用的兩重性，B正確；除去頂芽可使側(cè)芽處生長素濃度降低，促進側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢 ,C正確;除去頂芽，切口處涂以高濃度生長素，側(cè)芽處生長素濃度仍然很高，仍抑制側(cè)芽生長，D錯誤。答案及解析：答案：B解析：生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗細胞代謝釋放的能量 ,A正確；生長素的主要合成部位為幼嫩的芽 、葉和發(fā)育中的種子 ，細胞分裂素的合成部位主要是根尖 ，B錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸?shù)竭_側(cè)芽附近，引起側(cè)芽附近生長素濃度過高，進而抑制側(cè)芽的生長,而外源多胺能抑制生長素的極性運輸,所以施用適宜濃度的外源多胺能促進倒芽發(fā)育， C正確 ;光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會影響植物激素的合成，D正確。10答案及解析：答案： D解析：適宜濃度的生長素能促進果實的發(fā)育，不能促進果實成熟 ,A錯誤;根的向地生長能說明生長素作用的兩重性， B錯誤；幼嫩的細胞較成熟的細胞對生長素更敏感， C錯誤；適宜莖生長的生長素濃度較高，根對生長素較莖敏感，因此適宜莖生長的生長素濃度往往抑制根的生長， D正確。答案及解析：答案： D解析：根據(jù)單一變置原則，設置的對照組是在胚芽鞘的同一側(cè)放置空白瓊脂塊， A錯誤；該實驗的自變量是瓊脂塊中是否含有生長素 ,而光照屬于無關(guān)變量，應該保持相同，B錯誤；步驟T時，在右側(cè)給予單側(cè)光照，由于沒有胚芽鞘尖端，因此相同時間后傾斜角度與未光照組相同 ,C錯誤;發(fā)生彎曲生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)細胞 ,D正確。答案及解析：答案： D解析：圖a中由于生長素不能透過玻璃片,故胚芽鞘直立生長 ;圖b中生長素能透過瓊脂片,單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長 ;圖c中由于胚芽鞘沒有尖端,對光不產(chǎn)生反應 ,左側(cè)有含生長素的瓊脂塊 ,胚芽鞘向心側(cè)彎曲生長 ;圖d中固定植株 ,旋轉(zhuǎn)紙盒,植株向右彎曲生長,如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn) ,光只能從開口進入,因此植株向紙盒開口方向彎曲生長。13答案及解析：答案：D解析：①的左側(cè)有生長素，生長快，向右彎曲；②胚芽鞘尖端不能感受光刺激 ，直立生長；③中頂端中間被云母片阻斷 ,直立生長;④右側(cè)被云母片阻斷 ,生長素不能向下運輸 ,左側(cè)生長快向右彎曲;⑤無生長素向下運輸 ,不生長,不彎曲。D正確。14答案及解析：答案：B解析：本題考查植物的向光性及其原因的知識。根據(jù)題干信息分析 ,花盆旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn) ,由此可推測幼苗受光均勻,應表現(xiàn)直立生長。15答案及解析：答案：C解析：圖甲中胚芽鞘沒有尖端 ,所以不能感受單側(cè)光照的剌激,A錯誤;圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多,外側(cè)生長快 ,B錯誤;圖丙中若固定光源 ,暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn) ,植株只能通過小窗獲得間斷的單側(cè)光照 ，故一段時間后幼苗將向小窗彎曲生長 ，C正確；圖丁中，由于含生長素的瓊脂塊放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方 ，所以胚芽鞘直立生長，且放M的胚芽鞘比放 N的生長快,D錯誤。16答案及解析：答案：A解析：17答案及解析：答案：C解析：赤霉素的主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽 ;細胞分裂素的主要合成部位是根尖:乙烯在植物體的各個部位都能合成。