部編版七年級語文第一單元復習提綱

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版七年級語文第一單元復習提綱學習中的喜悅，產生于對學習內容的興趣和深入。世上全體的人都是熱愛學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我搜集的《部編版七年級語文第一單元復習提綱》，夢想對同學們有扶助。

一、介紹

朱自清1898——1948，原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年發(fā)表長詩《消逝》，震撼詩壇。他的散文簡樸縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，

散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

二、詞語解釋

①欣欣然：歡歡喜喜的樣子

②朗潤：明朗潤澤

③趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花

④醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃

⑤悠揚：形容聲音抑揚入耳

⑥花枝招展：比喻容貌美好。招展，迎風搖擺

⑦一年之計在于春：一年的計劃在春天。意思是，春天是一年的開頭，理應把全年要做的事情及早安置好

⑧吹面不寒楊柳風：出處南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜

扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

三、中心思想

這是一篇美好的寫景抒情散文，描繪了大地春回、活力勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以

夢想和氣力表達了喜歡生活、積極進取、發(fā)憤向上的精神風貌。

一、簡介

老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”老舍是他最常用的筆名，北京人，中國現代作家，人民藝術家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里?！吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆植穑荷幔釛?予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意

思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實寫照。

二、詞語解釋

①響晴：天空晴朗無云

②溫晴：和暖晴朗

③著落：可以依靠或盼望的來源

④空靈：生動而不成捉摸

⑤秀氣：清秀。這里形容小山秀美小巧

⑥澄清：這里指水清澈見底

⑦貯蓄：存放，保存

三、本文的中心思想是什么?

在這篇寫景散文中，抓住濟南地處北國而冬季氣候"溫晴"的特點，描繪了濟

南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了喜歡祖國自然風光的摯愛深情。

有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美觀的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨優(yōu)美，夏雨猛烈，秋雨涼快，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。

一、

劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《和暖的情思》、《生命的喜悅》，曾被

譽為“當代抒情詩”。

二、斟酌：

1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

1更有韻律美

2文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

“四季的雨”:單純強調“雨”，顯得呆板、生硬。

“雨的四季”：彌漫靈動，賦予了“雨”確定的人格化，彌漫情趣和意境。

2.分析四季的雨各有什么特點?春雨：柔情而活力夏雨：強烈而粗魯秋雨：端莊而尋思冬雨：自然而寧靜

3.結合全文，談談愛戀雨的理由是什么?

雨給的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來滾動，使靈魂得到凈化。

4.四季的雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化?

5.分析文章的語言特征

樹“睜開更加亮堂的眼睛”使用了什么修辭方法?有什么效果?

使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛

從寒冬中復蘇過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的活力。

6.“春雨圖”這段文字是如何寫春雨的?是直接描寫還是間接描寫?是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。切當的說，這理應是一幅“春雨初霽”圖，由于它呈現的是雨過天晴的春意盎然。的筆墨主要

放在了春雨給世界帶來的變化上。

7.說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界變更了姿容。”那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢?

植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是枯燥的，整個世界是安寧的，然而潤物細

無聲的春雨來了，一切都變了。

8.春雨圖中都描繪了哪些概括的景物?

樹、水珠子、水霧、小草、空氣等

9.作為一篇美好的散文，本文在寫景上有大量亮點，你認為春雨圖中有哪些亮點?

①樹：“樹睜開更加亮堂的眼睛”把樹寫活了，人格化了

假設把“更加亮堂的”去掉，是否影響表達效果?——影響。

“更加亮堂的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中復蘇過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的活力。

②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢?那個春雨浸潤下的春天呢?確定是更加美艷動人吧!

③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美觀世界。

④小草：誰聽過春草復蘇、萌發(fā)、成長的聲音?聽到了。這沙沙聲是真正喜歡大自然、珍視生命、細心于生活的人精心靈聽到的，這美觀的文字是用細

膩的心寫出來的。⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽略?？墒窃诠P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子彼此詮釋“新穎的空氣使我覺得呼吸的是香”。

三、小結

劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、美好，一事一物、一草一木、一色一聲，