18答案及解析：答案：B解析：植物體內(nèi)沒有專門的內(nèi)分泌腺合成、分泌植物激素 ,植物激素是由植物體的一定部位合成的,故A錯;植物的向光性 ,即植物向光側(cè)生長比背光側(cè)快 ,這說明生長素能促進植物的生長，故B正確；乙烯能促進果實“成熟”，所以在成熟的果實中含量較多 ，故C錯；細胞分裂素能促進細胞分裂 ,不能促進細胞的伸長,故D錯。故選 B考點 :本題考查植物激素的相關(guān)知識。點評 :本題意在考查考生的識記能力和理解能力 ,屬于容易題。19答案及解析：答案：D解析：答案及解析：答案：D解析：用適宜濃度的 NAA溶液浸泡葡萄插條基部，可以誘導其生根， A錯誤；根對生長素比較敏感，促進植物莖生長的生長素濃度很可能抑制根的生長，B錯誤;生長素可以促進植物生長、果實發(fā)育，但是不能促進植物細胞中染色體數(shù)目加倍，應該用秋水仙素處理幼苗獲得多倍體番茄植株 ,C錯誤 ;探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，在溶液的濃度較低時常用浸泡法， D正確。答案及解析：答案：DTOC\o"1-5"\h\z解析：頂端優(yōu)勢是由于頂芽部位低濃度生長素促進生長 ,側(cè)芽部位高濃度生長素抑制生長 ,A正確;乙烯能促進果實的成熟 ,B正確;脫落酸能抑制種子的萌發(fā) ,流水浸泡種子能帶走抑制種子萌發(fā)的脫落酸 ,C正確;使水稻瘋長患惡苗病的是赤霉素 ,D錯誤。答案及解析：答案： D解析： 植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并非獨立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)，A正確；生長素的生理作用具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故適當噴施 2,4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間，B正確；乙烯具有促進果實成熟的作用，脫落酸具有促進葉和果實脫落的作用，故乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程， C正確；環(huán)境因子也可以通過直接影響植物的代謝過程來影響植物的生命活動，如光照強度的改變會影響光合作用，D錯誤。答案及解析：答案：C解析：脫落酸抑制細胞分裂 ,促進葉和果實衰老、脫落 ,不能提高種子的萌發(fā)率 ;赤霉素能促進細胞伸長 ,引起植株長高 ,芹菜幼苗經(jīng)處理后能提高產(chǎn)量。答案及解析：答案：C解析：由題干信息“赤霉素具有促進植物莖桿伸長的作用”及據(jù)圖分析可知，赤霉素可以促進色氨酸合成生長素，抑制生長素分解故圖中的a過程表示促進 ，b過程表示抑制，A正確。生長素的作用具有兩重性，圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制，B正確;從圖中可以看出，有沒有赤霉素，植物體內(nèi)都可以合成生長素 ,C錯誤;赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯 ,說明控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)，D正確。答案及解析：答案： C解析： 分析圖形，與對照組相比，各種濃度的赤霉素都促進了花的生長，不能體現(xiàn)赤霉素對花生長的兩重性，A錯誤、C正確；圖中顯示，隨著赤鐳素濃度的升高，對花的生長的促進作用先增加后降低，B錯誤;一定濃度的生長素對細胞的伸長生長有促進作用，所以若改赤霉素為生長素，也可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢 ,D錯誤。答案及解析：答案： C解析： 圖中赤霉素可以促進生長素的合成， 生長素可以促進細胞伸長，因此赤霉素和生長素表現(xiàn)協(xié)同作用,A正確；赤霉素促進細胞伸長的原理可能是抑制了生長素的分解或促進了生長素的合成，則圖中X為抑制，B正確；生長素一般是由卞!物合成的， C錯誤；植物的生長發(fā)育過程是生長素、赤霉素等多種激素共同作用的結(jié)果，D正確。答案及解析：答案：C解析：分析圖中信息可知，甲的作用是促進種子休眠和抑制生 長，所以甲可能是脫落酸 ;乙的作用是